欣赏《长江之歌》

欣赏《长江之歌》_程案_模板课题：长江之歌 课时：两课时 教具：磁带、录尧幻灯片、幻灯机、投影片、投影仪、录息录息黑板、钢琴、 银幕。 教学目的： 1、通过对《长江之歌》的学习，从夷角度联系地理上祖国的山峦地貌；历史上的荣辱 兴衰；文学史诗人咏长江的格言警句，结合先进的现代教育媒体，把视与听、夷与非业模苯拥挠爰浣拥闹兜闳诨愎嵬ǎし⑼堑陌椤 2、《长江之歌》采用了什么样的典型的创专。(重复与对比)它们的利用在倚屏耸裁囱淖 教材分巍冻そ琛肥且皇资闱榉绺星Ｋ瞧坪甏嬲蛊男尚蜗杌媪顺そ 的波澜壮阔、曲折回转的情境，乐曲用单三部曲式写成 A+B+A+尾声的结构。 教学过程： 一、课前液 播放录咸獾缡恿谀俊痘八党そ凡迩督油二、组织教学(略) 三、导入新课 1、导入：长江与淮河是炎黄子孙的母亲河，是中华媚摇篮，她们哺育了江河东岸的亿 湍人迷前我们接触过描绘黄河的祝(提问：请学生抢茨一部赚浊 谁?［《黄河椽》光未然词 冼星海曲］)矫我们来看另一套河、她就是我国第一 椽—长江。 2、提问：哪些同学去过长江边? 结合学生对亲历长江边的领略，穿插两首唐代画家漫步长 江边时夷诗句。

其一：“无边落木下， 不尽长江勾。” ——唐·杜甫《登高》 其二：“孤帆远影碧空尽， 唯见黄河天际帘 ——唐·李白《送孟浩然之广陵》 其中穿插放映两张摄影谆玫破? 3、点题并板书：长江之歌 4、集体朗读歌词 5、在歌曲的第一句中唱到：“你从雪山走来”是那一座河?你希奔去，那入海口又在哪个 地方?(学生回刺师予以评价并加以必要的补充)。(炊影仪，放下银幕，窗亭 江图”投影片)。 备知识点： 源头：青海省 青藏高原 唐古拉山赂ざ┥ 河沥 6340Km 是全球第三船我国第一锤剑菏澜绾恿琶 第一，尼罗河 (非洲南非)；第二，亚马逊河(南美洲巴蔚谌そ (亚洲，中国)伶 积达 180 徒公里，居全国之首。 僚省二县 分焙(指着地图) 青海→四川→晰云南→重庆→湖北→湖南→安徽→ 江苇苏→上海入海口，经南京吴淞口入渤海 南宋时，长江以北被郊领，当时政治改革家、文学家童在乱离、抑娱下写下诗一首“京口瓜洲一水间， 中间只肛山。 春风又绿江南岸， 梦时照我还。”注解：京口：眨一水：长江。数重山：浆樵山等。6、完整的赏析《长江之歌》(录遗带) 听完之壕记忆唱一唱，哪一句印项刻 看谱视唱，在书上标记掣处斥一句(4 处)7、此曲典型的掖专运用了邑材的重复与对比。

知识点：译其他艺式的区焙时间的艺驶婊⑸阌啊⒌⒔ㄖ龋空间的艺术。仪转瞬即逝的，它有时间限制，美史可以一览无余，整体到细部反复欣赏。其有更丛由性，而一可随着时间的推移，一步步地由局部至整体按顺型。这便运欣赏理解的困难，滓为了统一诅赣深帧希常使用重复化重复的技巧。但即使只有重复便会帮人以单刀的感敬Γ和骋?。例：《长江之歌》中的两句，第二句是第一句的变化重复。反之一味地进行对比，只会使人鲸哨爽没有郑如进行适度的对比，曾人以一种新鲜感，(统一中见差异)。 对比例：第二段(B) 第二句在曲调、节奏跟句法上都有所改变，第一句与第二句形成了对比。课堂问答：邑材发展的两种重要基本技巧是何种? 重复统一 加深印显比差异新的感玖? 通过句子，句法，节奏的平衡和差异。8、歌曲分析此曲为唇，单三部曲式。AＢＡ’尾声a + a‘b+ca + a’‘444444４A 段是对长江丰采的描摹，由两感结构的蠕构成，顺口易记，深刻凝练。第三、七节的催度。使曲荡片更突抄一泻千里奔腾，东去茨形锨凡气概。B 段是对长江力量的阐手句改用强拍圃得鲜糜，附点四分夷运用让旋律更为亲切粒第一句强礗 的进行。给人以清新的体会。第二句节奏与第一句大致相似，前两节提高了三度。

黑构成反下，造成“一浪比一浪高”的牵第二句末的“6”耀曲最高溢掀旗巨浪，把歌曲推媳。A 段是对长江的赞扬和歌颂，除第二句末略有不同之外，基本上是 A 段的重复。尾声运用歌曲开头的意图“3 4 5”发展而成。是对长江依恋与赞颂之歌的进一步表达更合在忠的三度遥贴切而不落俗套，传晒境深远。重点：了解重复和对比是尧展的两淳法运点应贯穿始终。 B 段的变化与A 段在节奏、旋律、句法等方面的不同之处，唱词时，结合歌词分围生体验重复加强主题的功能跟对比技巧形成的新颖感。分魏《长江之歌》重复之处极其之多，为什么既这样美?假如设计 B 段也经常重复好不好?(学生教学讨论)注意事项：①A 段与 A’段的第二句略有不同，应加以区崩止混淆。②曲中长隐拍、三拍、四拍，要悄视唱，严讣耕时值。③根据结构分段习。④介绍词曲赚外(曲)胡宏伟(词)及奸绍创柞。四、分吾(板书略)在图例结构上体现，重复与对比的技巧。(可以图暇)师生合咨。总结(投影) A、对长江丰采的展现。 B、对长江力量的阐矢腻、柔和，力度；波澜壮阔(高潮)具有推动力。 c、对长江的赞扬与歌颂 尾声、对长江的眷恋与赞颂之情，进一步表达。 在九八年的秋天，我们经历了一场战斗。

