【每日一题】模版上册语文对韵歌教案（二）

【每日一题】模版上册语文对韵歌教案（二）

注重激发学生的兴趣，提高学生的识字能力。3.正确阅读儿歌，理解带插图的句子意思。教学重点：正确掌握3个生词的音、形、义，能正确书写3个字。教学难点：正确书写3个字。教学准备：新汉字卡片、小黑板法：小组合作教学过程： 1.介绍有趣的汉字，了解汉字的演变过程。二、读儿歌 1、自己读儿歌，在不能正确读的单词上打上小问号。2. 学生对无法正确阅读的单词提出质疑，其他学生帮助解决疑问。3. 同桌同学读孩子的 s 歌曲互相并纠正彼此的发音。4. 按名字读儿歌，其他 学生听正确了发音吗？5. 读儿歌你知道了什么？借助插图理解句子的意思。3. 学习生词。1. 学生准确读出每个生词的发音。读得比谁都好。

3. 教师抽卡读牌，依次读、倒读、随机读。4.巩固生词发音，做单词贴图游戏。教师出示生字卡片，请学生阅读。读完后，把生字卡片贴在黑板上。然后给卡片起名字读生词，如果他读对了，卡片会奖励给他，让他把生词贴在拼音下面，其他学生作为评委参与。第四，理解词义。1.这些新词对每个人都很好，那么你有没有在生活中使用过这些词？想一想，以后再告诉大家。5.背单词板书设计： 第二课教学过程： 1. 复习 1. 不拼音读生词卡。2. 阅读儿童的 s 歌曲的名称。二、写新字 1、为了把每个字都写好，光是按顺序描笔画是不够的，还要仔细观察每个笔画在网格中的位置，这样才能把字写得更好。2、请仔细观察网格中4个字的每个笔画的位置，然后独立写一个。（书上天歌中的字） 3. 学生提出自己认为难写的字，老师问：你觉得哪个字难写？（水） 4.学生看老师是怎么写的？5. 要求学生写出天歌第二个字的汉字。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写作姿势和写作方法。6. 学生评论。3.巩固练习 4.课堂总结。板书设计：课后反思：六：20xx新人教育版一年级中文单元1教案一个单元教案，欢迎下载。点击下载20xx一年级一年级汉语单元教学计划20xx一年级一年级汉语教学计划20xx一年级一年级汉语教学计划《人》教案20xx新人教育版一年级中文“金木水火土”教案20xx新人教育版一年级中文“口耳眼”教案20xx新人教育版一年级中文“太阳” 《月水火》教案20xx新人民教育版一年级，中文《韵律之歌》教案第一卷。工作计划20xx新人教育版一年级中文“日月水火”教案日月水火教学目标： 1. 学习4个生词，认识2个笔画，能用拼音识字单词发音准确，按笔画记字形，结合插图，生活真懂生词的意思。

2.注重激发学生的兴趣，提高学生的识字能力。3.借助拼音正确朗读儿歌，借助插图理解句子的意思。教学重点：正确掌握四个生词的声、形、义，能正确书写“何”“火”二字。教学难点：正确写出“他”和“火”字。教学准备：生字卡片法：小组合作教学过程： 1. 引入激动人心的兴趣，理解汉字的演变过程。老师邀请了一位新朋友给你。你觉得这是什么？（太阳）你喜欢吗？太阳与我们人类有着密切的关系。太阳和我们学习的汉字有什么关系？想知道？老师告诉你，古人很早以前也喜欢太阳，那么古人是怎么记录太阳的呢？我们来看看，（电脑演示）古人就是用这个符号来记录的。随着时间的不断变化，为了便于书写，这样的文字都被写成了弯曲的笔画。（显示“天”）今天我们要学习这样的单词，你觉得有趣吗？这节课还有一些生词，也是从图形改过来的人教版一年级语文上册教案表格式，要不要来看看？翻开书，看看这些新词是怎样的变化？2. 展示图片，了解事情 1. 教师展示课本图片，让学生了解以上内容。2. 小组交流这些东西在哪里，你见过他们吗？3. 读这些东西的读音。4.按名字朗读，其他同学听读音是否正确？3. 学习生词。1.小伙伴们互相阅读，比较谁的阅读能力更好。2. 教师抽卡读牌，依次读、倒读、随机读。

第四，理解词义。1.这些新词对每个人都很好，那么你有没有在生活中使用过这些词？想一想，以后再告诉大家。2.你说得这么好，能不能用()月()日来谈？你知道的很多，“日”和“月”都可以用来表示时间，真是太好了！5. 记忆生词 1. 引言：你不仅知道这些生词，还要学会在生活中使用它们。真的不容易！那么记住这些单词的最佳方法是什么？3. 要求学生按照书中的笔画顺序。先写哪个笔画？接下来要写哪个笔画？看看它是如何逐笔书写的？写下来。4. 请学生跟着老师写笔顺，说笔画。5. 请学生拿出铅笔，按照笔画的顺序用红色画出 4 个生词。六、课堂小结板书设计： 第二节课教学目的： 1、学生正确、标准地书写4个生词。2. 完成课后习题，逐一猜。教学重难点：正确、规范地写出每个生词，老师指导“水”字的写法。教学准备：小黑板法：小组合作教学过程： 1. 复习 1. 阅读不带拼音的生词卡片。2.按名字朗读儿歌。二、写新字 1、介绍：刚才看到很多同学的笔顺都很好！要想把每一个字都写好，光是按顺序描笔是不够的人教版一年级语文上册教案表格式，而且你还必须仔细观察天歌中每一笔的笔画。位置，这样可以更好地写字。

2、请仔细观察网格中4个字的每个笔画的位置，然后独立写一个。（书上域格中的字） 3. 学生提出自己认为难写的字，老师问：你认为哪个字难写？（水）请学生说说格子的位置。4. 学生怎么看老师写的？5. 让学生写下该领域的第二个单词。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写作姿势和写作方法。6. 学生评论。7.用方格展示“日月水火”字样，让学生说说方格的位置，提醒学生写字时注意：比如写字时注意字" 如果学生写“火”字有困难，老师可以做范文。三、巩固练习 1、学生在新字簿上写新字，教师字里行间巡视，个别辅导。2. 教师指导学生完成课后练习2 读拼音和写字。四、课后练习 1、学生自己猜，老师改正。五、课堂总结黑板设计：课后反思：如果学生写“火”字有困难，老师可以做范文。三、巩固练习 1、学生在新字簿上写新字，教师字里行间巡视，个别辅导。2. 教师指导学生完成课后练习2 读拼音和写字。四、课后练习 1、学生自己猜，老师改正。五、课堂总结黑板设计：课后反思：学生自己猜，老师改正。五、课堂总结黑板设计：课后反思：学生自己猜，老师改正。五、课堂总结黑板设计：课后反思：

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