二年级语文上册田家四季歌第二课时教案(4页珍藏版)

二年级语文上册田家四季歌第二课时教案(4页珍藏版)

《教育部汉语二年级上册《天家四季歌》二班教案》会员共享，可在线阅读。版）”，请在人人图书馆网上搜索。

1. 天家四季二年级汉语上册，二年级第二教案，天家四季歌二年级第二教案。1. 做一个小老师，阅读生词卡片。2. 复习生词：四时春风吹干农活，一年辛劳归来，蝴蝶、麦苗、桑葚、打谷场，虽然快乐 Q) 提名学生认读生词。(2) 驾驶火车识别和阅读单词。3. 一起朗读或背诵童谣。4.继续学习识字 4.（板书：识字4） 2.先读儿歌，领悟知觉。1. 显示文字画面。教师的随机简介。这么有趣的儿歌，你想大声朗读吗？2. 显示文字：春风吹来，花开，草长教案格式 课时教案 推荐，蝶飞。小麦苗更嫩，桑叶肥。夏季农忙时，采蚕种稻。早起辛苦种田，回来穿月光。秋天，稻谷上台，粒粒金黄。身体很硬

2.苦涩，心中欢喜。冬天雪转晴，新做的棉衣暖和轻盈。一年种田，大家都很开心。3.冷读儿歌，学习四个季节的主要农业活动。l 请孩子分组自读儿歌，画出他们不懂的单词，问他们不懂的问题。学生小组自学讨论。探索第一部分：（展示课件中的图片12和13）：春天的小麦苗好嫩，桑叶丰满。春天的庄稼怎么样？（麦苗嫩，桑叶肥。）想想春天江南地区应该有哪些农事活动？（除草）（板书：除草）探究第二小节：（课件展示了夏季农耕活动的图片）：采蚕插秧。（1）人们在夏天忙着做什么农活？（果蚕桑、水稻插秧）（板书：果桑桑、水稻插秧） （2）“跟上”的反义词是什么？（睡晚了）（3）夏天人很忙，所以用&quo

3、t;''画出相应的单词和句子。“你”这个词表示人们很忙。你能用“再次”写一个句子吗？讨论、交流并向全班展示。“早起努力工作”和“戴月光”也说明了人早起，暗中工作。人们在夏天有哪些农事活动？（割麦子） （板书：割麦子） 正常阅读，学生自由阅读，参考本节，读出人们的忙碌和辛苦。探索第三小节：（课件展示秋收图）五谷芬芳如金粒。秋天来了，庄稼还好吗？（米熟了，小米也熟了。） （2）在这节经文中找一个比喻，找到本体和比喻。"

4. Xiyangyang）“Xiyangyang”是一个ABB风格的词。还有哪些词？（开心、开心、开心、生气等）自由阅读，参考本节，读出人们丰收的喜悦。探索第四部分：（课件展示冬季图片）新款棉衣保暖轻便，大家开心。你在哪里看到人们过着富裕幸福的生活？（出自“新制的棉衣暖和轻”，说明人吃饱了，穿暖了人就开心。）说明人轻松满足。）阅读自在，读入分组，一起阅读，读人舒心休闲 3、指导全文阅读：范读儿歌，注意老教练的语气和语调。要求学生分组练习阅读。如有不足，请老师和同学指点。男孩和女孩会读儿歌，一起读。4. 开火车学习生词。1.（课件展示） 单词：播种、施肥、移栽、耕地、采桑、除草、割草、脱粒 3. 多种阅读方式。（学生免费朗读，点名朗读，同桌互读，​​男女生竞争，全班朗读。） 4.通过上面的反复阅读，这些话已经成为我们的老朋友，识字也一样作为认识人。见面越多，越熟悉，越是老朋友。5. 总结和延伸，朗读和巩固。苗针吐了一半，山脊上的棍子滑溜溜的，倒银溅奶。脱下雨水，梳理头顶的头发教案格式 课时教案 推荐，培育幼苗，滴下根土。多养蚕，忙杀桑母，农家遭殃。

《秋天的怀念》的优秀教案教学要求-乐题库

第 1 部分：《错过的秋天》优秀教案

教学要求：

1.认识本课生词

2. 理解文中所蕴含的平凡而伟大的母爱。

教学重点和难点：

阅读课文内容，理解简单句子中蕴含的丰富情感。

教学过程：

1. * 进口。

关于母爱，海内外多少人，古今中外，都在真诚地为她唱赞歌。今天就让我们一起来读一读这段文字，再一次感受催人泪下的母爱（板书主题）。

【用意：用情*，激发学生的情感投入。]

二是安排自学。

1. 自由阅读课文。

2、根据记者的提示，边看书边在书法上做标记。

3.交流报告（以阅读提示为指导）。

1、妈妈病重，只好推着瘫痪的我去北海公园看花。结果如何？

2. 妈妈是怎么关心我的？（您可以通过以下句子阅读和理解。）

（1）我发脾气时，“妈妈悄悄溜出去，在我看不见的地方偷偷观察我的动作；” “等一切都安静下来，她又悄悄进来，红着眼睛看着我。我。” （虽然妈妈病重，整夜无法入睡，但她默默地忍受着我的无礼和无理取闹。）

