郭立华集体备课时间【5页珍藏版】精选优质文档

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《冀教版三年级英语低年级第15册教案（共4页）》

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1. 精选优质文献——献给您： 郭立华集团 备课时间： 姓名 备课组 三年级英语课型 新课 15 你最喜欢的食物 / 3D 教学目标 1.学生将能够在听觉上理解，口头使用，识别以下词汇：鸡肉，水果，蔬菜等.2.学生将能够在听觉上理解并口头回应以下词汇

2、翅膀的措辞和句子：我喜欢。我不喜欢.要点：新词和句子。难点：两个词：收藏夹冀教版三年级英语上册表格式教案，蔬菜 教学活动 安排 课堂介绍 显示一些图片：鸡肉，鱼，水果（苹果，橙子，香蕉，梨，葡萄。老师说：我喜欢。我不

3、喜欢。你知道珍妮和李明喜欢/不喜欢什么吗？学生小组活动安排 1、男生和女生 .2、团队 1 2 3 教学活动安排 远见困难 第一步：学习新单词 把图片写起来，老师问这是什么？你喜欢它/他们吗？第二步 练习 让学生用我喜欢的句子。我不喜欢.靠自己

4、.听磁带，并回答问题：珍妮喜欢什么？李明喜欢什么？珍妮不喜欢什么？李明不喜欢什么？学蔬菜 第一桌——蔬菜+餐桌蔬菜 帮助学生记住单词。拼写他们.问你喜欢蔬菜吗？第三步 Wri

5、句子：我喜欢。我不喜欢.第四步 你最喜欢的食物是什么？教最喜欢的练习，问和回答你最喜欢的食物是什么？我最喜欢的食物是。.成对询问 问你最喜欢的颜色/水果是什么？分组提问和回答.并写下我最喜欢的颜色/食物/水果是。步骤 5

六、做练习 第六步 检查理解情况 举起本课新词的抽认卡冀教版三年级英语上册表格式教案，随机选择学生阅读。检查学生的成绩。玩游戏 角色扮演 你最喜欢的食物是什么

7、 ？你最喜欢的颜色是什么？你最喜欢的水果是什么 鸡、鱼、蔬菜等新词，最喜欢的句子：我喜欢。我不喜欢.我最喜欢的食物是。作业 1.大声朗读文本.2.将第 3 部分中的单词复制两次。第15课 你最喜欢的食物是什么？我喜欢.我不喜欢的鸡肉.鱼 我最喜欢的食物是。水果蔬菜：教学反思：专注-专注-专业

模板集锦七篇光阴迅速，一眨眼起来写一份计划吧！

二年级语文教学计划的七个模板集合

时间过得很快，眨眼间，新的机遇和挑战在等着我们，现在就行动起来，写一个计划。那么我们如何去写一个计划呢？以下是小编收集的二年级语文教学计划的7篇文章供您参考，希望能帮助到有需要的朋友。

年级

2 高年级汉语教学计划第一部分

1、教材分析：教材

构建开放动态的教材体系，倡导自主、合作、探究的合作模式，注重全面提高学生的语言素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。设计了8个专题，围绕它们组织了8组教材。它们是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，如何看待和思考问题，友好关系，团结合作，关爱他人，保护环境，热爱动物，热爱科学。每个主题都涵盖广泛的范围并避免限制。教材内容贴近儿童生活，体现时代特征，具有一定的道德教育价值。

每组教材包括一个介绍，一个“识字”课，四五篇课文，以及“中国园林”。这些部分相互连接，形成一个有机的整体。识字有多种形式，包括单词、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全书共34篇，内容丰富，体裁多样人教版二年级语文上册教案表格式，语言生动，对学生有很强的吸引力。全文没有全文注音，而是复调词和正文注音，新词列在当前页面下方，用汉语拼音和悦耳的背景图片吸引学生的注意力。“中国园林”由四个部分组成：我的发现、积累、口语交流和展台。在八套课文之后，安排六篇精选课文供学生课后阅读。最后，有两个词汇表。第一个词汇是整卷中需要知道的 450 个单词;写需要 350 个字符。除了“识字”和文字，在“中国花园”中还有少量的单词需要了解。

二、教学目标：

1. 审查和巩固汉语拼

音，并能用汉语拼音阅读和发音。

2.认识450个单词，写350个单词。要求识别出的单词能够准确发音和发音，结合单词和句子理解意思，不要做字体分析，不要写。要求能写的字能准确发音，认字，理解意思，写得正，练习口头和书面表达的应用。在生活中有积极阅读和独立阅读的愿望。培养学生良好的写作习惯，写得规范、正确、整齐。

