幼儿园中班礼仪教育教案

师：小朋友，你看小动物们都如此有礼貌，小兔也想做个礼貌的小孩，我们说说小兔是如何做的，仔细看看它是 怎样说的，它说的对不对。 师：小兔子都遭遇了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小老鼠。 师：小兔子分别遇到了鸡伯伯、小猫、小猴、小老鼠是如何说的呢？它说的不对教案格式幼儿园，那么它必须如何说？请小朋友 把它说错的地方改回来。 师：小兔子遇到猪伯伯是如何说的？它必须如何说？幼：小兔子说没关系（谢谢你） 师：小兔子遇到了小猴子是如何说的？它必须如何说？幼：小兔子说感谢你（没关系） 师：小兔子撞到了兔子是如何说的?它必须如何说？幼：小兔子说别客气（对不起） 师：小兔子救了兔子，青蛙是如何说的呢?小朋友一起来说说 师：小兔子是如何说的啊。幼：小兔子说对不起（不客气） 师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改回来了，现在我们一起来说说这个故事吧。 师：小朋友刚刚我们都学了这些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们不仅这种礼貌用语我们经常 还用了这些礼貌用语。(幼儿回答)师：小朋友平时晚上你到 幼儿园要和同学如何打招呼？ 我们回来把这种礼貌用语说帮好朋友听，让人们也作为有礼貌的号孩子。 通过此次的课堂活动使小孩体会到了用礼貌用语不仅仅会使自己的小伙伴开心，他们原本也会受到一份快乐。

我 运用课件辅助教学可以很快更好的教幼儿学习正确使用礼 貌用语，并让整个教学生动有趣，轻松愉快，增强幼儿学习 的积极性。 使儿童学会有礼貌地做小顾客，练习使用礼貌用语进行交谈。 老师要带XX 小朋友去 XX 小朋友家做客，比一比看 谁是很有礼貌的小客人。 幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼 貌用语跟简单礼节。 到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用适合的称谓。 对于主人的招待，如请宾客坐，请顾客喝茶，请客户吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。 在对方家不随意翻看，拿走对方的东西。在他人交谈时，不随意插嘴。当对方强调问题时，要大方地提问。 说话时，声音轻一些，不大声喧哗。 临走时，向主人说“XX，再见”，还能客气地邀请对方去自己家做客。 小朋友在对方家做客时更有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随意乱拿对方的东西。以后到对方家去 做客也要做到这种，做个有礼貌的小客人。 可借助角色扮演和行为辨析的方法对幼儿进行拜访做客的教育。 学过的有关帮儿童说话的童谣、有关亲子活动介绍的联系单活动过程： 你们看，图上的小朋友在做哪些？并请幼儿一起朗诵童谣。

爸爸妈妈工作了三天，回来还要做些什么，这时你有什么样的觉着？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？ 1、请爸爸妈妈把儿童在家做小帮手的场景拍摄出来。（形式：照片、录像均可） 2、用展板的方式对系列图片进行展出，对录制的录像可以在某段时间进行播放。 2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中抒发自己的感情。体会与人愉悦地相处。 活动打算： 2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。 通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发儿童的兴趣。 3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和留意事项。 请稍等，我正在帮小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！ 教师：打电话的之后不要过早或过晚，以免妨碍他人休息，也不能在对方工作的之后打电话。 （1）教师：刚才小朋友都学会了如何打电话了，可是他们想不想自己动手做电话呢？ 制作方式：把毛线的一头绑在竹签上，将棉线的另一头从瓶子里面的小洞穿过去后拉下来，然后再沿着一个杯 子，将棉线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小 朋友也来试试吧。 2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中抒发自己的感情。体会与人愉悦地相处。 活动打算： 2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发儿童的兴趣。 3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和留意事项。 （1）教师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正 在帮小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！ 教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免妨碍他人休息；也不能在对方工作、学习或有事的之后打电话。 （1）教师：刚才小朋友都学会了如何打电话了，可是他们想不想自己动手做电话呢？ 制作方式：把毛线的一头 绑在竹签上，将棉线的另一头从瓶子里面的小洞穿过去后拉 出来，然后再穿过一个杯子，将棉线绑在另一个牙签上。瞧， 电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。 1、观察并学习尊重和分享的行为，懂得同伴之间应相互尊重和分享。 一、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与同学交往时应懂得尊重的道理。 教师：有两只小小羊，他们要过独木桥，我们来说说你们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事) 教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下来，并可成功抵达对岸呢? 教师小结：小白羊和小黑猪通过相互尊重才成功地过了路。所以呢，我们在未来做事的过程中一定要学会相互谦 让，这样事情能够非常成功地进行下去。 教师：故事中，两只小小羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢跟他做同学? 教师：小朋友能说一说 与同学分享有哪些感受吗?遇到事情时，谦让同伴有哪些感受? 教师小结：朋友多了都会感到开心，我们班的小朋友都可有礼貌地交朋友，有的跟好朋友分享玩具，有的相互谦 让也有的帮助他人，我们只有会如何才能有很多的好朋友哦! 大车子呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让给她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇 摇头说了话，比起雷峰叔叔差呀差远啦， 比起雷峰叔叔， 差远啦！ 活动目标： 培养儿童关怀别人,并感受互敬互爱给他们带给的温情和幸福。

