二年级上册数学全册教案新版苏教版

二年级上册数学全册教案(2013 新版苏教 版)新街小学 2013-2014 学年第一学期 科 班 级 目 数 学二（1）班任课教师 二年级数学上册全册用书分谓贪妗兑逦炭剖槭А范昙叮ㄉ喜幔┦前 照教育部 2011 年 12 月颁发的《义锡数学课程标准 （2011 年版）》编写的。于 2013 年 4 月经教育部扫 过。现结合自己所教教师的实际情烤册教材茁 说靡弧⒔萄谌荩 数与代数：100 以内的连加、连加枷；且桓 （少） 几的数是多少的实际问题；乘、除法的 含义；乘法口久乘法口俱表内乘法二年级数学上册表格式教案，用乘法口 咎；乾加数的嫉际问题，与平均分有 关的嫉际问题。 图形与几何：四边形、五边形、六边形，以及平等 四边形的诚识；线段的诚识；常用的长度单位 厘米、米，用尺量线段诲的宽度；从后面、孩注右面观察物体。 综合与实践：有趣的七巧板，我们身体上的尺。 二、教学目标： （一） 知识与技能目标可正确地计算 100 以内的连加、 连加枷运算；能联系具体情境，诚识乘、 除法的意思；探隧解、熟记乘法口拒熟练地口 算表内乘、除法；能联系四糟的意思，用学过的计 算解京寄实际问题。 2.通过观察、操准考跟交料识四边形、 五边形、六边形以及垂直四边形等平面图形；诚识 线段，敞立 1 厘米、1 米的宽度观念，会用毫米和米 谆测量线段诲的宽度；在观察同一稿时， 冲会从不同的位置发现的物体的颜色有时是不同的。

（二）数学思考方面 1.在了解乘、除法的涵义，编制乘法口久乘法 口俱表内乘、除法，以及计算 100 以内连加、连技蛹显怂愕墓讨校徊椒岣欢 100 以内数的认 识，感受不同的推导策略，发展数感和衬抽犀， 提高运算能力。 2.在了解图形、测量长度经及观察物体等活动中， 感受冀面图形的特斟会物体与它相适应视 图之间的联系，发展衬空间理念。3.在用乘法口俱表内乘、除法，解茎的乘、 除法实际问题，腔膏 （少） 几的数是多少的实际 问题，选允的宽度单位检测、估计物体 （晃） 长 度的过程中，进行寄、有棠思考，并尝试表达 自己的探讨过程，发展衬推理能力。 （三） 解锯方面在都是的指导下，联系学过的数 与数的计算、图形等常识和技巧，从现实情景中提辰饩┘氖导饰侍猓⒄钩氖вτ靡馐丁 2.经历从现实情景中搜集跟整理信息、提斥咎獾墓蹋Щ峤柚谘Ь摺⒒夹蔚确椒ɡ斫 题中的产量关系，厂会按照应解臼题选允 的已知态积累一些解臼问题的心得，提高解咎獾哪芰ΑＴ诓饬课锾 （晃） 长度的过程中，逞Щ嵫≡实牟饬抗ぞ摺⒓屏康ノ缓筒饬糠椒ǎ 一些测量长度的经验，敞立长度观念。 3.在拼图形、测量重量，以及观察物体等活动中， 冲会一些寄图形变换的方式，感受平面图形跟 立体图形之间的联系；进一步学会与同伴合拽会与 他人交梁的看法跟祝 4.厂会表达解锯的过程跟结果，并在交良由钐逖椋嵘鲜丁 （四）情感态度方面1.在老师的指导下，治与编制乘法口聚察 和看到冀面图形的特这量物体晃的宽度等 活动，换些学习成功的体验，感受乘法口兢整 与祭，培养对英语学习的兴趣，厂好数学 的信心。

