人教版二年级上册语文表格式(含三维目标)教案免费

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18人教版二年级上册语文表格式(含三维目 标)教案免费 篇一：新课标人教版小学二年级语文上册全册教案(含三维目标含单元计划) 1.会认12个生字，会写10 个字。 教学重难点：识字写字。 课时：1课时 课型：识字课2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 孩子们，过了酷暑的秋天，我们走进了寒冷的春天。秋天的景色真美呀，就像一幅多彩的图画。 1.选句子，读词句。出示照片，选出与图上景色相对应的本课2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18词语，读一读。 如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下面是个“且”，“实”的下面是个“头”。 5.师范写，学生观察字在田字格中的位置。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 “庆丰收”：秋天是收获的春天，农民收获了小麦果蔬，我们收获了词语。分小组整理搜集到的夜晚的词语，在班上展示、交流，看 谁获得了句子大 板书设计:2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 个生字，会写8个字。 强化读悟，用做书签，绘画等方式感悟秋之美，引导学生用自己喜欢的方式如换偏旁等手段轻松愉悦地识记，完成识字目标。

喜欢夜晚，体会对季节的景色和善良的他们的喜爱、赞美之情。愿意用自己偏爱的方法来体现秋天。 学法指导：读写结合法以读为主，自主理解 课时：3课时 课型：精读课文2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 直接出示课后“我会认”中的认字让教师认读。不会的能通过“苹果”里的拼音或向对方询问来解决。 1.自由读课本。要求：学生充分地读，把字词读正确，把单词读通顺。 1.教师范读，学生注意体会教师在朗读中抒发的喜爱与赞扬的感情。 3.点拨读，通过点拨，体会“挂、露、翻、举”所展现出的春天景象的盎然生机，体会“秋天的图画”色彩的美好。在朗读中体会 秋天的美丽。 4.比赛读，看谁读得美。一边读一边体会课文所抒发的对春天的喜爱与赞扬的感情，体会课文中问句所抒发的语气。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5.学生选读。选出自己最喜欢的语句来读，并看看为什么喜欢。然后互帮互学，读好每个单词。 6.美读。教师再范读，读出秋天到来时的激动、喜悦，描绘出季节山野那一幅披银挂白的美好图画。想读的教师可以小声跟读，也 可以在老师范读后，再美美地读，还可做动作配合读，要充分地读。

7.在充分朗读感悟的基础上，引导学生看到场景用自己的话说说秋天，再试着训练背诵。 要求写的字，要认写结合，先认后写。不管是当时认的抑或在本课认的，都应留意复习巩固，要求除了在语言环境中可认，单独出 现也可认。要借助组字词理解字义，通过字形分析跟数笔画来记住字 形，通过范写指导学员写端正，写美观。在指导教师写字时，还须注 意培养良好的写字习惯。教学本课，重点指导教师写好含有三点水和 草字头的字。 根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦，”山姑娘兴高采烈地大喊着，欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚 会。梨弟弟、苹果姐姐、稻谷阿姨和玉米伯伯一起赶来布置晚会会场? 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 通过“我会读，我会画，我会做”，把课内课外结合上去，把动脑动手结合上去，让学生走进大自然，综合利用各类知识跟能力，自 主学习，合作学习。 读“我会读”中的语句，联系课文、观察和想像，用图画描绘春天。 用自己偏爱的方法来体现秋天。如，制作夏日的礼物：用树叶做书签，用自己的画做贺卡，用短语、短诗赞美秋天? 梨树苹果 1ngxi dnggung png guǒ d?ngzu? ch hu 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 )的波浪()的苹果 美丽的( 1.会认12个生字，会写10 个字。

四、教学时间：1课时 孩子们，过了酷暑的秋天，我们走进了寒冷的春天。秋天的景2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18象真美呀，就像一幅多彩的图画。 1.选句子，读词句。出示照片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。 3.自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下面是个“且”，“实”的下面是个“头”。 5.师范写，学生观察字在田字格中的位置。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 “庆丰收”：秋天是收获的春天，农民收获了小麦果蔬，我们收获了词语。分小组整理搜集到的夜晚的词语，在班上展示、交流，看 谁拿到了词语大丰收。 教学反思：开学头一课，学生表现还不错。课上可积极提问问题，声音较洪亮。只是站姿需要改正。对于课文内容学生认识不多， 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 18但通过放映课件增加了教师对秋天的了解，有几个学生可用完整的话 描绘自己所发现或理解的秋天。生字书写基础还可以，能按书写要求 完成任务，大多数很完善，只有部分应该纠正。