（2）“‘听说北海花开了，我推你去散步。’ 她总是这么说。我妈妈喜欢花，但因为我的腿瘫痪了，她的花都快死了……” （对我来说，虽然我妈妈很喜欢花，但她没有精力、时间和心思去种花。）

（3）“我们母子在一起，好好活着，好好活着……‥”（语言虽然简单，却体现了母亲的伟大和坚强。）

(4)“那天我一个人坐在屋里，看着窗外的落叶”

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第 2 部分：秋季怀旧的优秀教案

一、教学目标

知识和潜力：

1. 准确、流利、情绪化地大声朗读课文。

2.把握文章细节，揣摩人物内心世界。

3. 阅读文章语言简洁深入。

4.在对课文材料整体感知的基础上，注重语言的积累和运用。

过程和方法：

从情境的营造和情感铺垫的引入，诠释“我”与母亲。引导学生深入人物内心世界，体会亲情与人生。

情感态度和价值观：

引导学生站在作者的立场和母亲的经历和感受中，真实感受母爱的伟大，以正确的态度对待生活。

2.教学难点

教学重点：

1. 品读句子，深入理解课文。

2、走进“我”和妈妈的内心世界；感受妈妈的形象。

教学难点：

体会母爱博大无私，引导学生学会如何面对困难。

3. 教学策略

本课程主要采用情景引导法、阅读法、阅读鉴赏法等教学方法，并结合直观、可视化的多媒体，激发学生的兴趣，充分调动学生的意图*，充分发挥以学生为主体。

1.通过情景的营造和情感铺垫的引入，反复阅读课文，逐步深入了解课文。

2、学生自学，挑出自学中遇到的难词、难句，提出问题，通过师生交流解决。

3.在课文解释中设置好问题，激发学生的阅读体验。丰富学生的情感，培养学生的口头表达潜能。

4.教学过程

（一）情况介绍

进口：

老师出示ppt并大声朗读：

我一直做着一个凄惨的梦……梦里，我绝望地哭着秋天的怀念表格式教案，心中怨恨着她：“我明白你的失望，我明白

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第三章：《错过的秋天》优秀教案

一、教学内容：

这段文字写的是我因双腿麻痹而气急败坏时，妈妈耐心地安慰我；为了让我放松心情，妈妈想办法帮我去北海，可是妈妈病得很重，妈妈也病得很重，最后也没办法。满足我，然后去死。在母亲去世之前，她还在谈论她生病的儿子和十几岁的女儿。母亲的深切牵挂，今生已无法报答，唯有无尽的思念纠缠着我的心。（1课时）

2、教学要求：

1.认识本课生词

2. 理解文中所蕴含的平凡而伟大的母爱。

三、教学重点和难点：

阅读课文内容，理解简单句子中蕴含的丰富情感。

四、教学方法：学生以学习为主，尝试探索学习。

5、学生学习方式：组织学生自主学习、合作探索、讨论交流。

6.利用媒体：通过观看幻灯片，您可以感受到文字中母亲的伟大形象。

七、教学程序：

1. * 进口。

关于母爱，海内外多少人，古今中外，都在真诚地为她唱赞歌。今天就让我们一起来读一读这段文字，在人类的催促下再次感受母爱（板书题目）。

【用意：用情*，激发学生的情感投入。]

二是安排自学。

1. 自由阅读课文。

2、根据记者的提示，边看书边在书法上做标记。

3.交流报告（以阅读技巧为指导）。

1、妈妈病重，只好推着瘫痪的我去北海公园看花。发生了什么？（母亲病了，它成了一个永久的配方。）

2. 妈妈是怎么关心我的？（您可以通过以下句子阅读和理解。）

（1）我发脾气的时候，妈妈偷偷躲起来，在我看不见的地方偷偷看我的动作；

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第 4 部分：秋季缺少优秀的课程计划

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第五章：《想念的秋天》优质教案

【主题】：秋天的乡愁

【班级类型】：阅读班

【教学目标】：

1.认识本课生词

2. 理解文中所蕴含的平凡而伟大的母爱。

【重难点重点】：阅读课文内容秋天的怀念表格式教案，理解简单句中蕴含的丰富情感。

【教具准备】：多媒体

【教学内容】：

1.揭示主题

文字介绍：母爱是世界上最伟大的情感，所以在中外文学史上，母爱是文学作品中永恒的主题。今天，老师就给大家介绍一首石铁生写的非常经典的作品《思念的秋天》。

2.小​​组自学

多媒体演示自学要求：

1. 大声朗读课文，注意发音。

2、想想妈妈对“我”的关心，理解作者是如何通过这些小事表达对妈妈的深情。

3. 联系现实（可以亲身体验，也可以听听看）谈谈自己的收获。

3. 自学报告

重点交流讨论：

1、妈妈病重，要推着瘫痪的“我”去北海公园看花。发生了什么？（母亲身患重病，最终未能令我满意而死。）

2、妈妈是如何关心“我”的？（我因双腿瘫痪而暴怒时，妈妈耐心安慰我；为了让“我”放松，妈妈千方百计帮助我去北海；临死前，她还在说话关于她生病的儿子和未成年的女儿）。

