每天让你更轻松通过教师资格证考试：综合素质练习题

一、教学目标

1.能够理解、掌握本册书中的基本语言知识：包括词语、句子、文章结构以及语法知识；

2.能够做到准确地运用本册书中的基本语言知识，并能够将其应用于实际生活中；

3.能够在写作中正确使用本册书中的基本语言知识，并能够运用到实际生活中。

二、教材分析

本册书主要是介绍六年级学生应学习的基本语言知识，包括单字、句子、文章结构以及语法知识。在此基础上，学生要学会如何使用这些基本的语言能力来表达自己的思想。

三、教学重难点

1.教学重点：帮助学生理解和掌握本册书中所介绍的基本语言知识；正确使用这些基本的语言能力来表达自己的思想。

2.教学难点：帮助学生理解及运用所学习的基本语言能力来实际应用到实际生活中去。

四、教学方法与手段

1.情感教育法：通过情感教育法引导学生正确表达情感，从而帮助他们明白如何正确使用本册书中所介绍的基本语言能力。

2.小组合作法：通过小组合作法帮助学生理解及运用所学习的基本语言能力来实际应用到实际生活中去。

3.游戏法：通过一些相关主题的小游戏帮助孩子从中愉快地学习及理解所要求的基本能力。

4.对外文化交流方式：通过一些国外文化交流方式帮助孩子逐步理解不同文化之间的差异性及相似性。

5.情境教学法：通过情境教学法帮助孩子将所要求的新旧信息归入到特定情境之下并理解其中所体现出来的含义。

6.即时反馈与问题回应方式：即时反馈与问题回应方式是帮助孩子快速地理解及运用所要求的内容信息。

五、教学步骤

1.热身准备:问卷测验/对前一单元内容回顾/心理测量/小测验

2.课前准备:小测验/对前一单元内容回顾/问卷测验/心理测量/小测验

3.新内容呈现:话题导入/小测验/问卷测验/心理测量/小测验

4.巩固:巩固新内容/小测验/问卷测量/心理测量/小测验

5.测量总体水平:小测验/问卷测量/心理测量/小测验

六、教学反思不同人对各门功课都会有不同水平,我会针对不同水平,采取不同方式去教导,当然,我会针对不吊人水平,采取不吊人方式去教寄。依托于上述几个步契,我会针对不吊人水平作出相应的思考与反思,从耄将所得到的愿眷得雄..