爬山虎的脚教案设计：让孩子们爱上大自然

大家好！你们有没有想过，爬山虎的脚到底长在哪里呢？是不是觉得很神秘？今天我们就来揭开这个谜底，看看爬山虎的脚究竟长在哪里！

咱们先来看看作者是怎么写爬山虎的脚的。首先，作者发现了一个惊人的事实，原来爬山虎是有脚的！这让他兴奋不已，你们能想象一下他当时的心情吗？

接下来，我们要通过图像或者投影来清楚地看一看爬山虎的脚到底长在哪里。然后，我要求大家用自己的话和手势来描述一下爬山虎的脚长在什么地方。别忘了加上一些夸张动作！

现在请一个同学读一读第4自然段，其他同学可以说说这段主要写了什么。这段主要是在描述爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。想象一下它那灵活的小脚步，是不是很有趣呢？

咱们再来读一读课文的三、四、五段，看看作者是按照什么顺序来写爬山虎的脚的。是不是觉得作者的写作方法很厉害呢？通过细致的观察，他把爬山虎的脚的形状、特点以及它是怎样用脚在爬的都交代得非常清楚。

从全文来看，我们可以发现作者围绕爬山虎的脚这个意思来写，但为什么还要用那么多笔墨来写爬山虎的叶子呢？让我们分小组讨论一下。因为平时我们见到的都是爬山虎的叶子，所以作者从人们的认识规律入手，使我们读起来感到亲切、熟悉。

这篇课文不仅让我们了解了有关爬山虎的脚的知识，还让我们仿佛亲眼目睹了那满墙的爬山虎是怎样巴住墙，一脚一脚向上爬的。同学们，在今后的文章中也要学习作者这样的写作方法，通过细致的观察，能围绕一个意思写好一个片段。

同学们！今天我们一起揭开了爬山虎的脚之谜，是不是觉得很有趣呢？记得回家后观察一种植物，抓住它的特点，写一个关于它的片段！别忘了点赞和分享！

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同学们！在这个科技发达的时代，我们要善于观察身边的事物，发现其中的奥秘。爬山虎的脚就是一个很好的例子。通过学习爬山虎的脚，我们不仅可以了解植物世界的奇妙之处，还可以培养我们对大自然的热爱和保护意识。所以，让我们一起去探索植物的奥秘！