体育课教案下载( 【PPT内容这是】小学体育生活化教学的有效判断方法)

PPT 内容

这是一个关于体育教学设计和教案编写的PPT课件。主要介绍如下：一、体育老师老师搞科研难吗？为什么？ 二、一线老师的研究文章有什么问题？ 三、体育老师在科研上有什么问题吗？ 四、如何提高体育科研水平？ 五、 如何完成论文和案例？请点击下载内容。

体育教师如何从事科学研究

于素梅

中央教育科学研究所

主要内容

一、体育老师搞科研难吗？为什么？

二、一线老师的研究文章有什么问题？

三、体育老师科研有哪些问题？

四、如何提高体育研究水平？

五、如何完成论文和案例？

一、体育老师搞科研难吗？为什么？

难点：难点在哪里？话题？方法？写下来？发布？为什么？

不难：哪些经验值得分享？

难→不难？

理解——科学研究方法：写论文、写文章、申请题目等

硕士科研方法：文献研究法、问卷调查法、访谈法、实验法、观察法、比较分析法等

积累-科研成果：论文、专着、研究报告等

二、部分体育科研论文存在的主要问题

问题一：话题又大又空

问题 2：标题不准确

问题三：结构不合理

问题 4：方法不当

问题 5：概念混乱

问题6：句子不流畅

问题 7：不清楚的意见

问题 8：思路不清

判断方法——找核心词，找问题点，掌握判断方法，减少大而空的选题

问题一：话题又大又空

问题 2：标题不准确

一字一句女儿？

准确吗？

一个清晰的观点？

案例一：如何在课外有效地传授理论知识

户外课是运动户外课吗？ “地球”是否被移除并仍然完好无损？理论知识是运动吗？

案例二：浅谈体育课选修课自主学习发展策略研究

“谈在”和“研究”？

案例 3：想象一下“巴士”之旅中的小学体育课

想象一下？公交车？

案例四：分层目标体育教学模式的实践探索

等级目标？体育教学模式？

问题三：结构不合理

结构合理，案例创新

浅谈小学体育生活化教学的有效构建

一、生活：小学体育的理论要求

1.Theoretical Foundation：探索教育人生观

2.实践内涵：对体育学科特点的推测

3.Value Orientation：具体价值分析

二、现状：生活化教学效果不佳

1.在教学目标上，远离生活，远离能力

2.牵强，教学内容不够细化

3.追求教学方式的多样性，不分青红皂白地联系

4.在师生关系上，无视支配地位体育课教案下载，过于主观。

三、Practice：小学体育生活化教学的有效实施

1.融入生命教育，更新教学理念

2.吸收课程资源，拓展生活世界

3.妙用对话教学，和谐师生关系

4.创造有效情境，体验幸福生活

问题 4：方法不当

调查：调查研究？ ——问卷、面试提纲

观察：观察和研究？ ——观察视角，观察记录

实验方法：实验研究？ ——实验设计，变量控制

数据方法：文献研究？ ——详尽的文献、数据来源

总结方法：实证研究？ ——积累经验，完善理论

…………

问题表现：

1.看不到方法-拼西

2.方法不合理-半知半解

3.方法不对——完全不懂

如何选择研究方法？

根据选题方法

根据内容选择方法

根据假设选择方法

根据需求选择方法

问题 5：概念混乱

问题6：句子不流畅

问题 7：不清楚的意见

意见不一的情况：

加强思想指导和理论知识的重要性

高中一年级还停留在初中，“用身体锻炼和娱乐

体育课上“放松为主”的意识，运动和运动并没有发展

大脑意识。高中第一堂体育课，我与中外运结合

动员的差异：中国运动员的运动寿命低，与国外运动相比

很多人上大学后成为优秀运动员，但中国很优秀

很多运动员成名后成为大学生，原因是运动员达到了

到了一定的层次，必须有更高的理论指导，缺乏

日常知识的积累阻碍了我们的运动员变得更好

质数之一。因此，让学生养成“体育也需要理论和实践”

养成“组合”的习惯，一定要从高中开始小

知识点的教学强调理论知识的重要性，从而让他

我们培养学习与实践相结合的意识。

意见明确的案例：

目标表达的四个要素是行为主语、行为动词、行为条件和行为程度。例如：通过直观教学（行为条件），学生（行为主体）了解排球的基本知识，并能说（行为动词）双手正面持球要领和手臂击球位置（行为水平） ）。行为的主体是学习者，行为目标应该描述学生的行为，而不是教师的行为；行为动词用于描述学生形成的具体可观察和可测量的行为；行为状况，影响学生具体学习成果的限制或范围等；表现水平，学生为达到目标而达到的最低表现水平，用于评价学习表现或取得的学习成果的程度。

