6年级上册英语书表格式教案 元宝山区风水沟小学深入探索作业设计的有效途径有量制度

6年级上册英语书表格式教案 元宝山区风水沟小学深入探索作业设计的有效途径有量制度

为积极落实“双降”政策，实现轻负担高质量教学，强化学校教育主阵地作用，提高作业设计质量，元宝山区风水沟小学积极制定学校作业管理系统深入探索作业设计的有效途径。，提出作业要在数量和质量上都进行优化，做到选拔细化，杜绝“带”。

在学校领导和教务处的带领下，英语组的老师们在作业设计上尝试对传统的写作作业进行改革。根据《英语课程标准》的要求，设计具有实用性、适用性、趣味性、探索性和可操作性。作业得到了学生的一致欢迎，学生的学习兴趣明显提高，课堂效率明显提高。

作业是课堂教学的延伸和深化。本着核心素养的理念，本学期我们正在积极尝试各种作业设计：

收集工作

在低年级字母教学中，老师布置“生活英语搜索”作业，让学生关注身边的英语字母，随时收集、摘录。同学们会发现很多广告、商标、服装，甚至同学的玩具和学习用品，生活中到处都是英文，比如CCTV（中央电视台）、中国制造（Made in China）、TJTV（天津卫视） ） 等等。这项作业比阅读和写一封信更受学生欢迎。

同时，我们会鼓励学生利用身边的东西放置字母，边玩边学，边玩边学。

在中高年级的教学中6年级上册英语书表格式教案，我们注重文化建设。比如工作的拓展，除了我们身边最常见的，还有哪些有趣的职业，魔术师魔术师、救生员、摄影师、翻译、主播、漫画家等等，让学生在学习过程中收集信息收藏 了解职业，树立正确的职业责任观。又比如六年级的交通主题内容，我们安排收集世界其他国家的交通和交通方式，试图了解交通背后的人文地理背景，拓宽交通的文化视野。

生产工作

在词汇教学中，让学生制作单词卡片，或者给单词添加漂亮的小插图。同时，建议学生用不同颜色的纸板拼出不同类型的单词。鼓励学生养成分类记忆单词的习惯，培养分类思维。为了在制作过程中加深对单词的音、形、义的理解，这些单词卡片已经成为学生在课堂上学习的工具，也为他们课后复习单词提供了很好的帮助。

单元复习课结束后，老师布置作业做单元主题简报，可以是主题的拓展，也可以是单元知识的归纳。比如让学生画出本单元的思维导图和知识树，对本单元的词汇、句型、发音进行独立总结和总结。他们还可以制作与主题相关的写作小报，并与同学和老师分享。

教师节期间6年级上册英语书表格式教案，让学生自己设计制作教师节贺卡，给老师写英文问候；在中秋、元旦等节日，让学生制作贺卡送给同学或家人。孩子们总是对这种家庭作业感兴趣。

创作作品

我们利用课本中的一些简单有趣的歌曲或童谣来设计作业来代替歌词，编一个系列，唱一唱，唱出不同的意思，让学生在音乐中进一步巩固词汇和句型并培养他们的兴趣。

在对话与话语教学中，我们把原来的背诵作业改成表演作业，也背诵，学生会觉得背诵很无聊。相反，表演更有趣。他们可以根据课文或创造性地自由组合表演，让原本枯燥的背诵任务变得生动有趣，学生的想象力和创造力在这次作业中绽放！

跨学科工作

在作业设计上，我们注重英语与其他学科相结合的综合作业：结合音乐，将英文儿歌歌词替换，将中文儿歌歌词替换为英文歌词；结合数学、英语计算题、数独益智游戏；结合艺术，制作英文小报、书签、贺卡、画英文地图等；结合运动，做英语韵律练习；结合语言，阅读英文版古诗、藏诗、传统民间故事，制作传统节日小报；结合科学用英文标注各种植物。

设计工作

例如，在学习了课堂主题后，我们让学生发挥想象力，设计一个他们最喜欢的教室，并以图片的形式绘制出来，并在每个地方标出相应的文字。学习农场主题后，让学生设计自己的“梦想农场”，画出自己理想的农场，用“有”句型来形容。再比如，在完成了What would you like单元后，让学生根据自己的喜好设计学校的“一周菜单”，并在课堂上用“I'd like...”句型与同学交流.

调查工作

我们在研究兴趣爱好的时候，会安排学生做个人爱好表，自己先完成，然后调查周围同学和老师的兴趣爱好，然后以表格的形式列出来。通过调查分析，学生可以更清楚地了解其他同学的兴趣爱好，从而引导学生培养良好的兴趣爱好，以兴趣爱好丰富自己的课余生活！

“双减”背景下的小学英语实用作业设计，可以帮助学生积累丰富的学习经验，促进学生英语素养和综合能力的全面提升。通过教师对作业的精心优化和设计，引导学生在完成作业的同时进行深度学习，在深度学习中领悟英语的精髓，最终实现学生的“轻负担、高质量”发展。

人教版小学语文五年级上册口语交际.习作三（二）

《个人教育版小学语文第一卷》口语交际。练习3“（二等）教学设计.doc”为会员共享，可在线阅读。《练习三》（第2课时）教学设计.doc（2页珍藏版）》请在文件跳转上搜索。

1. 人民教育版小学语文五年级第1卷，口语交际。工作表 3（第 2 课时）教学设计 学习目标： 1. 以表格的形式进行单元总结。2.推荐好书，森林新闻，培养学生阅读课外书籍的兴趣。重难点学习：以表格形式总结基本解释方法。在课外阅读中，实现了基本的解释方法。1.介绍本单元，我们学习了一套说明文。你一定学到了很多知识。让我们与您的同学分享这方面的收获吧！“我们主要学习了哪些解释方法，这个表格怎么填？” 活动流程： 1. 明确任务：用课件展示活动1人教版小学语文五年级上册表格式教案，并请小组阅读。2. 自主学习：在交流平台上大声朗读，思考问题并完成表格。3、小组讨论：组长与组员积极交流讨论；并对教材进行修改和完善。4

2. 展示与分享：选择群组进行展示，整理其他群组进行分享。5、整理与改进：教师指导的方法人教版小学语文五年级上册表格式教案，整理出讲解、课文中的例子、课外书上的例子、分班中的例子进行对比对比。流程： 1、定义任务：呈现第二个活动课件，全班阅读。2、自主学习：在小组中轮流朗读诗歌，思考问题。3、小组讨论：组长与组员积极交流讨论；并做好记录。4. 展示分享：请先展示完成的组，并组织其他组进行分享。5、整理提升：老师指导整理“四时风有什么特点？” （温馨提示：如果您不认识单词，请查找您不理解的单词。查字典。这首小诗给我们展示了怎样的画面？），解冻夏风的生机，秋风熏草木夜凉，冬风落叶遮窗，隐藏活动3 ：学习“课外书店”活动任务：讨论“森林报的主要介绍是什么？” 活动过程： 1、明确任务：把活动放上三用课件，请小组阅读。2.自主学习：课外书店默读，思考问题。3、小组讨论：组长与组员积极交流讨论；并做好记录。4. 展示与分享：请展示最终组并组织其他组进行分享。5、整理提升：除了森林新闻，你还看了哪些科普文章？谈谈你的阅读收获。3. 介绍班级总结。课后反思：