二年级体育课《立定跳远》教学设计及反思

教学反思

课的成功之处：不过分注重运动技能传授的系统性和完整性，不渴求科技动作的“细节”，而不是不要运动技能，我把相当枯燥的立定跳训练，设为场景教学，“小青蛙跳荷叶”激发学生的学习兴趣，即把握运动技能，又可达到教学目标。本课的落脚点就是让学员在兴趣中学习立定跳远技术，我以情境展开教学，起到了激趣、导学、巩固、提高的效果。但是在教学中怎样将趣味性与技术性结合得非常紧密些，还有待在未来的教学中加以深入的阐述和实践。

问题思考：通过此次上课使我对情景式教学有了进一步的了解（尤其是在低段体育课堂中）。课中自己针对角色的处于还不是很投入，并且场景语言的利用也不够准确。今后在利用情景式教学过程中针对角色的转变和语言的利用应进一步的提升，使自己对情景式教学有一个崭新的突破。

在做小青蛙跳荷叶的游戏时，有的朋友为了跳荷叶而跳荷叶小学小学二年级体育课表格式教案，把鸭子双脚跳的动作简化成单脚跳或其它的跳法以至于是跨步，针对这一难题，教师迅速给出评价，让人们了解小青蛙是双脚同时起跳同时落地的，其次，通过小青蛙跳荷叶的训练，在课后的备课中讨论到，小麻雀跳到荷叶上之后是全蹲，还是半蹲小学小学二年级体育课表格式教案，在争论后，各位同学一致觉得是全蹲等问题。

这堂课我还深切地认识到，要做好一位体育老师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护它们的自尊，要用欣赏的眼光去对待孩子们点点滴滴进步。随时注意在特殊群体的行为差异，并无法机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动画面，拉近师生之间的距离，把教学真正建设作为老师跟学员一同的乐园。还要帮学生足够的展现自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方法，才能有效地推动学生的全面发展。