引导儿童尊敬、关心父母或,使儿童在游戏中感受文明礼貌带来的愉悦的心态。 活动打算： 小椅子若干、小娃娃一个自制方向盘一个 教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗？那每天坐都有位置没有呢？ (重点鼓励儿童讲出公交车上拥挤的状况及所 见所闻) 请大班儿童分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。（事先排练好） 教师用儿歌的方式述说公交车上的独白,激发儿童学习儿歌的热情跟再进行演出的愿望。 （2）教师应引导儿童大胆表演：不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的独白表演 的生动活泼,并评比出最佳的一组. 1、初步了解在生活、活动中容易出现危险的事，懂得避开的危险的简单方式。 1、听《十只小猫咪》的独白，初步了解在生活、活动中容易出现的事情。 教师出示挂图讲 故事。教师：这些兔子都做了些什么事情？结果如何 2、说说自己在生活、活动中出现或遭遇过的危险的事情，讨论防止这种危险事情的简单的方式。 教师：你以前 受过伤吗？ 教师：在我们生活跟活动中也有没有不安全的东西跟事情？小朋友应该如何做能够防止这种事情出现？如：那着 小刀在玩耍会怎么样呢？跑的之后鞋带散了会怎么样呢？ 等等 寻找危险的东西教师和儿童一起找找班上以及活动 区存在危险的东西，如插座、电源开关。

确立制作标志的内容，如黑点、大红叉叉等。幼儿制 作标志。 教师和儿童一起在容易危险的地方帖上做的标志。 各种交通标志、画有标示或无标识的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交 通标志的牌子 二、你说我翻“小朋友，你们明白这些交通标志啊？你们所说的可能会在上面的黑板上哦！” 1、出示红灯标志，提问：“小朋友你们看这是哪个标志呀？”（红灯）“它代表哪个意思呀？” 2、出示绿灯标志，提问：“小朋友这既是哪个标志呀？”（绿灯）“那它既代表哪个意思呀？”讨论：为什么应有红绿 3、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告诉我们出现了哪些事？那应怎样防止出现交通事故 4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告诉了我们哪个呢？” “小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我 们把它们拼出来通向中间的幼儿园，我们三人一组赶快来试 五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方法进行表示，让幼儿知道每位标志的含义，并为幼儿示范游戏一遍。 “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。

那游戏总要有个规则，那他们想 想该如何定规则呢？” （按幼儿所定的规则在界面旁边进行表 示，以便提示幼儿遵守游戏规则）。 “游戏规则都定好了，玩出来一定最有意思，我先来试一试，你们能要帮我加油哦！” 六、幼儿进行游戏，教师进行指导并保持秩序并告诫幼儿遵守游戏规则。 “我今天玩得能兴奋了，你们必定也想玩了吧，那我就在幼儿园等他们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子 上的数字前进最先到并遵循游戏规则的小朋友就可以到我 的百宝箱里取一个宝贝哦！” “小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定可对交通规则更加遵守了，现在我们把 这些交通规则去告诉小班的姐姐姐夫吧，let’sgo ！”再次跳 兔子舞离开活动室。 2、通过学生的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方式。 2、师：请小朋友摸摸自己的眼睛，再看看周围小朋友的眼睛，说一说：耳朵是哪个样子的？ 1、师：耳朵可以看见声音，耳朵很重要，我们必须如何保护自己的耳朵呢？ （鼓励幼儿根据自己的生活心得大 胆地交流已有的心得。） 2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖眼睛，轻轻地和他人交谈，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声 音时，要张大嘴巴或赶快地走开，有水进入眼睛，用镊子吸 干，耳朵不舒服要立即去医院。

2、介绍游戏玩法：请一幼儿站立趴在学生腿上，蒙上嘴巴，再请一个幼儿走到他旁边轻轻拍他，同时说：“请你猜 猜我是谁？”说完立即重返自己的位置，然后请趴在脚上的幼 儿站起来猜一猜教案格式幼儿园，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继 续玩猜人游戏。 （游戏玩熟后，可以使说话的人变换声调，加深游戏的难度。） 1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时应按照大夫的确诊服药，不可多服或服用，了解多服或服用的危害性。 2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。 教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们这些小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的 药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给同学的， 然后老师给小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服 用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小 朋友，他竟乱吃药，下面就让同学帮小朋友们牛牛乱吃药的 故事。 1、教师讲述案例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他关掉家里的小药箱，看到了一种妈妈以前给他喝过的药， 牛牛想：上次生病时父亲就是给我喝这种的药，病就好了， 现在，我把这个药喝下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想 答：不能，因为（1）吃药必须在小孩的看护下吃药（2）因为病症不一样，上次是发烧，这次是肚子不舒服（3）吃 下去会中毒的。

