集体备课教案科目数学年级六年级单元课题位置与方向整理复习课时

集体备课教案科目数学年级六年级单元课题位置与方向整理复习课时

集体备课 教案 科目 数学 年级 第六单元 单元2 题目定位与定位 复习课时 第四节课时 总课时 4 主备教师 利用教师上课时间 总结相关知识，形成知识网络。?2。会运用所学知识进行相关练习，查漏补缺，帮助学生掌握根据方向和距离确定具体位置的方法。利用形成的知识网络解决相关路线的描述和绘制，解决问题。总结梳理教学重点岗位和方向知识点，考察学生应用能力，查漏补缺。教学难点知识归纳与整理 教学准备：课件、量角器、尺子等 教学过程： 教学准备 我先准备交流记录 第二次备课 教学过程 谈话介绍：同学们，我们已经完成了第二单元，相信你们会有所收获人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习教案，这一节课，我们将一起整理和复习本单元的知识，检验自己的学习成果。二。引导学生梳理知识，构建知识网络。(1) 小组整理交流？课前4人小组交流人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习教案，梳理本单元知识点，搭建本组知识网络。（2）各组汇报本单元知识整理结果？(3) 课件展示老师版课件：学生互相比较，互相说说本单元还有什么疑惑，以及每个人如何帮助解决这些问题。巩固练习。？1。相关数对练习 二、填空 教师引导学生科学探索，鼓励学生敢于发言、敢于思考，层层深入；学生利用已有知识，通过观察、独立思考、合作交流等方式进行迁移，在反复修改中，掌握本课重点。板书设计教学的思考 合作交流等。在反复修改中，掌握本课重点。板书设计教学的思考 合作交流等。在反复修改中，掌握本课重点。板书设计教学的思考

集体备课教案科目数学年级六年级单元第二单元课题位置与方向整理

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集体备课 教案 科目 数学 年级 第六单元 单元2 题目定位与定位 复习课时 第四节课时 总课时 4 主备教师 利用教师上课时间 总结相关知识，形成知识网络。2、能运用知识进行相关练习，查漏补缺，帮助学生掌握根据方向和距离确定具体位置的方法。利用形成的知识网络解决相关路线的描述和绘制，解决问题。总结梳理教学重点岗位和方向知识点，考察学生应用能力，查漏补缺。教学难点知识归纳与整理 教学准备：课件、量角器、尺子等 教学过程： 教学准备 我先准备交流记录 第二次备课 教学过程 谈话介绍：同学们，我们已经完成了第二单元人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习教案人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习教案，相信你们会有所收获，这一节课，我们将一起整理和复习本单元的知识，检验自己的学习成果。其次，引导学生梳理知识，构建知识网络。(1)小组整理交流 4人小组课前交流本单元的知识点，构建本小组的知识网络。(2) 各组汇报本单元知识整理结果 (3) 课件展示教师版课件：学生互相比较，互相说说本单元还有什么疑惑，以及每个人如何帮助解决这些问题。巩固练习。1、相关数对练习 2、填空 教师引导学生科学探索，鼓励学生敢于发言、敢于思考，层层深入；学生利用现有知识，通过观察、独立思考、合作交流、反复复习，掌握本课重点。板书设计教学的思考 并在复习的过程中，掌握本课的重点。板书设计教学的思考 并在复习的过程中，掌握本课的重点。板书设计教学的思考