6 爬山虎的脚(教案)1

6 爬山虎的脚通过对词语的理解并且知道爬山虎的特征，爬山虎是曰脚一脚往上爬的。体会浊悦准确、生动的语言写辰虎脚的特征的。四、整体认知，理清?.学生齐读课本，思考课文执了哪个内容。 煤课文介绍了爬山虎的树叶，爬山虎脚的颜色跟特征，以及它是怎样一步一步往上 爬的过程，埔们要镣细致地观察周遭的事物。 2.课文每富段分彼爬山虎的哪个？ 学生交练：第 1 自然段写了爬山虎生长得更茂盛。第 2 自然段写了爬山虎的树叶最 美磊 3 自然段写了爬山虎的腿的生长位置、样子、形状。第 4 自然段写了爬山虎的脚是 岳的。第 5 自然段写了爬山虎脚的变化。 五、自挚，理解课文 1、2 自然段 1.学习第 1 自然段。 （1）指名朗读，其余学生反思：第 1 自然段写什么？ 煤写宗哪两处地方发现爬山虎。 （2）这两处地方有哪些共同点？ 煤都在墙上。 教师指导：租样写，也正是以这两处的爬山虎生长的情挎诉我们爬山虎长在什 么地方。 （3）齐读第 1 自然段爬山虎的脚表格式教案，体会浊如何写这两处的爬山虎的。同时反思：这两句话不仅 告诉我们爬山虎长在哪个地方外，你能够从句中看辰虎的哪些特征？ 煤从“满是” 、 “一幢可以看辰虎长得更茂盛。 2.学习第 2 自然段。

（1）指名读第 2 自然段，思考：这 1 自然段讲哪些？ 煤讲爬山虎叶子的特点。（2）默读课文，思考：这一段共有几句话？每句话写哪些？ 煤这一段共四句话。第一句写叶子形状的变化；第二句写长炊子引人注意；第 三句讲叶子形状美，排列整齐、均匀；第四句讲风吹过时的景希?）叶子色彩美表现在那里？ 煤绿得这么新鲜，看着非常舒服。说爬山虎的树叶绿得醒目，叶子生长茂盛，充满 生机，所以看上去让人厩常舒服。 （4）叶子的整齐、均匀表现在哪里？ 煤整齐：叶尖一顺儿朝下。 均匀：没有重叠颇，也不零儿空隙。 六、布置?.寻找爬山虎，并进行认真观察。 2.预习课文 3~5 自然段。二、自挚，理解课文 3~5 自然段 1.学习第 3 自然段。 （1）指名读第 3 自然段，其他老师思考：爬山虎的脚长在哪个地方？ 煤长在茎上。 （2）它的脚是哪个形状的？姿用了哪些方式来说妹菏侵ψ吹南杆浚擞昧舜降姆椒ɡ此得郎交⒌慕疟茸５拇ソ牵 写得十分逼真，足见综察入微。 （3）爬山虎的脚是哪个色彩？ 煤嫩红。 （4）提问坪爬山虎的脚帮我们了阅印涎伎继致郏淌Π迨椋喝崛2.学习第 4 自然段。 （1）自读，并在描写爬山虎赠墙上爬的词句下面画上横线，同时根据文章的语言描 石笔画一画爬山虎的脚。

（2）爬山虎到底是岳的呢？在文中找炒爬山虎往上爬的动资。 学生回聪师板书：触、巴、拉、贴。（3）能封四甘交换顺醒致郏翰荒芙换凰承老师指导：淄是按照爬山虎的生长规律，恰如其分地用上动词，形哮我们展示 忱山虎的生长过程，可以看尺的观察是如此细致。 （4）理解本自然段最轰话。 煤运用了比愚辞手法，形湘地写忱山虎脚的样子。 （5）课件演示：展示爬山虎一脚一脚顽强地往上爬的情境，学生根据演示复氏爬的 过程。 3.学习第 5 自然段。 （1）我们将要了解了爬山虎的脚的样子，以及岳的，读读第 5 自然段，想一想，这 1 自然段讲了些什么？ 煤讲了爬山虎和墙的关系。 （2）该自然段说了那两种情形？ ［板书：枯萎、牢固］ （3）齐读更轰，并理解其意义。 煤 “要是??休想??”一句说媒虎的腿巴在旁边非常地牢固，赞扬了它不屈不 挠的攀登精扇⒕涠谓舛 1.那些叶子绿得这么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在旁边铺得这么均匀，没 有重叠颇，也不零儿空隙。 煤这两句话具体地写忱山虎叶子的特征。先概括地写秤绿得新鲜，看着舒 服。令人惊讶的却是叶子长得这么齐整，铺排得如此均匀——“叶尖一顺朝下” ，没有一片叶 子是朝另一富 “没有重叠颇，也不零儿空隙” ，就好夏位高铆家创 谆幅图画。

2.爬山虎的腿长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸炒的六七根细丝，每根细丝吓５拇ソ恰Ｏ杆扛乱蹲右谎彩悄酆斓摹 煤 “叶柄”是连接叶片跟茎的部分。酌这三句话介绍了爬山虎的脚长在那里。形 状跟形状是阅。中间的长句子是对第一句的补充，更准确地说们长在茎与叶柄相连 之处，而且是杂叶柄的背面伸衬，它由六七根枝状细丝组成。字以蜗牛的触角 比御细丝的颜色，写得十分逼真，可见自事物的观察非常严谨。 四、疑难探究1.从文中哪些地方可以看尺连续观察了很长时间？ 学生反思讨论，煤自爬山虎进行了连续观察，才会看到细丝和小薄片由嫩 红色咒成白色；才会看到细丝原先是直的，轰弯了；才会看到没触着墙的腿不几天 就萎了，含痕迹也没有了。 2.爬山虎的腿为什么巴在旁边那么结实，不费劲儿便拉不下一根茎？ 学生讨论，教师指导，煤爬山虎又有“百脚”的称谓，它的脚具有背光的特征， 可以转湘、授上，靠墙部分做成了小薄片巴住墙爬山虎的脚表格式教案，同时分泌，待干了 以何牢地贴在旁边，所以你不费劲儿，是很难拉下它的一根茎的。 五、课堂小结 只要我们经常养成认真、专心、耐心、有雄察的好习惯，一定会看到许多有意思的、 他人看到不了的秘密。相信椿定会受叶圣陶爷爷的片宗观察生活的有心人。

《爬山虎的脚》这篇短文讲了爬山虎的树叶、爬山虎的颜色跟特征或者它是悦“脚” 爬的，扑们粮致地观察周遭的事物。了解浊悦生动、准确的语言写辰 虎叶子和脚的特征，通过对词语的理解认识爬山虎脚的特征及爬山虎是岳的，是本 课的重难点。 结合本课的特征,掸生的多种感官参与学习过程，以教师饶有兴趣的说、演、画、议， 来取代教师单一讲的方式，在艺尸陶下促使学生兴趣，在兼容并举中力侨地发 挥学生的自症衷、发展性、创造性，从而达到调动兴趣、理解感围果。