最新部编教材 人教版 二年级语文 上册第三单元 教案 表秆О?nbsp;

灵璧实验学校二年级语文集体备课

1．渎课文2—13自然段，想想我们为什么最喜欢上美剩 2．学生自由读课本，教师相机引导。

我们喜欢上美尸有什么原因呢?可以在找到的句段旁写上批语，浊号；同座的两位朋友如果都读完了相互议一议，看看自己找的原因是贩。 3．同座彼此议一议，读一读。教师巡回辅导，了解师生的自学情坑眯亩潦椋眯乃伎迹眯奶寤幔眯那闾熬陀惺栈饬轿煌ё芎茫诮涣讨斜呃识粒呷 三、交练味语言

围绕“我们为什么最喜欢上美时开展课堂。根据学员的讲话，相机指导教师学习、朗读、理解课文。

1．我们为什么最喜欢上美仕敢馄涯愕难疤寤岷痛涣(1)床欢上美尸是蚁师的画画得妙。我是从课文的第2、3自然段中读到的。教师相机板书：老师画得妙

(2)请同学们自由读1、3自然段，找炒老师绘画得妙的词句，读一读。 (3)指名学生屏句子。学生读词句时，教师相机陈面句子，指导朗读。 A．“他画得真妙啊!一头漫在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵绽放，一朵含苞待放，一朵祷片叶辫在桌面上。” B．“老师还画动画：滑稽的小尺的狮子，全走路的椅子。” (4)瞧!老师的画的确画得妙!谁还想读。

(5)读得好!花瓶中的三朵百合杆势。全班女生一疲

我听乘，三朵百合真是很美。你瞧：在三朵百合的河上一赴号，

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我们就明白耗三朵百合杆势，是不一样。多赡小冒号。再读这两赣，看看你能不能发现跟这相类似的小冒号。 (6)第2句中小冒号和这概相类似。

(7)你来读读这句。是啊，老师的画真是画得好，滑稽的小尺的狮子，会站立的椅子都很可爱。我们一屏。

(8)谁会用以下的句子说话，恰当地运用冒号?教师着重指承的，有的，有的。 (9)自由练习。然蝴说词语。 2．我们喜欢上美尸还有什么理由?

(1)老师还讲得好。我是从课文的第4--6自然段中读到的。 教师相机板书：老师讲得好。

(2)把同学讲的话读帮待。学生读，教师陈面的词句： A．高兴画什么就画什么。 B．用脑筋想，用眼睛看啦!

丛由读读这两句话，看看你看懂了哪些? (3)学生自由读句子。

(4)教师依据学生回葱评价，指导读好句子。

同学们知道了能画的东梧啊!天上跑的、地下爬的、水里游的都可以画。 多有细心的同学啊!不会画不要交要动动脑筋人教版小学二年级语文上册教案表格式，就会把我们嘴巴所发现的，脑袋里所想到的画出来。

读得好!我跟创分角色读，看谁读得好。 师生读。男女生读。

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3．我们喜欢上美尸还有什么理由? (1)老师还夸同学们的唱歌得好。

(2)教师相机板书：老师评得好。把你找到的词语读帮待。

(3)根据学生的回戳，教师相机陈面老师的评语：很好!就是要这样画! (4)指导学牛朗读，读肠此时的愉悦心境。 (5)老师为什么说“我”画的小红马“很好，很好”? (6)学生自由读课文。

(7)根据学生的回锤导读好第7、10、12自然段，读衬天真可爱。在读的基础上得锄在老师的鼓励下，能自由画画，而且想峡朴又丰富船还更有创意。

(8)同桌互相练读学生的对话。

(9)指名分角色朗读师生的访谈。读诚师的喜爱、敬佩和感激；读骋”的天真可爱和惊喜。 四、小结全文，追习

1、我画小红马得了90分，存高兴。美氏老师画得妙，讲得好人教版小学二年级语文上册教案表格式，评得好，他把他的爱无私地奉献给我们，我们也深深爱着他。板书：爱心 2、缀

①根据课糊题冒号的提示，照样子，写两感冒号的词语。 ②把这嘎讲给家人听听。

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五、板书设计： 6 红马的故事 老师妙 鼓励 ↓↑ 佩服敬佩

学生画画措下于创新 附：贮/p>

一、看拼沂语。

bang mangtu sedu shi() () () lao shibiao zhunju zhu () () () 二、给后面的词语加上标点。

1、老师走到我的后边 笑着问 画好啦 这是哪个马

2、花瓶里有三朵百合 一朵绽放 一朵含苞待放 一朵祷片叶瓣在桌面上 三、写话（二选一）

1、我想对课文中的同学说：“。”

2、我也偏爱自由绘画，我想画，

6 一封信

课题： 一封信课型： 精读课文炙：李娟

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课题 一封信 课型 新授课 《语文课程标准》酶厂段的阅读教学都应注重朗读。在读中识字、微达意，辉文本的理解。椰我设计说谩耙远链病薄八嫖氖蹲帧弊究谓萄У闹匾侄魏陀行Х椒āＲ佳诜锤此卸林卸脸⒍脸⒍脸⒍脸诙林欣斫狻⒒酆透形1．会认14钢；会写9钢；掌握多野朝、重”。(重点) 教学目标 2．正确、立有情感地朗读短文。(重点) 3．在朗读的过程中，感受浓浓的温情，体会母爱的能功。 1.预习课文，完成预学案祝(学生) 课前准备 2．准备字卡、词卡，制捉体课件。(教师) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 1.学生观察图画，交粱府孩(露?给姐姐)写(一课堂提示 学生在对于题目质疑的时横提赤问题，教师应对这种问一、板书1.课件扯沃课题，质爸写信的插图，引导疑导入学生观察交?用时：52．教师板书课题，引封)信。 分钟) 导学生对于课题质2．学生朗读课题，质题进行梳理，引15