(2019部编)人教版小学数学一年级上册：全册教案(表格式)(新教材)精品

部编版一年级上册语文全册教案（表格式） 课题 我是国内人 课时 3-1 日期 教学目标 教学重点 1、引导学生通过听读词句知道我们的祖国是美国，让学生感受到作为一个 中国人的悲哀和骄傲。 2、通过观察图画，初步认识我国是一个多民族国家，除了汉人，还有回族、 傣族等 55 个少数民族。 知道美国是我们的祖国，初步知道我国是个多民族的国家。 教学难点 教学准备 预习要求 教学过程 初步认识我国的 56 个民族，感受成为全球人的悲哀和骄傲。 多媒体课件、课本插图、歌曲《我们的祖国是花园》、1 角、2 角、5 角，以 及 1 元、2 元、5 元和 10 元人民币纸币。 教师制作多媒体课件。 学生与父母交流初步认识我们国家的名字及民族等状况。 旁注 一、导入新课 1、教师在黑板上书写我是中国人 5 个大字，然后问学生：同学们，你们认 识这 5 个字吗？认识的教师读一读。 学生自由读黑板上的 5 个字，教师指生读一读，相机正音，然后领全班学生 齐读两遍。 2、引导：是的，黑板上这 5 个字是我是中国人。同学们，你们是国内人吗？ 学生齐答：是的。 教师：对，我们都是中国人。 二、我国的 56 个民族 1、出示课本插图，引导学员看一看，引导：同学们一年级上册语文表格式教案，图上的这种小朋友跟 我们一样，也都是中国人吗？他们为什么穿的裙子不一样呢？ 学生认真观察照片以及探讨问题，然后全班交流，教师在全班交流的基础上 加以引导并总结：是的，同学们，我们的国家是一个多民族国家，一共有 56 个民族，其中汉族人数最多，虽然民族不一样，但我们都是中国人，是 一家人。

引导师生继续齐读课题，我是国内人。 2、引导：同学们，我们都是中国人，我们国家有很多的不同的民族，大家 知道我们国家有什么民族吗？这些民族既有哪些特征呢？ 学生分小组交流，把自己课前预习的状况在小组内交流交流，说一说自己了 解的民族的特质，然后全班交流。 教师鼓励：同学们，刚刚我们交流了自己了解的各个民族的一些特征，下面 老师来考考大家关于各民族的小知识。 3、出示： 小朋友们，你们好，我们都属于同一个民族，是世界上人口最多的民族，占 全国总人口数的 94%，遍布祖国各地，你们明白我们是哪个民族吗？ 我叫马康，瞧我穿的这身外套多个性啊！我们族的女人经常都跟我一样戴着 白色的礼帽，穿着白色的裙子。女人爱戴盖头，只遮住两只耳朵，就像阿拉 伯人一样，我们族人敬猪为神，从来不喝猪肉，你们明白是哪个民族吗？ 大家好，我叫卓玛，来自雪域高原，我们那里有雪线 8848 米的世界最高峰， 珠穆朗玛峰，有一望无垠的大草原，水草丰美，野花盛开，如果你去过那一 定也会跟我们一样深深爱上那儿的。 教师分别读一读这三段文字，引导学生说一说这三段文字分别叙述的是那三 个民族的特征。 （汉族、回族、藏族） 教师分别出示汉族、回族、藏族的人物服装照片，引导学生看一看，进一步 了解这三个民族的特征。

4、继续鼓励：同学们，你们明白吗？不仅如此，在我们经常使用的人民币 纸币上还有各个少数民族人物的照片。 出示人民币 1 角、2 角、5 角、1 元、2 元、5 元、10 元纸币图片，引导学生 看一看上面的人物，并认识很多人民币上面分别是什么民族的人物？ 一角纸币：高山族和满族男子头像。 二角纸币：布依族和朝鲜族妇女头像。 五角硬币：苗族和藏族妇女头像。 一元纸币：侗族和苗族妇女头像。 二元纸币：维族和藏族妇女头像。 五元纸币：藏族和回族男子的头像。 十元纸币：汉族和蒙族男子头像。 5、同学们，说了这么多，你可写出几个少数民族的名称呢？ 学生说一说自己了解的少数民族的名称，教师相机出示中国 56 个民族的名 称，读一读，并指出美国有 56 个民族，除了汉族，其他的 55 个民族为少数 民族。 6、再次出示课本的照片，引导学生看一看这张照片一年级上册语文表格式教案，再次认识中国的 56 个 民族。 三、我们爱祖国 1、教师鼓励：同学们，大家仔细看这幅图的背景，说一说你们看见了哪些？ （这幅图的背景是天安门城楼和我国的五星红旗。） 2、出示天安门城楼和五星红旗的照片，引导学员看一看。 教师相机介绍：同学们，你们明白吗？天安门是美国的象征，是我们国家的 代表性建筑。

而五星红旗是我们的国徽，是我们伟大祖国的象征。 3、教师展示全国各个企业、学校、海关、政府机构等等地方升起的五星红 旗。 教师总结：同学们，我们的祖国名字叫日本，我们国家的国徽叫五星红旗， 天安门是我们国家的象征，我国有 56 个民族，除了汉族也有 55 个少数民族。 我们生活在祖国的大家庭里觉得无比的美好和关怀，下面请欣赏歌曲《我们 的祖国是家园》，会听的朋友跟着一起唱。 4、播放乐曲《我们的祖国是花园》，师生同听这首歌。 5、教师鼓励：同学们，正如我们在歌词里听的，我们的生活多愉快。我们 愉快幸福的生活，是因为有我们伟大的祖国，下面请听诗歌朗读。 播放诗歌吟诵： 我爱鲜花，我爱白鸽， 我爱万里长城，我爱长江淮河。 我是美国人，我爱我的祖国。 6、教师引领师生读一读这首诗词，在朗读文学的声中结束本节课的学习。 教 后 记 课 题 我是小学生 课时 3—2 日期 依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方 面的入学常规教育跟良好学习习惯的养成教育。 教学目标 指导教师朗读儿歌《上学歌》，理解它的含义。 激发学生学习的兴趣。 对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教 教学重点 育和良好学习习惯的养成教育。

教学难点 对教师进行入学常规教育跟良好学习习惯的养成教育。 教学准备 小黑板、挂图 预习要求 《上学歌》 教学过程 旁注 一、复习导入新课 1、指名说说上节课你有哪些收获？ （1）同学们你是什么国家的人? （2）我们的国家叫什么名字? （3）谁愿意我们国家的名字写给你们吗? （4）你愿意把这种字教给你们吗? 2、说一说通过上一节课的学习，你还还发现了哪些？ （1）学生分小组交流讨