2016Excel公开课教案(表格式)

Excel 数据排序和筛选授课讲义课程名计算机基础培训学校16 春升 2授课时间16 年秋季授课地点阶梯教室授课类型新培训课题Excel 数据顺序和筛选1．知识目标(1) 理解排序、筛选的涵义、关键字的概念 (2) 掌握单列和多列顺序的方式 (3) 掌握并可熟练应用自动筛选 (4) 能按照需要选用排序跟筛选方法教学目标2.能力目标(1)、培养学生动手操作能力、探究创新能力。 (2)、培养教师学会综合利用所学知识，完成实际工作任务能力。3．情感目标（1）培养学员信息管理观念，运用 Excel 规范、高效管理数据 （2）体味 Excel 的神奇功能，培养教师对本课程的学习兴趣教学重点 教学难点 教 法多列顺序、自动筛选 自定义筛选 演示教学、任务驱动教学、讲练结合课堂 课件、教案、计算机、投影仪1课前准备课堂过程 复习提问 导入新课主要内容及学生活动1、在输入公式时需要留意什么？ 2、求和函数跟求平均函数是如何表示的？设计动机温故知 新，为本课 的学习准备教师展示课件(学生成绩表跟老师工资表) 创设情 通过上面的学习我们将要掌握了 Excel 中数据的输入跟 景，激发兴 计算，这些数据在表格中是按输入排序排列的，也是没有 趣，引出了 规律的，那么如何从众多的数据中迅速的找到我们必须的 本课题。

数据呢？这就是我们最近要学习的内容:一、数据排序(一) 单列数据顺序： 1、方法 把光标移至要顺序数据列任意单元格，单击常用软件栏中 强调两按钮 的记忆方式 的“升序”按钮 或“降序”按钮 即可. 2、举列操作演示 成绩表中分别按“性别”升序、 “语文”降序、 “机械基础” 升序、“总分”降序单列排序讲授新课3、提示： 注意观察每次排列后数据的次序差异 【提问：当总分相同时我们如何办呢？】 （二）多列同时顺序 1、方法 （1）单击【数据】|【排序】弹出如下“排序”对话框 重点之一，结合图示讲 解很直观 承上启下教案表格式， 引入新知识2这里的“关键字”就是排序的条件依据。 （2）按规定从“主要关键字”下拉列表中选取排序的主要依 据和排列次序，从“次要关键字”下拉列表中选取排序的第 这里表现单 列与多列排 二根据和排列次序。 序的区分 （3）单击“确定”按钮。 （说明：当主要关键字出现同样数据时，就按次要关键字 的设定排序。如有必要，还可以设定“第三关键字”和排列 顺序。 ） 2、举列演示 理论联系实 （1）成绩表中，按性别升序排序，性别相同按数学降序 际排序。 （2）成绩表中，按总分降序排列，总分相等时按机械基 础成绩的降序排列。

讲授新课(3)成绩表中，按总分降序排列教案表格式，若总分相等就按机械基 础的降序排列，机械基础再相同就按机械制图的降序排列。注意：A.如果 Excel 没才能正确地进行顺序，可能是因为它没有正确地获取排序区域。请检查一下你的顺序区域 是否选择得合理。 B.排序区域中不能够包含未合并的单元格。 C.在排序对话框中，选择有标题行，该标题行不参与 排序；选择无标题行，则该标题行参与排序（标题行一般 认为是表格的第一行） 。默认为第一种情况，一般不变。 课堂练习一： （抽一学员到前台操作，教师和其余老师观察） 1、成绩表中，按数控实训成绩从低至高顺序 2、成绩表中，按总分降序排列，总分相等时按计算机降序 排序 （操作结束，教师点评，鼓励） 【很多之后，只有个别数据对我们有用，怎样把不用的数3操作中容易 出现的难题 特别提醒, 引起重视训练学员的 胆量和操作 能力故设悬念，据隐藏，快速地从众多的数据中找到自己应该的数据呢？】 勾起学后面 知识的欲望二、筛选（一）筛选的定义 Excel 中的筛选是指使这些满足条件的数据行显示出来， 而 暂时隐藏不满足条件的数据，以便最知道地显示应该的数据 （二）筛选的分类 筛选分为自动筛选和初级筛选两类 1、自动筛选 （1）单击数据区域中的任意单元格 （2）执行【数据】|【筛选】|【自动筛选】命令 重点之二（3）表格数据直接开启筛选状态，每个列标题后面均出现 讲练结合 一个筛选箭头。

讲授新课（4） 单击需要对之进行筛选的列标题左边的筛选箭头按 要求进行筛选，也可以在“自定义自动筛选方法”对话框中 进行筛选条件的设定。本课难点 详写（5）取消筛选： 再次选择【数据】|【筛选】|【自动筛选】命令，就可以去 掉命令后面的”√”符号，退出筛选状态，数据恢复。 （6）举例演示： （教师边讲边操作，学生观察）4典型实例A、筛选出成绩表中总分前 10 名的学员 B、筛选出成绩表中语文成绩在 60 分及以上的学员 C、筛选出成绩表中数学成绩在 85—95 分数段的学生,并按 降序排列.D、.筛选出成绩表中计算机成绩在 90 分以上或多或知识点一网 打尽60 分下面的学生（8）注意：A、分数段表示，取前不取后（85—95 表示多于等 85 而小 于 95） B、筛选对话框中的“与”表示两个条件同时满足。 “或” 容易错误提 醒学生注意讲授新课表示两个条件只满足其中一个即可。课堂练习二：（抽一学员至前台操作，教师和其余老师观察） 1、成绩表中，筛选出机械制图成绩不及格的学员 2、成绩表中，筛选出总在 500 分以上的师生。 （教师点评） 学以致用锻 炼操作能力构建与反思：现在期望从成绩表中筛选出总分在 500 分以上甚至数 学成绩在 90 分以上的男生，能否用我们现在所学知识解 决？如可，应该如何操作？还有没有更好的方法？ 为下堂课知 识埋下伏笔课堂小结本课我们学习了 Excel 中数据的顺序和筛选， 排序有单列跟 多列顺序，筛选有手动筛选和高级筛选，在实际利用中能 概括和小结 根据需要灵活选用不同的方法更快速、更方便地进行数据 本课知识 查询、数据管理数据预测，从而提升我们的工作效率。

5作业设计1、P163 第 7 题知识的增进 和巩固，教 师得到反馈 的另一方法5.3.3数据的顺序和筛选一、数据的顺序 板书设计 1、单列数据顺序 2、多列同时顺序 （1）数据→排序 （2）关键字：排序的条件依据 二、筛选 1、自动筛选（1）单击数据区域中的任意单元格 （2）执行【数据】|【筛选】|【自动筛选】命令升降本课重要题 纲进行板书（3）按规定筛选 （4）取消筛选 教学后记 下堂课5．3．4 分类汇总预习，培养教师自 主学习跟研究学习 的观念预习题纲 2、怎样对数据进行分类汇总？1、什么叫分类汇总？6