程案模板三篇

【导语】随着社会的不断发展，科技的日新月异，人们不断尝试着新鲜丰富的生活。一门不可荒艺枢而言，有着其自身的特征。仪美的、多类型、多元化的。它既古朴又现代，既甜美又优雅。无忧考网准备了下面内容，供次考!

《陵月》

第一课时

教学内容：歌曲《游划歌》、欣赏《四渡赤水厨》。

教学目标：1、通过学习歌曲跟欣赏，对教师进行爱国旨想教育。

2、培养学生用气息支持唱歌的素质、控制幅度的素养。

重点难点：

1、学听歌曲，进行爱国观念教育。

2、附点节奏的演唱，气息的支持。

教学过程：

一、导课

这节课先请同学们听一首歌曲，《游划歌》，听完含学们告诉我，这首曲子描绘了游豢什么样的形镶首歌词创啄阜时期？

1、这首歌曲形翔绘了游基英勇善战，灵活机智、不怕牺牲的英雄形汐为深刻的体现了革命战士昂扬的士气跟革命的自信肢?p>

2、历史时期：1937年，随着卢沟桥事变的隆隆炮声，我们的同胞开始了瞳的生活。他们*离开家园，矾幼，到处连那是我们每一跟人都无法忘记的。但是哪里有压迫，那里就有反抗。我们英勇的美国人檬心奴。他们用地道战、地雷战、游蝗同对手展开了生与死的对决，中国人霉辉的战役中，创下了无数可歌可泣的事迹，描写这种事迹的歌词很多，揭们就来学习其中的一首《游环。

二、学习歌曲

1、听录?p>

同学们发现了没有，在这首歌中有一根词“嘁嚓”。他乘几次？在模仿什么声意敢嚓”的脚步声反映了游唤士什么样的形吓步轻盈，静悄悄，不使敌人发觉。机警、芒灵活的椅?p>

2、听录诣曲伴奏：

同学们能不能用我们身边的、随手可得的物件，来模仿这附声，为歌词伴奏，一棋验一下游唤士那种机警灵活的形哮同学们糟难度，我要侵晨从远炒，又逐渐散去的脚步声。

3、随录淫演唱：控制椰自己听见即可。

4、随录淫演唱：声椰让前阂的同学听见即可。

5、随琴演唱：发现错伪纠正，唱准确为止。

三、处理歌曲

现在这首曲目同学们唱的十分具体了，下面咱们一魄一下，用什么样的情轩姚度才能把游豢那种灵活机智、英勇善战、自信、乐观的英雄形现晨

1、前半部分，歌词从负，从少到多，从平原到高山，这说们的团队不断在发展壮辞么同学们体会一下这一段应该用什么样的声姚度来演唱（轻而有弹性，由瓤）

2、“夺……抢……”用什么样的声要？

表现了游槐同抽、捶的革命精舍定有信心的演唱情笑度递进裕

3、“我们老百姓”号召全国人帽乒辉，用号召性的、自信的、坚定的声应。

4、通唱全曲

四、?p>

那么同学们知道是谁为我们谱写了这么优秀的?p>

冼星海1905年弛一膏的渔氓，他用40年短暂的生命创醉多不朽的赚他以要武片敌人进行着坚强的抗争，把自己短暂的人生献给了人米给了革命的衣业，他的中：《救*歌》、《只怕不抵抗》、《到敌人亥》、《在太行山上》以及不朽名灼河椽》、《生产椽》；另外也有其它的椅式，如交响诗、管弦音乐、小提琴曲等等。由于他对我国革命淫邹醋，被*同志誉为”人弥家”的光荣头衔。几十年来，人们经常遗诞生在抗日烽荒《黄河椽》、《游环等赚并深深怀念这种低沉旋律的转—冼星海。

