部编人教版一年级语文上册：口语交际 小兔运南瓜 表格式教案

部编人教版一年级语文上册：口语交际 小兔运南瓜 表格式教案 口语交际 小兔运南瓜教学目标重点难点 教学课时1.乐于与他人交流，把自己想到的方式说清楚。 2.积极参加探讨，能选出自己喜欢的方式，并可说出缘由。 大胆说出自己的看法。 1 课时【教学步骤】【教具准备】【教学过程】一、创设情境，设疑导入(课件演示 2、3)一只漂亮的小猴蹦蹦跳跳地来到南瓜地里，看见一个大栗子。他开心极了，想把栗子运回来，可是抱不动。(课件演示 4)他愁眉苦脸地说：“我如何【才设可计把意这图个：创设大栗子运回来呢？”情境，展现场景，(课件演示 5)小兔是如何把栗子运回来的呢？今天我们来交流一下“小兔运在南轻瓜松”的的独白事述说情。中，提出交际的问（板书：小兔运南瓜）题，导入新课的学二、全班交流人教版语文表格式教案，展示表达习。】师：(课件演示 6)我们如何给小熊啊？快快转动他们的小眼睛想一想吧！想好了就把你的方法告诉小猪，好吗？1.先把你的看法说帮同学听一听，让同桌给你当当参谋。2.四人小组内大胆地发表自己的看法。3.全班交流汇报，告诉小兔自己想到的方法。预设：（课件演示 7）（1）小兔可以请好朋友小灰兔、小牛、小羊帮忙把南瓜抬回去。

（2）小兔可以把大栗子立出来，滚着往前走。（3）可以找根绳子拴住南瓜，把它拉回来。【设计意图：学生（4）也可以找来一根木棒，撬着移动南瓜，然后把南瓜运回来。通过独立思考，结（5）可以向对方借车运大南瓜。合自身的生活经……验，大胆想象，想（板书：请动物帮忙 滚着跑 用棍子移动）出各种各样的办小结：刚才大家都积极动脑，大胆发言，说出了自己想的方法。你们的办法法。都】不错，可是小兔不知道选那种方法好啦！现在请他们帮助小熊参谋参谋，他必须选那种方法。三、讨论评议人教版语文表格式教案，注重表达过渡：到底那种方式最好呢？(学生分组讨论后汇报。)预设：（1）我认为用抱或背的方法不好，因为这种更吃力又太慢。第 5 种方式向对方借车运大栗子就很高。（2）我认为还是第 1 种方法好，自己搬南瓜很费劲，请好朋友小灰兔、小牛、小羊帮忙抬，就非常轻松了，“人多力量大”。（3）我觉得第 2 种方式也不错，小兔可以把大栗子立出来，滚着往前走。四、拓展延伸，学科综合【设计动机：这是师：我们用自己喜欢的方法给小熊把玉米运回了家，现在就请每个小朋友选一一个种语运言南的瓜内的化 与外化的锻炼过程， 办法把它画出来，也可以跟好朋友一起画。回家后把小熊运南瓜的独白讲给爸爸妈妈听。

(课件演示 8、9)把它画出来是语言【板书设计】图像化的过程，看小兔运南瓜着画把它编成故事请动物帮忙 滚着跑 用棍子移动又是一个图像文字【课后反思】化的过程。】成功之处：本课老师在教学中充分利用自己的引导方法，充当引导者、把握者和参与思考者，把教学分成三个阶段：问题引入思考—在提问中探讨—师生一同反思评价，达到了培养思维的目的。特别是教师巧妙地运用凸显不成功方式跟不给出最优答案而只给与普遍鼓励的方法，让每个学员有交流的机会，有利于调动学生的学习积极性，激发其认知的活跃性，克服课堂出现只限于优生施展才能空间的益处，也帮学生的后续探讨留下了充分的空间。不足之处：需精炼教学用语，说话要清晰，速度要稍慢些。在之后的教学过程应多注意采用科学的形式技巧。备课素材【教材分析】本课有三幅图。第一幅，小兔站在栗子地边望着大栗子想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到家，兔爸爸奇怪地问小熊是如何运回家的，小兔平静地告诉了父亲。小兔究竟如何运南瓜，第二幅图空缺，留给学生想象。这一课的教学就以第二幅图为重点，它为我们提供了空白点，可以使学生结合自己的生活心得，展开丰富的想像，加以填充，以此培育学生的创造性思维。