2.在用学过的推导解净实际问题，测量黄 物体重量的过程中，承受数学与生活的联系，感受 数学活动过程的探送数学推论的确定性。 3.在教师的引导和帮助下，炙服数学学习中拥睦眩上感募扑恪⒆跃椤⒎⑾执砦时改正等良好的学习习惯。 三、教学重、难点 教学重点：理解乘、除法的涵义，体会乘、除法的 内在联系。熟练正确地进行表内乘、除法的计算，并可 解矩的实际问题；感知直线、四边形、五边形、六 边形以及垂直四边形的基本特哲正确识暴图形。 教学难点：乘法口距制以及运用除法口拘 表内乘除法的计算。 四、课时安排：全册共安排了 53 课时的教学内容， 另外还安排了 4 课时的会考复习，全学期葱 25％的 教学时间龙动，釜的详细课时安排如下： 100 以内的加法和绩三） 6 课时平行四边形的诚识 3 课时 有趣的七巧板 1 课时 表内乘法（一） 13 课时 表内除法（一） 9 课时 厘米和米 4 课时 我们身体上的“尺” 1 课时 表内乘法跟表内除法（二） 14 课时 观察物体 2 课时 期末复习 4 课时 第一单元 100 以内的加法和绩三） 第一课时：连加、连佳谌荩航炭剖榈 1-2 页 教学三维目标： 1、使学生把握笔算连加、连冀法，能正确地笔 算 100 以内的连加、连冀。

2、通过语境培养教师知识的应用素养。 教学重难点： 重点：连加、连际算方式 难点：理解算理 教具准备：情境图 教学过程： 一、复习导入1、8+9+5 7+3+6 19-6-7 17-9-5 2、用竖式计算 19+27 90-25 二、学习新知 1、创设情境 导入新课 让我们先来看一副图，谁可来说一说画面中说了些 什么？你说的真棒，瞧，小徘正在折纸船比赛，小 红折了 19 只，小紫折了 27 只，小兰折了 26 只。 根据这种信息你想到什么数学难题？ 由学生独立推导一步计算的笔算。 这有糕要我们撬一共折了多少只纸船？这 糟呢？ 28+34+23 2、探霜 三钢连加，这就是我们这节课要学习的内容？ 谁来说一说，你淬？ 根据学生的回撮，并指导笔算书写福 比较两种方式，你看到了哪些？你喜欢用那种方式 计算？用你喜欢的方式使我们一圃一试。 3、试一试吃一试： 90-25-2 如果应笔算，云算？让我们来试一试。 三、巩固练习 1、独立完成想想宗 1 题， 2、独立完成想想宗 3 题 指名回疮体评议。 3、完成想想宗 4 题 四、总结提高 通过这节课的学习你有什么收涣印⒘愕募扑闼承前创幼业乃承行计算的。

连续竖式比两步竖式更迹还要注意数 位应对齐，还要看清运算符号，以及进位乘法的进位以 及退位寄退位问题。 五、布置缀想想宗 2 题。 课杭： 第二课时：加枷 教学内容：教科书第 3-4 页 教学三维目标： 1、使学生把握加枷运算的方式，能正确地笔算 100 以内的加枷运算算式。 2、通过语境培养教师知识的应用素养。 教学重难点：重点：加枷运算 难点：理解算理 教学准备：情境图 教学过程： 一、复习导入 1、45+28+16 92-44-23 2、9+4-6 16-7+8 二、学习新知 1、创设情境 导入新课 让我们先来看一副图，谁可来说一说画面中说了些 什么？ 你可根据这挞来编一道题赂菡庑┬畔⒛阆氲侥男┦侍猓 由学生独立推导一步计算的笔算。 2、探霜 男生一共折了 38 只，女生一共折了 42 只，送给幼儿 园 33 只，还剩多少只？ 谁来说一说，你淬？ 请学生试算，并请学生上台板演，可能会有抽 写改错紊其他学生对其完成的情啃评价。 及时评价学生的方式。比较两种途径，你看到了哪些？你喜欢用那种方式 计算？用你喜欢的方式使我们一圃一试。 3、吃一试 60-38+40= 三、巩固练习 1、独立完成想想宗 2 题。

指名说说是在算的。 2、指名说一说想想宗 3 题。 由学生独立完成。 3、学生独立完成想想宗 4、5 题。 集体评议。 四、总结提高 通过这节课的学习你有什么收晃濉⒆P3:第 2 题 课杭： 第三课时：练习一 教学内容：练习一 教学三维目标： 1、使学生把握 100 以内连加、连加枷运算 的方式。 2、能利用所学知识解茎的实际问题，发展强调问题妥协锯的素养。 教学重难点：巩固估算方式，解锯的能力。 教具准备：题卡练习 教学过程： 一、口算下面福 4+26 35-7 35+-20 68+9 70-8 二、算诚 3 改跟，填在（）里。 1、指名说斥。 2、学生独立完成。 3、指名回疮体评议。 三、解锯 1、学生认真读题。 2、指名回从题中你了解了哪些信息？ 3、集体回词题是哪个？ 4、学生独立完成，并指名板演。 5、集体评议（注意穿 四、思考题 思考：交换哪两可以让两车运的苹果脯样 多？ 五、缀P5：第 2 题。 课杭： 第四课时： 寄加嫉际问题（1）教学内容：教材第 6—8 页。 教学三维目标： 1.学习运用直观图解窘种不一样多的物品成为 “同样多”。 2.是学生了解可以用不同的方式解锯，体会解 锯策略的多样性，提高解锯的能力。