五、欣赏《四渡赤水厨》

1、介绍创装

2、?p>

3、谈听?p>

六、创造活动

《陵月》

第一课时

教学内容：歌曲《游划歌》、欣赏《四渡赤水厨》。

教学目标：1、通过学习歌曲跟欣赏，对教师进行爱国旨想教育。

2、培养学生用气息支持唱歌的素质、控制幅度的素养。

重点难点：

1、学听歌曲，进行爱国观念教育。

2、附点节奏的演唱，气息的支持。

教学过程：

一、导课

这节课先请同学们听一首歌曲，《游划歌》，听完含学们告诉我，这首曲子描绘了游豢什么样的形镶首歌词创啄阜时期？

1、这首歌曲形翔绘了游基英勇善战，灵活机智、不怕牺牲的英雄形汐为深刻的体现了革命战士昂扬的士气跟革命的自信肢?p>

2、历史时期：1937年，随着卢沟桥事变的隆隆炮声，我们的同胞开始了瞳的生活。他们*离开家园，矾幼，到处连那是我们每一跟人都无法忘记的。但是哪里有压迫，那里就有反抗。我们英勇的美国人檬心奴。他们用地道战、地雷战、游蝗同对手展开了生与死的对决，中国人霉辉的战役中，创下了无数可歌可泣的事迹，描写这种事迹的歌词很多，揭们就来学习其中的一首《游环。

二、学习歌曲

1、听录?p>

同学们发现了没有，在这首歌中有一根词“嘁嚓”。他乘几次？在模仿什么声意敢嚓”的脚步声反映了游唤士什么样的形吓步轻盈，静悄悄，不使敌人发觉。机警、芒灵活的椅?p>

2、听录诣曲伴奏：

同学们能不能用我们身边的、随手可得的物件，来模仿这附声，为歌词伴奏，一棋验一下游唤士那种机警灵活的形哮同学们糟难度，我要侵晨从远炒，又逐渐散去的脚步声。

3、随录淫演唱：控制椰自己听见即可。

4、随录淫演唱：声椰让前阂的同学听见即可。

5、随琴演唱：发现错伪纠正，唱准确为止。

三、处理歌曲

现在这首曲目同学们唱的十分具体了，下面咱们一魄一下，用什么样的情轩姚度才能把游豢那种灵活机智、英勇善战、自信、乐观的英雄形现晨

1、前半部分，歌词从负，从少到多，从平原到高山，这说们的团队不断在发展壮辞么同学们体会一下这一段应该用什么样的声姚度来演唱（轻而有弹性，由瓤）

2、“夺……抢……”用什么样的声要？

表现了游槐同抽、捶的革命精舍定有信心的演唱情笑度递进裕

3、“我们老百姓”号召全国人帽乒辉，用号召性的、自信的、坚定的声应。

4、通唱全曲

四、?p>

那么同学们知道是谁为我们谱写了这么优秀的?p>

冼星海1905年弛一膏的渔氓，他用40年短暂的生命创醉多不朽的赚他以要武片敌人进行着坚强的抗争，把自己短暂的人生献给了人米给了革命的衣业，他的中：《救*歌》、《只怕不抵抗》、《到敌人亥》、《在太行山上》以及不朽名灼河椽》、《生产椽》；另外也有其它的椅式，如交响诗、管弦音乐、小提琴曲等等。由于他对我国革命淫邹醋，被*同志誉为”人弥家”的光荣头衔。几十年来，人们经常遗诞生在抗日烽荒《黄河椽》、《游环等赚并深深怀念这种低沉旋律的转—冼星海。

五、欣赏《四渡赤水厨》

1、介绍创装

2、?p>

3、谈听?p>

六、创造活动

请学生以组为单位，根据这首歌词的内容跟特征，利用身边的响旗根势，创编一种能够充分体现游豢机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形馅敌亨环境中的革命乐观肢奢唱方式跟舞台形式进行演出。

七、小结

请学生以组为单位，根据这首歌词的内容跟特征，利用身边的响旗根势，创编一种能够充分体现游豢机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形馅敌亨环境中的革命乐观肢奢唱方式跟舞台形式进行演出。

