【知识点】-四长方体（二）六确定位置数学好玩

【知识点】-四长方体（二）六确定位置数学好玩

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四边形 (2)

六、确定位置

数学很有趣

8. 数据表示与分析

教科书分析：

(1) 数与代数

单元1《分数的加减法》 了解不同分母的分数的加减法运算，并能正确计算；能够理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能够将分数转换为有限小数，并且能够将分数转换为有限小数。有限小数可以转换成分数；能结合实际情况解决分数的简单加减法的实际问题。

第三单元《分数的乘法》 结合具体情况，在运算活动中，探索和理解分数的乘除的意义；实际问题，体验数学与生活的紧密联系。

第 5 单元“分数除法” 了解倒数的含义并求一个数的倒数。能够正确执行混合分数运算；了解整数的运算法则也适用于分数运算；结合实际情况，能够运用多种方法解决简单混合分数运算的实际问题，体验混合分数运算在现实生活中的广泛应用。

第七单元“用方程求解问题” 在方程的制定过程中，会分析简单实际问题中的定量关系，提高用方程求解简单实际问题的能力。既然有两个未知数，就要选择将一个未知数设为x，然后根据两个未知数之间的关系用字母表示另一个未知数。同时通过解决问题的过程，体验与日常生活密切相关的数学，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。

(2) 空间和图形

单元2、4《长方体（一）（二）》通过观察、运算等活动，认识长方体、正方体及其基本特征北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，认识长方体、正方体的展开图；理解音量（包括音量）的含义；认识体积（包括体积）单位，探索和掌握长方体和立方体的表面积和体积的计算方法，能够解决简单的实际问题；探索一些不规则物体体积的测量方法；指导学生在观察和操作能力、空间观念等活动中培养动手操作。

第六单元“确定位置”可以用方向和距离来表示物体在特定上下文中的位置；在特定的上下文中，使用自建参数来确定位置。

(3) 统计与概率

第8单元“数据的表示与分析” 本单元学习复合条形图和复合折线图，感受复合条形图和折线图的特点；他们可以根据需要选择复合条形图，复式统计图表可以有效地表示数据；可以阅读简单的复式统计图表，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同行交流。通过实例北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，了解中位数和众数的含义，找出一组数据的中位数和众数，解释结果的实际含义。

(4) 数学很有趣

本单元设置“象征性”长跑、趣味折叠、包装知识三大内容。主要目的是鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体验数学思维，锻炼思维能力。，积累思维经验，开阔眼界。

教学措施

1.改变教学方式。在数学教学中，教师要变“注重结论”的教学为“注重过程”的教学，注重再现知识产生和形成的过程，引导学生去探索和发现。

2、在课堂上开展小组合作学习，让学生一起摆姿势、一起打架、一起说话，让学生畅所欲言，互相交流，减轻学生的心理压力，充分发挥学生的主题，培养学生的创新意识和实践能力。

3.在教学中注重使用开放式教学，培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识。例如，通过一题多解、一题多改、一题多题、一题多编等方式，拓宽学生的知识面，沟通知识的内在联系，培养学生的弹力

4.练习的安排要由浅入深，体现层次。针对不同的学生，有不同的要求和练习，对优生学和有学习困难的学生要有一定的指导。

5、加强数学实践活动，让学生了解数学知识与现实生活的关系，让学生感受到数学无处不在，用数学的现实意义诱导和培养学生对数学的热爱。

6、后进生的改造措施：培养后进生的自信心。只有树立起后进者的自信心，我们的转型工作才能找到起点。用科学的方法教育后进生。对成绩差的人多一点宽容，少一点责备。做到“三心”：真诚、爱心、耐心。重视与家人的联系。

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电子表格排数据教学设计教学目标知识与技能(组图)

电子表格数据教学设计教学目标知识技能通过识别工作表和单元格地址，感受电子表格中数据整齐排列的功能，并能独立完成工作表数据的输入和修改，完成表格后学习保存的过程和方法. 在观察、思考、操作等探索过程中，提高学生动手操作能力，培养学生解决问题的能力。工作表的建立、教学环节的数据编辑、教学活动流程设计、教师行为、学生行为 1. 情景介绍、条形图、折线图，然后介绍要学习的扇形图。这些图表可以用 WPS 电子表格软件制作。你想用这个软件制作你自己的图表吗？一起来学习今天的内容吧。《传播资料整理》学生观察思考，比较和复习所学的统计图五年级信息技术教案下册 表格式，复习旧知识，介绍新知识，激发学生的学习兴趣和知识兴趣。任务一：（1）介绍WPS表格 （2）了解WPS表格窗口的基本技巧 老师提出：观察WPS表格窗口 （3）几个概念 老师展示一个包含多个工作表的工作簿。结合本工作簿向学生介绍识别单元格、工作表和工作簿。师问：单元格、工作表、工作簿是什么关系？学生复习思考：认识细胞后，

让学生自己尝试使用WPS表的快捷键。老师介绍：按住Ctrl键，再按任意方向键即可快速到达工作表边界。老师要求学生找出表格中有多少行和多少列。数据编辑老师讲解示范： 方法一：点击要输入数据的单元格，直接输入数据。方法二：先点击单元格，再点击编辑栏，可以在编辑栏编辑或添加单元格中的数据。任务 3：教师讲解如何保存文件： 如何将文件保存在 WPS 工作表中 尝试两种输入数据的方法： 用您喜欢的文件名保存刚刚打开的电子表格。体验方法选择的灵活性 掌握便捷的操作方法 体验方法选择的灵活性养成良好的操作习惯与在WPS文档中保存文件的方法一样，尽量用自己喜欢的文件名保存文件。3.作业制作 将事先准备好的“五年级成绩单”分发给每个学生，让学生将成绩单输入电子表格并保存。学以致用，提高动手操作能力 4. 作品分享 展示学生完成的作品。学生举手，在大屏幕上展示自己的作品，分享学习成果，培养学生的自信心。5.我的收获老师指导学生复习五年级信息技术教案下册 表格式，本节 你在课堂上学到了什么？集体答题总结本课，谈收获加深印象