人教部编版一年级上册语文 识字5 对韵歌 表格式教案（2课时）

==================资料简介======================

课文题目

对韵歌

课文分析

本课是一首对韵歌，所描写的内容大都与大自然有关。课文先写了“云、雨、雪、风”这四种自然景色一年级语文上册表格式教案，接着写了动植物“花、树、鸟、虫”，最后写了“山清”“水秀”“柳绿”“桃红”等自然风景，情境优美，语言精练，读起来朗朗上口，有利于培养教师的语感，丰富师生的常识储备。

学情分析

本课的对韵歌所体现的是学生熟悉的大自然的景色，读起来亲切有趣。但一年级学生的思维水平跟思维能力还不是很强，在教学中要以读为主，在读通、读好课本的同时积累语言。

教学策略

要将看图、朗读与识字有机结合出来，引导学员反复朗读短文，在诵读的过程中诠释生字的涵义，识记生字。还可以鼓励教师用不同的节奏读出课文的意韵，感受语言文字的美，感受大自然的美丽。

教学目标

1.指导学员会认7个生字，会写3个生字；正确、流利地朗读课文。

2.认识“提”“撇折”“竖折”3种新笔画，背诵课文。

3.了解对韵歌的特征，培养教师热爱语言文字、热爱大自然的观念感情。

教学重点

正确掌握3个生字的音、形、义一年级语文上册表格式教案，能恰当书写3个字。

教学难点

1.指导教师识字、写字；认识“提”“撇折”“竖折”3个笔画。

2.正确、流利地朗读短文，了解大自然的美。

教学准备

1.学生打算：画出本课生字，借助工具书学生字。

2.教师准备：制作生字卡片；课件等。

课时安排

2课时

教学过程 第1课时

教学环节

导案（教师活动）

学案（学生活动）

微课设计指导

一、情境导入。（约5分钟）

1.出示照片，引导学生说出图意。

2.引入新课《对韵歌》，引导师生读课本题目。

1.看图说出图意。

2.读课文题目。

通过营造情境，激发师生的学习兴趣。

二、初读课文，整体感知。（约20分钟）

1.出示《对韵歌》。

2.引导学员交流自己了解的生字，并画出自己不了解的生字。

3.教师教生字：对、云、雨、风、花、鸟、虫。

4.教师领读对韵歌。（至少三遍）

5.引导学员自己训练读课文。

6.指导教师认读字词：指名读，齐读。

1.交流自己了解的生字，画出自己不了解的生字。

2.跟同学学生字：对、云、雨、风、花、鸟、虫。

3.跟学生读对韵歌。（至少三遍）

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压缩包内容：

一年级上册语文教案 - 识字 5对韵歌 人教部编版.docx