问题 8：思路不清

性能：

1.Logical unknown-chaotic，看不出作者想表达什么

2.词不达意——难懂

3.Repetition of content-一个事件或句子完全重复，或以另一种表达方式重新出现。

三、体育老师科研有哪些问题？

难点一：选题难（难选题）

难点2：难写（难开始）

难点三：出版难（难获奖）

难点一：选题难

问题：你写什么？学什么？如何确定研究范围？

表现：选题太大，选题太小，选题太偏，选题太难，选题太容易

建议：选择熟悉的、有趣的、有成就的、有价值的、有问题的、容易忽视的等等。

案例：课题一：实习生实习问题研究

课题二：体育教学设计误区研究

困惑 2：难写。

问题：怎么写？从哪儿开始？先写什么，然后写什么？写多少？

表现：思路不清晰，句子不清晰，观点不清晰，结构混乱，用词不清

建议：先理解思路，突出观点，确定主题，表达有序，段落清晰

案例：论文一：体育教学目标的“具体化”和“可操作性”

论文二：从“跪跳”课例谈体育教学设计的结构要素和方法

困惑3：难以发布

问题：在哪里投票？多久？为什么被拒绝？怎么能发表呢？如何取胜？

表现：文章不规范、错别字频发、观点不清、缺乏创新

建议：标题新颖，格式规范，修改正确，满足需求，及时反馈

案例：作文一：看门口（二）：看课，分析准备活动

论文二：关于体育教案核心结构要素的“选择”

四、如何提高体育研究水平？

关键 1：经常思考——有独到的见解

重点2：多学点——有科学研究方法

关键三：积累好——有经验有教训

Key 4：勤奋的笔——有笔的灵感

关键 1：经常思考——有独到的见解

问为什么？ ? ? ? ——问题串

多想想为什么？ ? ? ? ——寻找答案

想想为什么？ ? ? ? ——有想法

案例：从现象中找出问题？ ? ? ? ? （从现象看本质）

“女生不喜欢在体育课上动”——？ ? ? ? ?

“体育课学生提问”——？ ? ? ? ?

“徒弟不是徒弟”——？ ? ? ? ?

“投篮示范学生只看篮板”——？ ? ? ? ?

“长跑有些学生偷懒”——？ ? ? ? ?

重点2：多学点——有科学研究方法

自学自学

1.看教育学 研究方法论（看你想用的方法，比如调查法，问卷怎么设计？访谈法，访谈提纲怎么设计？文献研究法，文献怎么收集整理？使用文献？）

2.看体育学术论文（看你感兴趣的文章，看热点文章，看你困惑的文章，比如评价，别人是怎么写的？你用的什么方法？）

问卷调查法：如何编制调查问卷？

“社会调查几乎都是用问卷进行的”——英国著名社会学家莫泽

第 1 部分：问卷分类：

第 2 部分：准备问卷：

1.明确研究目的——比如了解新课改的基本情况

《北京市海淀区部分小学体育新课改十年回顾》

2.问卷的基本结构——七部分：标题、介绍、指导、基本信息、问题、问题代码和结论。

标题简洁明了，突出中心，尽量避免使用过于专业的词汇

引言——简要说明调查的目的、意义和内容，说明调查者的身份，说明问卷的回答是匿名的，打消调查对象的顾虑。也可以在论文的前沿简单说明一下问卷的要求。

尊敬的老师：

你好！

这是一份关于教师对新课改认识的问卷。您的合作将有利于北京市海淀区基础教育和体育教学质量的进一步提升。请根据要求和实际情况回答问题。没有正确或错误的答案，请不要错过问题。本次调查是匿名的，不公开。请不要有任何顾虑。感谢您的合作！

指南——指南用于向被调查者解释如何填写问卷，以便后续统计工作能够顺利进行。

以下从 1 到 7 的数字代表了从“非常反对”到“非常同意”的七种不同的态度水平。请根据自身情况选择一项与您匹配的项目，填入本题末尾的括号内。

基本信息——基本信息是研究人员希望收集的对研究有重大影响的一些相关特征和背景的信息。

1.你的性别：(1）男 (2）女

2.您的教学年龄：（1）0-5年（2）6-10年（3）11-20年（4）20年或以上））

3.你的职称：（1）三级（2）二级（3）一级））（4）晋升

4.你的教育背景：(1）大(2）校园专(3）graduate)

5.任教级：（1）一级（2）二三级（3）））（4）四级（5）五级）（6）六年级

问题和问题编号——构成问卷的主体。

结束语——目的是告知受访者完成问卷并感谢受访者。

“再次感谢您的合作！”

3.问卷编制原则

科学原理——明确要调查的问题，围绕问题设计项目。向专家和同事寻求建议。个别受访者应首先改进问卷；在预测和再次修改问卷中，删除不合适的项目。

简洁原则——不要太多体育课教案下载，40题以内，答题时间控制在20分钟以内。话题的表达要简洁，符合受访者的话语习惯，不要在一个话题中包含两种含义。

可接受性原则——语言要礼貌、真诚，能够获得被调查者的信任和合作；尊重被调查者的贡献，对他人的合作表示感谢，可以赠送一些小礼物，也可以提供自己的联系方式，继续合作，相互支持。感觉不到“被剥削”。

