幼儿园的语言教学是幼儿园教学的重点，希望有所帮助

幼儿园的语言教学是幼儿园教学的重点，希望有所帮助

幼儿园语文《愚公移山》教案

幼儿园语言教学是幼儿园教学的重点。以下是小编收集的《愚公移山》幼儿园语文教案。欢迎阅读和参考。我希望它会有所帮助。

一、活动目标：

1、欣赏和理解故事的主要内容幼儿园诗歌的教案格式，知道事情要做到底幼儿园诗歌的教案格式，从头到尾。

2、能够对愚公的做法大胆质疑，提出自己的看法。

3.能够清晰、连贯地表达想法。

2、活动准备：

材料准备：故事视频。

三、活动重点难点：

活动重点：了解故事的主要内容。

活动难点：能够大胆质疑，对愚公的做法提出自己的看法，能够清楚、连贯地表达自己的想法。

四、活动流程：

(一)引入问题引起兴趣

1.导入

(1) 小朋友们，你们认为什么样的人可以移山？

(2) 那么，如果搬山的人是老人和他的孩子呢？你认为他们可以移动它吗？引导孩子做出新的选择。

(3) 古时候有一个老人，他打算搬山。他是怎么移动它们的？我们先来听听《愚公移山》这个故事。

2. 问问题

(1)挡住愚公家的两座山叫什么名字？

(2)愚公想出什么方法来移动两座山？

3.播放故事录音，小朋友听

(1) 你觉得愚公移山努力了吗？你在哪里看到的？引导孩子结合故事内容说说。

(2) 智老人和愚公怎么看？重点引导孩子说说两人的对话。

(3) 你认为其中哪一个更合理？听了他们的话，你是不是要调整一下自己的选择？引导孩子说说他们对两人所说的理解，同时调整自己的选择。

4. 幼儿再次充分欣赏这个故事。

(1) 愚公最后搬山了吗？上帝为什么要帮助愚公移山？引导孩子讲述上帝被愚公的毅力所感动，所以帮助了他的故事。

(2) 讨论：这个故事告诉我们什么？

(3)师总结：当我们遇到困难的时候，只要像愚公一样坚持到底就可以了。就能成功。

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教师资格证考试《美丽的祖国》教学理论依据及实施策略

幼儿园中班诗歌《美丽的祖国》教案一、教学理论依据与实施策略：诗歌《美丽的祖国》选自《青岛市少儿素质拓展课教师用书》，中班第一册主题在“深爱”语言教育活动中，童谣语言生动优美，意境浓郁，富有生活情趣。通过描述孩子身边熟悉的小动物和生活环境，了解祖国的博大和美丽，用轻柔优美的声音动情朗诵，理解“祖国”的含义，知道祖国很大，美丽的。《指引》指出要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持幼儿多说话、敢说话、喜欢说话并得到积极回应。“中班孩子的语言表达能力有所提高，观察能力和审美能力也得到了进一步的培养。活动中，老师鼓励孩子们结合自己的生活经验去理解诗歌幼儿园诗歌的教案格式，模仿诗歌，表演。朗诵诗歌，感受祖国的美丽和力量，激发孩子对祖国的热爱。活动中主要采用以下教学策略：（1）情景体验，激发学习热情。关系，帮助孩子初步感受和理解诗歌的内容，激发孩子的学习兴趣。(2)循序渐进，深入理解内容。第一层充分欣赏诗歌，给孩子足够的想象空间，初步了解诗歌的内容。二楼配图了解诗歌内容，帮助孩子具体体会每个场景，加深理解。

第三层配乐是尝试朗诵，感受诗歌中对祖国的赞美。（3）感官多样，知、思、行活动合一，通过“听”诗歌朗诵、“看”图片视频、“说”他们的内心感受，从而不断促进孩子保持积极参与学习的能力，从而深入理解诗歌的内容，将诗歌转化为自己的语言来表达情感，实现知、意、行的统一。二、活动目的： 1、认识诗歌中“祖国”的含义，学会用柔美的声音朗诵诗歌。（重点）2。尝试用“xx说：祖国……”的句式来模仿诗歌。（难点） 3、感受诗歌意境之美，萌发为祖国强大而自豪的情感。三、活动准备 1、小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛犊、小鸟、小猴子及其生活环境的图片。2.《美丽祖国》课件，祖国大好河山视频。四、活动过程： 1、展示图片，激发孩子的兴趣，帮助他们理解诗歌的内容。(1)出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，引导幼儿用完整的语言讲述故事。问题：图片中有哪些动物？他们住在哪里？(2) 分别出示河流、山坡、泥窝、鲜花的图片，教师根据诗歌的语言进行概括。问题：告诉我它在哪里？它是谁的家？2、完整地欣赏诗歌，初步理解诗歌的内容，欣赏优美有趣的句子。

(1)教师有感情地朗诵诗歌，幼儿欣赏和理解诗歌内容。问：这首诗叫什么名字？诗中有哪些小动物？他们的家在哪里？(2)幼儿可以充分欣赏配乐的诗歌，对小动物及其生存环境有初步的认识。问：你听说过小动物的家在哪里吗？（教师根据孩子们的回答出示相应的图片，并用诗中的词语进行概括。） 2.播放课件，孩子们试着用柔和优美的声音朗诵诗歌。(1)幼儿在课件的帮助下尝试背诗，理解“清、杂、泥窝”这几个字 问题：这条河是什么颜色的？山坡是什么样的？什么是泥窝？(2)师生进行答题游戏，老师用诗歌的语言提问，幼儿跟着老师的问题完整回答。引导孩子学习诗歌。(3)游戏：送小动物回家。老师根据诗歌内容，出示与诗歌内容相符的动物和风景图片，幼儿根据诗歌内容将小动物送回家幼儿园诗歌的教案格式，并能用诗歌中的语言表达出来. (4)播放音乐，幼儿添加动作，完整地朗诵诗歌，用柔和优美的声音表达诗歌的美。3、理解诗歌中事物之间的关系，引导孩子尝试模仿诗歌。(1)了解小动物与事物的关系。问：小白鹅为什么说祖国有清澈的河流？摘要：因为河流是小白鹅的家，山坡是小山羊的家，泥窝是小燕子的家，鲜花是小蜜蜂的家，祖国是孩子住的地方。

(2)出示小鸟、猴子等图片，并尝试创作诗歌。让孩子们谈谈他们住的地方，他们会告诉我们关于祖国的什么？(3)幼儿观察图画，自由作诗。孩子们从椅子底下找出小动物的图片，与同伴讨论，并尝试模仿诗歌。问题：你还认识哪些小动物？他们的家在哪里？能不能用诗中“xx说：祖国……”的句式来形容呢？(4)请小朋友分享创作的诗词概括：小动物和我们的孩子生活在同一个地方，那就是我们的祖国，让我们一起看看我们伟大的祖国吧！4、欣赏祖国的河山影片，知道祖国的大而美，感到自豪。（一）问题：你看见什么了？感觉怎么样？(2)老师的总结，引发孩子们感受祖国的伟大，祖国的强大，激发孩子们作为中国人的自豪感。活动延伸：教师在图书区用柔美的声音朗诵诗歌，并尝试模仿。