总的来说还不错。 个字词，会写8个字。 强化读悟，用做书签，绘画等方式感悟秋之美小学语文表格式教案，引导学生用自己喜欢的方式如换偏旁等手段轻松愉悦地识记，完成识字目标。 喜欢夜晚，体会对季节的景色和善良的他们的喜爱、赞美之情。愿意用自己偏爱的方法来体现秋天。 四、教学准备：教师准备字卡、词卡、挂图、小黑板。学生搜集了解秋天的风景给朋友介绍。 五、教学时间：3课时 一、揭示课题，初读课本2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 直接出示课后“我会认”中的认字让教师认读。不会的能通过“苹果”里的拼音或向对方询问来解决。 1.自由读课本。要求：学生充分地读，把字词读正确，把单词读通顺。 1.教师范读，学生注意体会教师在朗读中抒发的喜爱与赞扬的感情。 3.点拨读，通过点拨，体会“挂、露、翻、举”所展现出的春天景象的盎然生机，体会“秋天的图画”色彩的美好。在朗读中体会 秋天的美丽。 4.比赛读，看谁读得美。一边读一边体会课文所抒发的对春天的喜爱与赞扬的感情，体会课文中问句所抒发的语气。 5.学生选读。选出自己最喜欢的语句来读，并看看为什么喜欢。然后互帮互学，读好每个单词。 6.美读。

教师再范读，读出秋天到来时的激动、喜悦，描绘出2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 18秋天山野那一幅披银挂白的美好图画。想读的教师可以小声跟读，也 可以在老师范读后，再美美地读，还可做动作配合读，要充分地读。 (此文档为word格式，下载后您能任意编辑修改！) 1.会认12个生字，会写10 个字。 四、教学时间：1课时 孩子们，过了酷暑的秋天，我们走进了寒冷的春天。秋天的景色真美呀，就像一幅多彩的图画。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 1.选句子，读词句。出示照片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。 五、在应用中巩固识字。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下面是个“且”，“实”的下面是个“头”。 5.师范写，学生观察字在田字格中的位置。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 “庆丰收”：秋天是收获的春天，农民收获了小麦果蔬，我们收获了词语。分小组整理搜集到的夜晚的词语小学语文表格式教案，在班上展示、交流，看 谁拿到了词语大丰收。

一、教学目标：2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 个字词，会写8个字。 强化读悟，用做书签，绘画等方式感悟秋之美，引导学生用自己喜欢的方式如换偏旁等手段轻松愉悦地识记，完成识字目标。 喜欢夜晚，体会对季节的景色和善良的他们的喜爱、赞美之情。愿意用自己偏爱的方法来体现秋天。 四、教学准备：教师准备字卡、词卡、挂图、小黑板。学生搜集了解秋天的风景给朋友介绍。 五、教学时间：3课时 直接出示课后“我会认”中的认字让教师认读。不会的能通过“苹果”里的拼音或向对方询问来缓解。 三、感知课文内容2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 1.自由读课本。要求：学生充分地读，把字词读正确，把单词读通顺。 1.教师范读，学生注意体会教师在朗读中抒发的喜爱与赞扬的感情。 3.点拨读，通过点拨，体会“挂、露、翻、举”所展现出的春天景象的盎然生机，体会“秋天的图画”色彩的美好。在朗读中体会 秋天的美丽。 4.比赛读，看谁读得美。一边读一边体会课文所抒发的对春天的喜爱与赞扬的感情，体会课文中问句所抒发的语气。 5.学生选读。选出自己最喜欢的语句来读，并看看为什么喜欢。

然后互帮互学，读好每个单词。 6.美读。教师再范读，读出秋天到来时的激动、喜悦，描绘出季节山野那一幅披银挂白的美好图画。想读的教师可以小声跟读，也 可以在老师范读后，再美美地读，还可做动作配合读，要充分地读。 7.在充分朗读感悟的基础上，引导学生看到场景用自己的话说说秋天，再试着训练背诵。 五、作业：朗读短文2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18