小结：药物类别很多，每一种药都有不同的用法来诊断一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药， 不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至也有生命危险。 1、讨论：生病吃药时应留意些什么？（要听医生的画，吃药时要有小孩帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药） 中班环保教案:生活中的垃圾 1、请儿童注意观察家中的生活垃圾，以画画的方式统计在一张纸上带至幼儿园。 4、请幼儿将自己家的垃圾带来，分一分，看看这些有用？哪些没用，了解废品的再利用方法。 1、幼儿了解造纸术是我国的古时四大发明之一，激发了解祖国、热爱祖国的情感。 2、树立节约能源，充分利用的观念，体会废物利用的快乐。 3、幼儿发挥想象，利用废旧纸制品，做出各式有用的物件。 主题1做个礼仪好孩子 1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼节动作跟用语，学习礼仪儿歌。 2.在日常与同学的相处了解要做一个有礼貌的小孩，体验知礼、懂礼、学礼的幸福。 观看第一段视频(1)今天吾老师带来了一段视频，请你认真地看一看，有谁?他们说了哪些?幼儿观看视频。 (2)结束提问：你看见了谁?发生在哪个时候?早上来园妹妹姐姐看到哥哥、老师他们说了哪些?(你早)在说”你早”的 时候，他们除了会停下小脚说，而且还做了一个什么动作? 哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看 我的头有没有低下呀? (3)原来应做个礼仪好孩子，早上到园看到同学、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟随父亲叔叔来学一学。

(轻轻起立) 幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早 你早弯弯腰2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时 她看到了好朋友，会说哪个?说的之后可以做哪些动作与人有 礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看儿子 是如何说怎样做的? (2)观看结束提问”朋友交谈了，说了哪个?边说边做哪些?教师总结：你好你好点点头。 (3)哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌(1) 做个礼仪好孩子，除了会你早你早弯下腰，你好你好点点头， 平常，在教室里老师还看到小朋友说”谢 谢”，我们什么时候要说感谢?说谢谢的之后可以做哪些动作?引出儿歌：”谢谢谢谢拱拱手”一起学一学。 (2)那请你看看老师在做哪些动作?(伸手)在那里发现过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引 出儿歌：请进请进伸伸手。 (3)做个礼仪好孩子，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这也有一些动作图片，请你去看 一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动 作?(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看见学了哪些动作?谁 和她学了一样的动作，谁来看看什么时候要握手?引出儿歌： 欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学。

(5)谁跟她学了不一样的动作，请你来演出一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手。 4.完整儿歌表演学着做个礼仪好孩子，相信你们就会喜欢你，生活中的礼仪也有众多呢，现在我们先把昨天学的 这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。 刚才老师说生活中的礼仪也有众多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如吃饭要排队， 滑滑梯要排队，走路要慢慢跑，上下楼梯要靠右边走……6. 延伸活动： 在之后的娃娃家游戏时创设做客的情境，到客户家做客先要按门铃，见到主人要说哪个?(你好)，娃娃家的主人要 说什么?(欢迎光临)请进动作……附儿歌：我有一双小小手， 要拉许多好朋友，你早你早弯下腰，你好你好点点头，谢谢 谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒 拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好孩子。 主题2宝宝要吃饭 1．了解睡眠时应留意的事项(不蒙头、不蹬被子、不躺着睡、不放东西至嘴巴里等)。 (1)教师：听，宝宝要吃饭了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧! (2)幼儿开始讨论，如果儿童回答不出，教师可以提醒幼儿：宝宝蒙着头吃饭好吗?宝宝一边喝东西，一边吃饭好吗? (3)教师：为什么蒙头睡觉、边喝东西边吃饭都是不好的睡姿呢? (4)教师鼓励儿童了解这种不良。

睡眠姿势带来的坏处：睡觉时 蹬被子会使身体受冻；蒙头睡觉跟趴着躺会使呼吸不顺畅；一边喝东西，一边吃饭会呛到自己。所以小朋友在 睡觉时一定要注意哦! (2)教师朗读儿歌后，就书中的内容对儿童进行简单的提问。 (4)教师：这首童谣告诉我僻保持恰当睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上 要在9：00 以前睡觉，这样第二天才会有精神。 4、幼儿玩”娃娃家”的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对恰当睡姿的印象。 (1)教师：现在我们来玩”娃娃家”游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。 (2)教师组织儿童分成若干组玩”娃娃家”游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。 活动目标：1、初步认识旧衣服的处理方式，，培养珍惜衣服，关爱对方的观念。 1、出示幼儿捐赠旧衣物的图片，向幼儿提问：照片中的大箱子有哪些用？ 2、3、告诉儿童安安也捐赠过旧衣物，为幼儿讲故事《送衣服》。4、5、向幼儿提问： 主题4爱护我的小手 教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把双手一个个伸出去。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无 名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡 了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。