幼儿园大班语言活动：诗歌《梦》含课件

设计意图《梦》是一首优美的诗词，它的语言带有一种深深的吸引力，能够使孩子们陶醉其中，也十分有趣，很合适大班儿童的年纪特点。我采取的是层层递进的教学方法：首先，引导幼儿欣赏文学，感受诗词佳作如诗的语言，体验其优美的唯美。其次，通过照片展现等方法帮助幼儿理解作品内容。最后在理解的基础上进行大胆地朗诵表演。

活动目标：

1、理解诗歌内容，初步展现文学中的语言美跟意境美。

2、能用恬静、舒缓的语调朗读并仿编诗集，发展幼儿的语言表达能力。

3、初步形成热爱生活、喜欢幻想的美丽情趣。

活动准备：

1、多媒体课件2、诗歌曲目《梦幻曲》

活动过程：

一、图片导入，感受梦的意境。

师：小朋友们，你们在这张图上都发现了哪些？

师：夜晚这么美，小女孩抱着小猫咪在床上睡着了幼儿园诗歌的教案格式，那让我们像小女孩 一样甜甜地睡一觉吧！

师：你们有没有做过梦？梦到了哪些有趣的事情？

师：你们的梦真有趣呀！你们想知道我做梦了哪些吗？让我来 告诉你 们吧。

二、教师配乐合唱诗歌，幼儿初步认识诗歌内容。

1、师：小朋友们幼儿园诗歌的教案格式，在我的梦里大家都看到了哪些？

2、师：在梦里，我都成为了谁？

三、教师播放多媒体课件，朗诵诗歌。

1、师：在梦里，我成为小花以后，遇到了谁？太阳为我披上了哪个？

变成白云以后，我见到了谁？（风）风教会了我什么？

变成轻烟以后，我见到了谁？（雨）雨做了哪些？

2、师：在梦里，我快乐么？你们怎样知道的？

四、教师配乐播放多媒体课件，再次合唱诗歌，幼儿体验诗歌中的语言美跟意境美。

1、师：我们既唱了一遍诗歌《梦》，你们的心中有什么样的觉得？

2、师：你最喜欢诗歌里这些优美的词句和语句？（引导幼儿用优美的动作来体现梦的温柔）五、教师鼓励儿童创编诗歌。

1、师：小朋友们,老师的梦美不美？你们喜欢么？那以后请大家把自己的梦也成为好听的句子吧。

2、师：在你自己的梦里，你们都成为了哪些？又遭遇了谁？（引导幼儿独立仿编）六、师幼有情感的诵读仿编诗歌。

师：小朋友们，让我们一起用善良、甜美的声音把我们自己梦大声说一说。

七、活动总结。

教师：下次你既然做了哪些有趣的梦可以来说给我们大家听一听！

提示：此教案有配套的讲义 点击下载