3、能运用词序搜索法，学会用侧搜法查字典，培养独立识字能力。4、喜欢阅读，

对阅读感兴趣，学会用普通话正确、流利、感性地阅读课文。能够记住分配的文本和收藏的文本片段。

5、能够通过连接语境和现实生活，理解文中单词和短语的含义，在阅读中积极积累单词和短语。

6、能阅读简单的课外阅读材料，能与他人交流。养成爱书的习惯。

7.了解文中常用的标点符号。学习使用句点、问号、感叹号。

8、逐步养成说普通话的习惯和乐于与他人交流的意识，能够认真倾听他人，了解主要内容，主动与人交谈，讲短篇小精悍的故事。说话自然而礼貌。

9.对写作感兴趣，能够写下自己的所见所想。愿意用在阅读中学到的单词，并在生活中写出来。了解日记的格式，学习写日记。

3. 教学策略：

（一） 识字和写作指导：

1、在教学中，要注意借助拼音和词典引导学生学习新词，找出新词和熟悉词之间的联系，用习得的识字方法和部首来识别字形。

2、在识字要求上，不要“一刀切”，而是要认识到学生的个体差异。确保底部有保证，顶部没有上限，以便个别学生发展更多。

（2）阅读教学

1、在阅读教学中，首先要注意朗读的引导，引导学生在正确、流畅阅读的基础上读懂自己的感受。让学生在充分阅读和理解的基础上从启蒙中走出来，用语言感阅读。朗读的形式很多，如小组朗诵、小组朗诵、男女朗诵、优美的音乐朗诵、不同角色表现朗诵等。

2、在阅读教学中，要鼓励学生独立思考，提出问题

和提出问题，鼓励学生表达自己的阅读感受。给学生足够的时间来学习和交流阅读。尊重学生的独特感受，不拘泥于课本上的提示，只要合理，肯定学生的感受。

3、在课堂教学中，要精心设计题目，不仅要有思维价值，还要引起学生的兴趣。鼓励学生互相解疑、相互配合，培养学生勤于思考、勤于提问、提出问题、解决问题的能力。

（3）口语交际教学

课本中的八项口语交流内容与本组的话题息息相关，贴近学生生活，让学生有话要说。

1、在教学中要注意创造情境，激发兴趣、引导，让学生自由交流。

2、学生在交流时，要注意听力，找出语言疾病，用适当的方法纠正，规范口语。教师还应善于发现学生充满童趣的精彩语言，并及时给予肯定，使学生更积极地思考，自由愉快地参与口语交际，使口语交际成为师生互动、学生互动、有目的、层次分明的口语交际过程。

3、除了专门的口语交际课外，教师在平时的课堂教学中自觉地训练学生。

2年级

高年级汉语教学计划第二部分

1、教材分析：

本单元围绕“故乡”主题，编排了《两首古诗》、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》四篇课文，涵盖古今、跨越海峡，展现祖国的广阔与美丽，激发同学们赞美故乡的情怀和对故乡的渴望。

“理解与上下文和生活经验相关的单词和短语的含义”是本单元的重点。“学习文本的语言表达和积累语言”是本单元的另一个重点。

本单元的写作安排是学习写留言笔记，通过例文让学生感受到写留言笔记来自于现实生活中交流的需要。使用示例文本旁边的提示让学生了解消息注释的基本格式。

2、单元教学目标：1.能识别57个新词，能写

38个新词，读3个多音词，能写37个字。借助火车票上的信息，您可以识别8个新单词，增强生活中主动素养的意识。

2. 能够理解与上下文和生活经历相关的单词和句子的含义。可以说带“喜欢”的句子。

3.拓展你的想象力，用你自己的话来描述诗句中描绘的画面，初步感受到大自然的“神奇壮丽”。

4、能正确流利地阅读课文，理解课文内容，背诵古诗词和指定文字段落。

5.模仿句子，提高写作技巧。学习写信息。

6.积累单词并能够使用它们。背诵和积累风景名句。

7.启发学生认识和赞美家乡。读《画故乡》。

三、单位难：

1.认识65个新词，读3个多音词，写38个新词，写37个字。

2.正确流利地阅读文本。背诵古诗和指定的文本段落。

3、激发学生理解故乡、赞美家乡的感情。

4、单元课时分配：

《两首古诗》2课

《黄山石》2节课

《日月潭》2节课

《葡萄沟》2节课

语言角IV 2节课

二年级上卷汉语教学计划第三部分

（1）要注意把握同一组教材各部分内容的内在关系。新教材采用按主题

整合各部分内容的方法，每组教材不仅围绕一个主题，又相互照顾，一些教学要求在前安排，中间铺垫，在后面展示和交流，真正成为一个相互联系的有机整体。教师在学习相应课文时，应及时安排学生做好前期工作，为以后的学习做准备。