部编人教版一年级语文上册：期中检测卷 2017-2018 学年上学期一年级期中检测卷题序 一班级： 二三姓名： 四满分：100 分 考试时间：90 分钟五六七九 十八总分得分一、拼音连连看。(7 分) 按复韵母的次序连一连。连完后,会看到,连成了一棵 个。。复韵母一共有二、将拼音跟音位拼成音节写在花盆里。 (6 分)三、看拼音,写笔画。(6 分)四、汉字加减法。(17 分) 1.加一笔成新字。(5 分)2.加一加成新字再组词。(12 分) 五、读拼音,写词语。(16 分) 六、比一比,再组词。(8 分)七、根据课文内容选取合适的序号填一填。(8 分) 1.①闪闪的 ②小小的 ③蓝蓝的 ④弯弯的月儿船天星星2.①尖尖 ②圆圆 ③弯弯 ④顽皮荷叶草芽雪人谷穗八、看图写句子。(不会写的字用拼音代替)(9 分)九、读儿歌,回答问题。(8 分)1.根据儿歌内容连一连。(3 分) 金色 红色 白色 棉花 菊花 枫树 2.小朋友,你认为秋姑娘还会帮谁染发呢?染成什么肤色?(5 分)十、看图写话。(15 分) 小朋友们出去找秋天啦,他们发现了些什么呢?用几句话写一写秋天的秋景吧。一、树 9 二、xué lún shēng qǔ dāi jùn 三、乚 四、1.二 目 土 大 子 2.目 耳目 天 天空 四 四个 可 可是 五、叶子 上下 大人 日子 天上 东西 一个 里头六、 七、1.④ ② ③ ① 2.② ① ④ ③ 八、1.蜜蜂在花丛中跳舞。

2.太阳出来了,小芽长高了。 3.小弟弟爱读书。 九、1.金色—菊花 红色—枫树 白色—棉花 2.给苹果染红发。给葡萄染蓝发。 十、提示:可以写夜晚的落叶。部编人教版一年级语文上册：期末复习资料 (2)一年级语文上册读声母写汉字练习（1）班级姓名kǒurìlìhòumen门生起他héshūshàngzhōngzhǎng苗包课国高xuéhǎoyòngkāiyǔ放友作关点jiànniúlínduìhuí看黄错家sì shí shǒu xīn yí bàn èr yuè bā gèsān tiān shàng xià kǒu tóu shàng shān kāi kǎuěr mù rì yuè dà huǒ sì gèshí yuèbái yún dà shān xiǎo chóng bā shí huǒ shānxià shānkě shì ér zi tóu mù rén kǒudà yuè kǒu zi tóu shàng kě kǒu dà rén一年级语文上册读声母写汉字练习（2）班级姓名kāi tóu nǚ rén yuè ér dōng xīsì yuèrì zilǐ tóu sì tiān nǚ ér kāi shuǐshàng tiān chóng zi tiān shàng shuǐ guǒ lái qùshuǐ tián běn lái bú shì shān shuǐ xià qùxiǎo dāo shuǐ niú wǔ yuè shuǐ lǐ xiǎo niǎoshǎo nǚ zǎo shàng xiǎo niú guǒ zizǎo rìniǎo ér shū běn kāi dāo chí zidāo kǒuběn zi mù tou sì běn mù ěr shān lín tǔ shān huǒ lì kāi xīn shuǐ tǔ xiǎo xīn bú qù wǔ tiān zhōng xīn lì zhèng hòu lái一年级语文上册读声母写汉字练习（3）班级姓名zhèng zài hǎo rén xià ba bú zàilín zihòu tiān zhèng hǎo bǎ shǒu bàn gè hǎo xīndāo bǎ mǎ shàng gè zi hǎo bǐyǔ shuǐxià lái jǐ tiān wǒ men xià yǔ yǒu lìdà yǔwèn hǎo yǒu xīn yí bàn rén mencóng lái nǐ men cóng tóu nǐ hǎo cóng xiǎoyǔ zhōng bàn tiān rén cái míng tiān tóng xuétiān cái míng bái kǒu cái yì tóng míng rìzì xué bù tóng shàng xué zì jǐyǔ yībái tiān zì lì dà yī hé hǎo yǒu de一年级语文上册读声母写汉字练习（4）班级姓名bù hé zhú zi yǒu rén mù mǎyuè yábái mǎ yòng rén zhú lín niú mǎ zhǎng yáshǎo jiàn yí duì duō yún kāi gōng zhǐ shìjǐ gè yòng lì chū kǒu shí toujǐ rénzhī yǒu shǒu gōng yòng xīn huí qùsì zhībú duìdà ma chū qù jǐ tiān mù gōngchǎng zháng quán duì mā ma gōng rén quán lìhuí tourì chū duì kǒu duō shǎo duì shǒuchū lái hǎo duō shí zi gōng chǎng huí láizhǐ hǎo yǒu yòng lái huí zhǎng chū shàng yī一年级语文上册读声母写汉字重点练习（5）班级姓名shàng xià ěr mù rì yuè bái yúnhuǒ shānkě shì niú mǎ yuè yá dōng xī shí touchóng zi tiān shàng shuǐ guǒ lái qù shuǐ tiánshān shuǐ chí zi mù tou mù ěr shān línhé hǎo xiǎo niǎo zǎo shàng niǎo ér shū běnkāi xīn zhōng xīn lì zhèng hòu lái zhèng zàixià shān dà yǔ shí zi gōng chǎng zhǐ hǎohòu tiān wǒ men yǔ shuǐ gōng rén yòng lìzhǐ yǒu quán duì míng tiān tóng xué duō shǎomíng bái shàng xué zì jǐ bái tiān zhú zi无 无 无