（人教版）一年级上册(2016新版）语文3.江南 表格式课件（共2个课时）

课前打算教师课前在小黑板下背诵生字新词两组要比较的语句第一课时阅读单元导读，引入新课指名读单元导读，说说本单元专题是哪个，有哪些新的要求明天，我们先来学习一个真实更加令人难忘的故事，初步认识大自然给人类的启示板书课题自由默读，自主复习按常规或按要求自读自学把课本读两三遍，读研读顺认读生词，找出生词，查字字典理解教学要求恰当、流利、有情感的朗诵课文学会本课生词、理解字词组成的词句会用井然有序、爱抚造句能根据提供的词句大意给短文分段教学时间三课时第一课时揭示课题出示课题我帮江主席献花质疑看到题目后，你想知道什么初读课本读顺课文，自由读课本，边读边画出本课的生词句，和难读的词句，读准字词，读通每一句话学生根据规定自读课本检第一课时课堂目标、学会本课的生字，理解由字词组成的词句、能恰当、流利地吟诵课文，理清课文脉络教学重点可恰当、流利地跟读课本课堂难点理解由字词组成的词句理清课文脉络教学过程一、简介玄奘、引入课题见课堂参考书二、初读课本整体认知、自己读课本，圈化勾点自由读课本，将自己觉得写的比较好的词句和句型圈点勾画出来运用工具书

有时落在山腰，有时挂在枝头，有时像个圆盘，有时像把镰刀。谜底：二、初读课题、读准字词。（用时：10分钟）1.教师引学：根据读音，读读课文。2.出示8个生字。3.引导教师用不同的方法读生字。1.学生自由默读短文。2.认读生词，先带着拼音读，然后去拼音读。3.自由读。4.开火车读，同桌赛读。小组赛读，男女生赛读。1.我会连。江南 ｃǎｉ ｌｉáｎ采莲 ｄōｎɡ ｘī东西 ｊｉāｎɡ ｎáｎ三、指导写字。（用时：15分钟）引导教师自己看到本课认字的构字规律，记忆生字。1.观察字形。2.学写生字。3.自主积累词语。2.比一比，谁写得好。四、再读课文，检查反馈。（用时：10分钟）1.把生字放到课本里，你们还了解吗？教师范读课本。2.学生自由读课本。1.学生认真听同学读课本。2.整体体验课文内容。3.我想说。读了课本，我知道写的是的情境。教学思考第二课时学习目标1.引导教师恰当、流利地朗诵课文，背诵课本。2.感悟江南水乡的秋景，培养教师热爱大自然的情感。学习重点1.引导教师恰当、流利地朗诵课文，背诵课本。2.感受江南水乡的秋景，培养热爱大自然的感情。学前准备多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标测试一、激情导入，温故知新。

【晓出净慈送林子方】 杨万里 毕竟西湖六月中. 石涛 荷叶五寸荷花娇， 鱼戏莲叶西，落日还生渺渺愁，风吹罗带锦城秋， 映日荷花别样红， 芙蓉向脸两边开，鱼戏莲叶南“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的秋，有着美丽的睡莲与荷叶，回有许多人驶向杭州西湖，边欣赏着东湖的美好语文表格式教案，边欣赏着那里满池的睡莲荷叶，亭宇栏杆旁的他们都在默默的欣赏着那迷人的风景犹如这寒冷的秋天也不再炎热，都融入到了风景当中语文表格式教案，陶醉其中“鱼戏莲叶中，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶北”，鱼儿听闻夏日的到来，早已按耐不住喜悦，跑来一睹为快