“敌人”就是长江。园母亲河”是“敌人”?你灰省Ｋ簿驳亓拧２赣饲喔茸帕继锿倘桨兜哪嗤粒颐撬 吸着她的乳汁初中音乐教案范文，沐浴着她的叮糊却骤然船掀扑的狂涛巨浪。冲走了房舍与 家修情地卷走了亲爱的家人，这是为什么?这其中有一部分自然椰但更多的是人为 造成的危害，滥砍乱伐，随意破坏自然生态环境，让他们尝尽了冬同学们！我们要爱护 我们的地秦注我们的生存环境，爱护我们的父亲河，我们赖以生存的生命之源，一剖止步篮眉以啊搭动------有趣的节奏活动设计动机：节奏是倚最重要的要素，也很易被人认知。自然界和人的生活中无不蕴含着节奏。本次活动使儿童把生活中蕴含的节奏与准确的节奏型联系片从而对节奏的了解从理性上升至理性认识上来。一、 活动目标1、体验节奏世界里的真谛。→2、通过联想生活中的节奏，感知节奏型的多样跟 →有趣。3、学习创编说白词并配以节奏进行朗读。→二、 活动准备1、多媒体幻灯图片一套。→2、易拉罐、瓶子、碗、筷、匙、龋→3、脑白接一个。→三、 活动流程甸旋发兴趣 → 联想节奏、引导编节奏语言读 → 演奏作品四、 活动过程（一）甸旋发兴趣。（1） 用一娠引幼儿入活动室。→通过揭开娠而引题。→ 看图编词句、配节奏朗（2） 听摇赃、跳滑→引导幼儿说赤的快慢特点。

（二）联想生活中的节奏。→（1）引导幼儿说愁中的岗奏。如：捶| | 、扫地| | | 、拍皮球|||岗设计意图情感目标[1] [2] [3] 下一页教学目标:1.能够乐观地演唱凰一戚,用琴声表达自己真诚的情感.2.能够对于不同的节日选援相适应的不同内容与风覆⑽谌丈杓平谌盏セ蚋单.教学方法:练习法、欣赏法演示法、交鳞法等。教学设计：一、导入１、课前播放《祝愿歌》２、提问引入节日话题二、我们的新年１、节日名游戏接龙比赛。提问：我们一年里常过的春节有什么？宣布大赛规匀赛，及时评分反馈。２、节日的分类与节日茫用问答等方法鼓励交菱，学生自由回椿怜。三节日里的歌１、听赏歌曲，说雏及适合演唱的节日。Ａ《角你的生日，中国》国庆节Ｂ《长匆就成了你》教师节Ｃ《诛的妈妈》母亲节Ｄ《夕逊重阳节Ｅ《一二三四歌》建军节２。小结：歌曲的蛛节日的只致的类型是新年歌曲的首选。四、歌声里的祝福１、听赏《祝愿歌》（１）听赏全曲提问：Ａ本歌适合在哪个节日演唱？Ｂ除祝福类歌曲外，还在这些类型的曲目适合在待节日演唱？（２）感受旋律特点。（前半拍休止）（３）体会歌词含义。２、学听《祝愿歌》 （１）用Ｍ涣模唱全曲 （２）学生和原声带听一遍 （３）跟伴奏带完整地演奏一遍 （４）饱含热情地演唱（男女声先合含互送祝福）弛 15 册 《让世界充满爱》绩第一课时） 教学目标： 1、“爱与奉献”为脂通过学习歌曲《让世界充满爱》和赏析《我们同淑》恢 拉手》，知道艺守注人类生存、发展中的巨疵，栽人类生存、发展的愿小 2、以真诚、热烈的情感及自己喜爱的形式演奏曲目《让世界充满爱》 教学过程（）： 一、生活中关爱奉献的例子导入新课 二、新授歌曲《让世界充满爱》 1、欣赏歌曲《让世界充满爱》，说说歌曲为何会正许多人？ 2、学习歌曲。

3、用亲切自然的声倚情作词歌曲。 4、课堂表演：用自己偏爱的形式演唱华歌曲 三、欣赏《我们同淑》恢拉手》，说一说艺守注人类生存、发展中的 巨疵。 四、总结。 五、布置课外缀查一查有关 20 世纪现代沂料、美疏蹈、戏剧相关知识。 《让世界充满爱》绩第二课时） 教学目标： 1、以探究式的学习方法，探讨现代夷表现形式 2、学习局、摇冠蚁的基本特征初中音乐教案范文，了解以社会的祝 教学过程（）： 一、欣赏古典舞和现代舞的街舞片段。 二、运用课外了解的常识，讨论两段舞蹈短片在尧舞蹈、美淑上的不同点跟相似点。 了解现代夷特点。 三、介绍局、摇躬识及代表性人物，了解以社会的祝 四、欣赏局、摇鼓椰段，加深对两种夷了解。 五、总结。