匿名原则——减少后顾之忧，获取更多真实数据和信息。

审美原则——干净漂亮，排版、字体、字号、空格都要非常小心。一般每5题有一个空格，有利于被访者的回答和研究者的数据录入。

4.问卷准备步骤：

（1）确定调查的总体目的——确定目的和目标，并思考一些相关问题。

(2）定义概念——给抽象的概念一个具体的定义，明确概念的边界。

(3）建立问卷维度-如因变量确定为“阳光体育发展状况”，自变量“影响因素”确定为阳光体育、学校支持、师资关怀等几个方面。

(4）问卷框架法初稿准备：整体-部分-问题；卡片法：问题-部分-整体

(5）先导研究——专家评价法，预查法

(6）Revision and Finalization

第四部分：问卷统计分析 问卷收集后，应及时整理问卷，剔除无效问卷，并对有效问卷进行编码。然后，在计算机上输入数据进行统计分析。一般使用SPSS软件进行输入和数据分析比较方便。使用数据撰写研究报告。

第三部分：发放和收集问卷

问卷发放及回收基本情况一览

独立于自我训练的练习

1.练选题——找出问题（找出真正的问题，比如教学设计、外围问题：有问题吗？什么问题？有解决方案吗？合理吗？内部问题：为什么每个人都用教学设计的格式吗？不一样？哪个是标准的？为什么是标准的？教学设计=教案？如果不是，和教案有什么关系？等）

2.练结构——列出大纲（列出文章的副标题，考虑顺序，针对一个话题从多个角度列出大纲，一位一线老师曾经写过一篇“无副标题的文章”，为什么不？知道如何列标题）

3.练显述——写一个完整的案例，积累素材，描述经验（好脑子不如坏笔）。

相互学习-向他人学习（寻找答案，寻找新问题）

多与同事、同事、同学等交流经验，讨论困惑，合作研究。寻找灵感。

讲课——记重点、记灵感、敢质疑、有想法。

讨论——多听少说，多想但不说，懂得听和说

小聊——抓住机会，提出问题，调和分歧

案例：《体育经济学》，老师谈“体育旅游”这个词是未来人们健身的新时尚。什么是体育旅游？它与旅行有何不同？我国有什么样的体育旅游？谁参与体育旅游？参加体育旅游有危险吗？等待。 ——国家社科基金“小康社会体育旅游资源开发研究”

关键三：积累好——有经验有教训

经验-直接经验（自我成功案例）；间接经验（别人的成功案例）

课程-自我体验（自我失败案例）；其他经验（其他失败案例）

理论化-经验和教训可以在相应的理论中找到。老师示范射击时，学生不会观察，老师也无能为力。 “学法指导”——学法指导方法？ -教学法？ -学法？

经验：1.让女生积极参与活动； 2.让动皮生别闹了； 3.让运动难的学生不再难； 4.让学生配合老师示范； 5.让学生喜欢长跑等。

教训：1.游戏中同学摔倒受伤； 2.批评学生语言过度，伤害自尊等； 3.体育课丢了装备。

Key 4：勤奋的笔——有笔的灵感

客观记录——所见所感

记录现象

日志问题

记录成功

记录失败

记录案例

记录信息

记录文档

记录灵感

记录你想记录的一切以及你需要记录的内容

主观记录-想说，想写

记录想法

记录选题

记录片段

全部记录

五、如何完成论文和案例？

第一步：仔细研究相关通知——按要求准备

明确具体要求：论文、案例

论文-“经验的积累”

调查研究论文：重点调查学校或学区的教学培训现状，以及存在的实际问题，通过数据收集、统计或实验得出解决方案。

比较研究论文：将本校（本学区）的教学和培训情况与其他学校（学区、外区、县）进行比较，找出本校（本学区）教学的优缺点或培训并进行分析和研究。

论文形式-学术论文或调查（调查）报告

选题方向-训练方法研究、团体活动管理（阳光运动等）、课堂教学、体能测评等

案例-“意外且合理”的事情。真实的、典型的和有问题的事件。

选题方向-体育教学、运动队训练、集体活动

体育教学——教学内容的选择、课堂教学方法的研究、教学评价的应用

运动队训练——运动员选拔、训练方法等研究

团体活动——研究场地设备的开发利用、活动的组织、内容选择的科学性等

第二步：看评分标准——高标准严要求

第三步：具体实现

论文：根据经验确定选题方向-确定选题（突出和新颖）-明确要求-选择研究方法-开始研究-撰写论文（报告）-修改改进-提交结果

案例：根据经验确定选题方向-进一步确定内容-重点和过滤案例（体现真实性、典型性和先进性）-案例命名（犀利）-将案例全文按要求书写格式修改案例-提交结果

推荐主要参考资料

1、《体育教育》杂志

2、《中国学校体育》杂志

zkysm@yahoo.com.cn

62003843

15300176759

谢谢老师们！

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