（二）识字和写作教学应注意的问题。

这本教材要求学生认识450个新单词，这是下限，教师应鼓励学生通过语言教科书以外的渠道提高识字率。同时，教师应积极鼓励学生交流识字方法、经验和感受，一起玩识字和构词游戏，或一起制作新单词和单词卡片，以促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

在把握识字要求时，教师应尽量避免两个误解。首先，不要忽视个别学生之间的差异，以便对所有学生提出统一的要求。汉字学习是一个迭代的、长期的过程，因此允许学生在一定时期内在识字数量和识字能力方面有所不同。其次，没有必要衡量学生是否能够准确识别离开任何语言环境的单个单词。

对于二年级学生来说，不建议在一个班级里写太多，为了避免学生疲劳，最好不要专注于一个班级，而是在每个班级分散开来。在把握文量方面，并不是有人认为写得越多越好，就要注意文笔的质量。

（3）阅读教学应注意的问题。

在阅读教学中，首先要注意朗读的引导。通过小组阅读、小组阅读、小组阅读、男女生阅读、配音乐朗诵、按角色朗读等方式，学生在阅读练习中能够正确、流利地阅读课文，引导学生去感受、体验、思考自己作为课文中的人物，去理解作者想要传达的感受， 然后通过自己的阅读来表达它们。此外，教师还应注重课外阅读的引导，帮助学生选择兼具文学品质和美感的优秀阅读材料，为学生提供交流课外阅读感受和成果的机会。

（4）口语交际教学中应注意的问题。

一些口头交流是提前教授的。在教学中，要注意情境的营造，以多种方式唤起话题，激发学生的交流兴趣。在交流过程中，教师应积极参与学生的交流，为学生提供可以模仿的物品，并注意交流的状态，规范沟通过程，形成有效的师生和学生互动。教师还应善于在学生交流过程中发现创造性的、童趣的精彩语言，注意规范学生的口语。

（5）开展各种语言练习活动。

教师应努力开发和充分利用语言课程资源，开展丰富多彩的语言实践活动。实践活动应该与教科书的内容有一定的联系。活动可以采取游戏、唱歌、谜语、讲故事会、朗诵、课本剧等形式，也可以是学生在老师的指导下，走出学校，走进自然、社会，走进火热沸腾的生活，让学生在生活中学习和使用语言。

二年级高年级语文教学计划第四章

1、教材简析：

孩子们喜欢听故事。栩栩如生的人物，栩栩如生，像一阵柔和的春风，吹进孩子们的心里。故事中美丽的人和事，贴近孩子们纯洁的心灵，让他们分辨是非，知道该做什么，怎么做。

围绕“如何看待和思考问题”这一主题，本组选取了一些启发性的成语和故事，让学生在阅读中阅读和理解人生哲学。

在教学中，可以根据学生喜欢的故事的特点，用插图来刺激他们主动阅读故事，引导他们评价故事中的人和事，理解和理解故事中所包含的真实性。它还可以激发学生大胆想象并继续故事。让学生将故事中的真相与自己和周围的世界联系起来，感受故事，感受生活。可以说，阅读、提问、讨论、评价、想象是比较好的学习方法。

二、教学目标：

1.能识别53个新词，写50个字。

2.能够正确，流利和情感地阅读文本。能按角色大声朗读文字，能用不同的语气表达人物的不同性格，表演文字。

3、体验反问句、感叹句和陈述句的不同语调。

4、初步感知成语的特点，对收集成语有兴趣。

5、能从成语、寓言、故事中体会到文本应该解释的道理。

三、教学的主要难点：

1.识字和写作。积累短语。2、理解课文

内容，能够正确、流利、感性地阅读课文。

3、与故事中的人和事联系，引导学生理解：如何看待和思考问题。

4. 课程安排：

第四单元：如何看待和思考问题

识字四：1课

坐在井里看天空：2节课

我想要的是葫芦：2节课

小柳树和枣树：2节课

风娃娃：2节课

酸甜：2节课

语言角4：3节课

二年级上卷汉语教学计划第五章

1、小目标，大成就。

这学期，我打算让孩子们设定自己的目标：正确听多少个目标，正确题数的目标，每次考试的个人目标等等。