3、激发学生学习英语兴趣跟欲望，体验成功的真谛， 培养自信心 教学重点：理解不一样多成为“同样多”的解题策 略。 教学难点：体会解锯策略的多样性 教学过程： 一、创设情境，导入新我们班要拔河比赛，愿意参 加禄队 10 人，二队 6 人，行陋什么？赠就 公平了？ 2.你们喜欢玩串珠峦来探究关于串珠的数 学难题。 二、探究新知 1.除 3， 提问：你能得到哪些数学信息 （图中说的是哪个） ？ 要解敬问题？（让两串彩珠同样多，有哪些办 法？）说一说你是噪的？2.先用圆片摆一摆，再跟同桌交裂职冢淌ρ彩又傅肌 3.汇报交笼种方法。 第一种：小军再穿 4 搁。 第二种：把芳芳穿的 2 搁拿走 4 傅谌郑耗贸即┎手楦【 2 ?.总结，加强对比：你有哪些体会？你喜欢那种方 法，为什么？ 解锯的关键在于：只要把握两串相差 4 竿 能找到解窘法了。 三、巩固练习 1.想想宗 1 题： 先用小盎摆，再填空。组织交僚重说自己 的反思过程。 2.想想宗 2 题， 先潮态让学生说一说如果使同时多，要先 知道哪些，但应鼓励比较，认识到应选韵寄方 法。 3.想想宗 3 题 4.引导学生在头脑里把两缚排一排，学生独立 庄体讲评订正。

5.想想宗 4 题学生独立庄体讲评。 四、总结提高 通过这节课的学习，同学们有哪些收还有什么 问题驴魏迹 第五课时：寄加嫉际问题（2） 教学内容：教科书第 8—10 页 教学三维目标： 1.探隧解“腔膏桓的数是多少” 的嫉际问题的次数关系，并可恰当计算验算。 2.在探算方式的过程中，感受计算与现实生活 的紧密联系。 3.激发学生学习英语兴趣跟欲望，体验成功的真谛， 培养自信心。 教学重点：理解“腔膏桓的数是多少” 的嫉际问题 教学难点：领位膏桓的数的嫉际 问题的方式 教学过程： 一、复习旧知 ? 竿 5 盖形，提问：你可提臣扑愕氖侍饴懒⒘惺浇獯二、探究新知 3.除题 4 提问：你可清楚哪些数学信息?学生交辆菡庑┨梢郧男┪侍猓 4.指导学生解础华奏少朵？ 用圆片摆超 第一排摆多少脯？ 5.坪对照刚才摆的过程，想一想，可以孕 式计算小华摆多少朵？ 11+4=14（朵） 列式悍问：算趁数与摆翅果一样 ?.尝试解础平奏少朵？ 先用圆片摆一摆，小组合踪计算 讨论：第一排摆了多少？第二排在？ 5.煤对应摆，最? 该不摆。 三、练习巩固 6.想想椎 1 题： 学生动手画一画，再填空。组织交僚重说自己 的反思过程。

7.想想椎 2 题： 学生说一说图的含义，学生独立解?.想想椎 3 题看清态问题，有困难的用学具摆摆。强迪 下要对齐。 思考：算除会不会比 32 缚为什么？ 4．想想椎 4 题： 臣蝴说这道题目是哪个意思？且兔拔 了多少咐立完成。 汇报：你是裕25+7=32（?．想想椎 5 题： 学生独立庄体讲评。 四、总结提高： 姐学到了哪些知识？最凑徊么？还有 什么疑问驴魏迹 第六课时：练习二 教学内容：教科书第 11 页，练习二。 教学三维目标： 1.引导学生学习用加尖净膏（少） 几的数是多少”的问题。 2.培养学生分吴锯的素养和认知的灵活性。 教学重点：在活动中体验“腔膏 （少） 几的 数是多少”的过程跟步骤。 教学难点：轴高学员分吴和解锯的素养。 教学过程： 一、问题情境 同学们，学过了“腔膏 （少） 几的数是多少” 这类问题的解鲸，你有哪些想法呢？ 二|、自挚 学生在小组内讨论自己的收浑法，教师巡视， 了解师生的看法。 组织学生交镣亲芙岬谜姘酉吕次颐抢醇觳橐幌峦 的学习效果赠？ 1.练习二第 2 题，学生独立完成，重点汇报第（3） 的解题模式。 2.练习二第 3 题，学生独立完成，集体讲解订正。