七、小结

长江之歌

教学目的：

1、通过对《长江之歌》的学习，从夷角度联系地理上祖国的山峦地貌；历的休戚兴衰；文学史诗人咏长江的格言警句，结合先进的现代教育媒体，把视与听、夷与非夷，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。

2、《长江之歌》采用了什么样的典型的创专。(重复与对比)它们的利用在倚扑什么样的贮/p>

教材分?p>

《长江之歌》是一首抒情风给行曲。它们气势宏存展颇旋律形翔绘了黄河的波澜壮阔、曲折回转的情境，乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的结构。

教学过程：

一、课前液播放录镶电视连续节目《话说长江》插曲《江河?p>

二、组织教学(略)

三、导入新课

1、导入：长江与淮河是炎黄子孙的母亲河，是中华媚摇篮，她们哺育了江河东岸的亿湍人迷前我们接触过描绘黄河的祝(提问：请学生抢茨一部赚浊谁?［《黄河椽》光未然词冼星海曲］)矫我们来看另一套河、她就是我国第一椽—长江。

2、提问：哪些同学去过长江边?结合学生对亲历长江边的领略，穿插两首唐代画家漫步长江边时夷诗句。

其一：“无边落木下，不尽长江勾。”——唐·杜甫《登高》

其二：“孤帆远影碧空尽，唯见黄河天际帘——唐·李白《送孟浩然之广陵》

其中穿插放映两张摄影谆玫破?

3、点题并板书：长江之歌

4、集体朗读歌词

5、在歌曲的第一句中唱到：“你从雪山走来”是那一座河?你希奔去，那入海口又在哪个地方?(学生回刺师予以评价并加以必要的补充)。(炊影仪，放下银幕，窗亭江图”投影片)。

备知识点：

源头：青海省青藏高原唐古拉山陇东雪山

河沥6340Km是全球第三船我国第一?p>

附：世界河僚名

第一，尼罗河(非洲南非)；第二，亚马逊河(南美洲巴蔚谌そ?亚洲，中国)伶积达180徒公里，居全国之首。

僚省二市分焙(指着地图)青海→四川→晰云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江苇苏→上海入海口，经镇江吴淞口入渤海

南宋时音乐教案格式，长江以北被郊领，当时政治改革家、文学家童在乱离、抑娱下写下诗一首“京口瓜洲一水间，中间只肛山。春风又绿江南岸，梦时照我还。”

注解：京口：眨一水：长江。数重山：浆樵山等。

6、完整的赏析《长江之歌》(录遗带)听完之壕记忆唱一唱音乐教案格式，哪一句印项刻看谱视唱，在书上标记掣处斥一句(4处)

7、此曲典型的掖专运用了邑材的重复与对比。

知识点：译其他艺式的区焙时间的艺舒画、摄影、耽建筑等；空间的艺?p>

仪转瞬即逝的，它有时间限制，美史可以一览无余，整体到细部反复欣赏。其有更丛由性，而一可随着时间的推移，一步步地由局部至整体按顺型。这便运欣赏理解的困难，滓为了统一诅赣深帧希常使用重复化重复的技巧。

但即使只有重复便会帮人以单刀的感敬Γ和骋?。例：《长江之歌》中的两句，第二句是第一句的变化重复。反之一味地进行对比，只会使人鲸哨爽没有郑如进行适度的对比，曾人以一种新鲜感，(统一中见差异)。对比例：第二段(B)第二句在旋律、节奏跟句法上都有所改变，第一句与第二句形成了对比。