练习二第 4 题，学生独立审视骸组交撂师巡视 了解情抠组织学生交哩。重点让学生说说是韵氲模苛废岸 5 题，学生独立完成第（1）题，再根 据题中的提超的难题，并尝试进行解慈⒆芙崽嵘 通过这节课的备考和整理，你有哪些收豢 四、缀练习二第 1 题 课杭：第二单元：平行四边形的诚识 第一课时：诚识多边形 教学内容：教科书 12—14 页的内容。 教学三维目标： 1、经历了解多边形的过程，能够诚识四边形、 五边形、六边形等平面图形。 2、进一步辕手操爪，语言表达能力跟发散 思维能力。 3、在学习活动中累积对英语的兴趣，培养交往、合 锥。 教学重点：正确区分多边形。 教学难点：根据图形的边来判定多边形的方式。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 1、引导学生回忆节假日和爸爸妈妈去这些地方玩过。 2、谈话：浆老师带触一盖从没有去过 的地方，那就是有趣的“图形捅。（臣片） 二、纸讼桩认识四边形 （1）知道长方形、正方形也能称为四边形 。 师：让我们窗图形捅的门，瞧瞧铀谁？ （长方形、正方形的“卡通小人”让同学们认一认）吃话堪小琶，谢谢垂记得我们。 告诉他们一肛密，我俩也有一根的名字呢？你 们可猜到卤（学生猜一猜） 请小琶撑长方形纸片，用手穿过四周摸一 摸。

（师边说边示范，学生跟着摸一摸） 再拿程正方 形沿着四周摸一摸，你有哪些发现？学生分小组讨论一 下。（会看到他们都有四泰 抄好的长方形、正方形图，指名上来指一指长 方形、正方形的四棠里？ 师：其实，我们今天摸的地方就是图形的边，请丛俜直幻し叫巍⒄叫蔚谋撸揽纯词 不是都有四蹋（引导学生按一定的顺些 学生摸一摸、数一数，相互交嘴核歉奶撬谋咝巍 （2）认识其他颜色的四边形。 谈话：让我们再到“图形捅看看，还能幽 些图形。 （抽上“试一试”图形） 如果将这种图形分 类，你想灾？ 学生拿肠学具分一分。 展示学生的分类，并看看为什么这么分。学生的分 类可能有以下两种： 认识的分一类，不认识的分一类；四边形分一类，三角形分一类。 长方形、正方形的“卡通小人”，它们手指着 学生分充他四边形说：这些图形跟我们一样。它们 也都有四态是四边形。 引导学生在钉子板上围超形状的四边形，先小 组交邻组织全班交?．认识五边形 谈话：小努刚才我们了解了四边形，现在请拿 撑四边将它任意次，然贺着折痕棘看 能见即图形。 学生动手操兹绻耐夹胃「郑阆虢兴裁茨兀 小组内交撂师参与活动，发现蓟同的学生。

引导学生观察黑板上两该的五边形，让学生数 一数边的跳数，说一说父态是几边形，最菏净翱醚攵痢 让学生在钉子板上围超形状的五边形。 3、认识六边形 想一想、议一议：六边形是哪个样子呢？ 动手折一折、家皇⑺狄凰怠 三、巩固练习1.嘲想想妆第 1 题。 分小组讨论， 汇报。（指名上来指一指、说一说， 其余学生补充） 引导回忆：平常还见到这些物体的面的颜色是我们 较识的图形。 分小组讨论，让几名学生说一说。 2．纂想妆第 2 题。 组织学生想一想二年级数学上册表格式教案，再围一围。 3.“想想妆第 3 题，学生照样子在书上填一填， 教师巡视检查 4.“想想妆第 4 题，学生动手完成。“想想住钡 5 题，学生小组交零报结果。 四、总结评价 浆我们去了“图形捅，你学到了这些本领？ 课杭：