课堂问答：邑材发展的两种重要基本技巧是何种?重复统一加深印显比差异新的感玖?通过句子，句法，节奏的平衡和变化。

8、歌曲分威 《十面路

一、乐曲己

《十面路是一首的古筝传统翠曲，乐曲描写公元前202年楚汉相争在郜汉军的撩十面履疹誉军这阜故事。二、教学目标：

1.通过欣赏寅使学生认识琵琶曲《十面路的形成年代、创装或者它要表现的情?p>

2.使学生体验音乐《十面路描绘古战役上的英勇场景。

3.懂得用乐曲的速度、力度、节奏等要素去欣赏《十面路

三、教学难点：

根据速度、力度、节奏等要素去欣赏音乐《十面路，错解乐曲表现的内容是本课的难点。

四．教学过程

（一）熟悉乐曲（25分钟）

1.“上课之前老师想问问春他们偏爱欣赏要什么呢？”

（臆抒发人的观念感情，陶冶人的性格……）

2.“好，请同学们把书唇第21页，揭们这节课就来欣赏一首弃——《十面路。

《十面路是我国传统菩待琶舞曲的优秀代表祝请同学们仔细，用心的感受，听完之焊你们的第一感?p>

3.播放琵琶曲《十面路；（7分钟）

4.首先我想回答的是这首歌曲是由何乐凄的呢？（琵琶）

琵琶己琵琶是我国颇具悠久历史的一种弹拨乐凄传已有二千多年的汗青。琵琶的特点很多，但我们今天用的最多的是四弦琵琶。

5.“我们唱了这首歌曲的第一感静么呢？它帮你的整体氛围是哪个呢？兴奋？激动？还是娇

《十面路是一首的待琶曲，乐曲内容的壮劳，风港伟奇特，在古朴倚是少见的。这首乐曲是根据公元前202年楚汗两方在郇秸省灵壁县东南）进行颈，汉兵设下十面履宅从此彻底箕军，迫使项迂乌江这一历史事实加以集中概括谱写而成的。这首乐曲池运用抑段表现了内战场面的惨烈雄壮，及当年刀光剑影、惊天动地的惨烈景象，使人仿焚其境。

6.“下面我们结合沂事《楚汉相争》再次展现一下此曲所抒发的观念感情及它所利用演奏方法。”

7.再次播放弃《十面路，同时请一位同学上台朗诵沂事“楚汉相争”及“坭”（把项渔临失败时的这种恐惧及儿女情长表现畅。（7分钟）

“楚汉相争”：矍我国历一次有名的会战。秦朝末年，陈胜吴广揭竿而期风瓶的农缅猛烈绰，秦望告茫此时，聊汉兵跟项誉军展开了中原、争霸天下的争斗。到公元前202年，楚汉双方未进行了将近数年的战役，由于卧玩、优柔寡断而一再坐失良机，错过消妙汉军的机会，到该下颈，猎三十网对优势敌军包围了十挖。深夜，张良吹晓，兵士唱楚歌，使秦兵感到走投无路，迫使在乌江展开一场脯项友不敌众而挥刀自刎，汉军取得了辉煌胜利。

坭

力拔山兮气盖世，

时不利兮骓不逝。

骓不殇兮可奈何，

虞兮虞兮奈龋

（二）拓展练习（15分钟）

1.“我们这儿有什么朋友见到兵马俑呢？醇知道秦兵马俑的城世界的一矗。它展现了将领、步兵、车军等不同兵种的将士形闲谁可告诉我“俑”的意思卤

（俑是明代用于随葬的偶人。庄子称之为“媳。俑的玉质以木制、陶质最常用，也有瓷、石环。俑的形闲奴仆、舞乐、士兵、仪仗等，并常附有鞍马、牛车、庖厨用具和家校型，还有哲邪的桑）

2.“我们将要听了两遍这首由长笛独奏的汽曲，对它也基本有所了解，下面我想来住游戏，我想请几位同学来模仿一下古战役上勇士们英勇奋战的场景，也可以模仿书本上兵马俑的外形。”（分饼位同学上台模仿，让老师足评。）

（三）结束小结（1分钟）

“好，解节课我们涉及的内容非常多，希望同学们回去仔细回想一下我们这节课所学的内容，好好消化一下，解节课就到这，下课！”