3、作者是如何通过这些小事表达对母亲的深情的？（母亲的深情今生已报不完，心中只有无尽的思念。）

4、感性地朗读课文，感受母子之间的深情。

四、文本内容的扩展，阅读与写作的结合

1.日常生活中的父亲

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第六章：《错过的秋天》优秀教案模板

教学目标：

1.感受母亲博大慷慨的母爱，感受儿子对母亲的思念、忏悔和自责。

2、明白人生苦难的意义，学会在苦难中成长。

3、学习作者用细节描写人物、用**表达情感的写作技巧。

教学重点：

感受母亲博大慷慨的母爱和儿子对母亲的思念、忏悔和自责。

教学难点：

体会人生苦难的意义，学会在苦难中成长。

教学程序：

1.认识作者，走进感人的文字

一、作者史铁生三段介绍

a “幸福是要自己去寻找的……即使遇到大灾变，也要快乐，因为你能在灾祸中看到光明，能从灾祸中学到很多东西，别人可能会学到一辈子。当你拥有别人没有的东西时，你就是唯一的。”

b“生命的长度不能决定，但可以扩大宽度；自然的容貌不能改变，但总是可以微笑；不能希望控制别人，但可以很好地控制你自己；你不能完全预测明天，但你可以充分利用今天；你不能期望一切都一帆风顺，但你可以随心所欲地做每一件事。”

c“人生如梦，人生从无到有，从有到无，生与死，构成社会和世界。从生命无常的角度看，人生如梦。所以，一个人只能有声有色地生活，如果你有品味和品味，去这个世界一次是值得的。”

问：你觉得说这话的人应该是什么样的人？

2.介绍石铁生生平，介绍石铁生逝世消息

2. 范读文，感受复杂情绪

1.老师朗读课文，学生感受石贴

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第7章：《错过的秋天》的4个优秀教案

《思念的秋天》一文表达了石铁生对母亲的深深怀念，对母亲无尽的爱，对母亲的爱的赞美。以下是我想和大家分享的秋季怀旧教案。欢迎浏览。

教学目标

1.认识本课生词和生词

2、读懂文字中蕴含的平凡而伟大的母爱

教学重点

阅读课文内容，理解简单句子中蕴含的丰富情感

教学过程

1.古诗词介绍（课前让学生朗读古诗《浪子歌》）

师：同学们朗读了什么样的古诗《游子歌》？

怀孕：

师：关于母爱，古今中外，有多少人在真诚地歌颂她。今天就让我们一起来读一读这段文字，再一次感受那催人泪下的母爱。

2. 自读文本，整体感知

师：让学生根据阅读提示，用自己喜欢的方式自由阅读课文，边看书边做标记和画画。

3.解题，感受母爱的伟大

1. 师：读完这篇课文，你想说什么？

怀孕：

2.师：母爱是伟大的。文中的哪些句子反映了它？

（这个链接主要是为了充分发挥学生的主观能动性*，让学生从阅读中发现、让学生阅读、感受。其中两句以powerpoint展示，关键是引导阅读）

（1）我发脾气时，“妈妈会悄悄地出去，在我看不见的地方偷偷看我的动作”；“等一切重新安静下来，她又悄悄走了进来，红着眼睛，看着我。我”。

(2)“‘听说北海花开了，我推你去散步。’ 她总是这么说。我妈妈喜欢花，但自从我双腿瘫痪后，她养的花都死了。”

(3) “我们的妈妈

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第八章：七年级语文“失踪的秋天”优秀教案的教学设计

【辅导目标】

1 了解借景、抒情的写作技巧。

2 反复阅读和掌握人物的动作、神态、语言等，以描述和理解人物。

3. 明白文章所蕴含的深沉无私的母爱和生命，其实是激发学生的感恩之心。

【课程表】

班级

伊斯兰教法指导：

1 自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点自主学习。

（一）学生带着指导目标仔细阅读课文及相关参考资料

（2）记录困难问题 记录自学中未解决的问题，以便在合作探索中解决。

2 合作学习

（1）每组派1-2名代表出示步骤2中的*号，其他组员配合组长统一安排完成步骤3中的思考题。

（二）同桌有分歧无法达成一致的集体讨论；小组内不能达成一致的组长记录下来，以供全班讨论交流。

（3）全班讨论的时候，老师不能一下子全部讲完。当学生的思维火花充满时，将情境引入生成的问题中。

．幸福是由自己去寻找的……即使你现在正在经历一场大劫难，你也应该高兴，因为你可以在劫难中看到光明，从劫难中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西. 如果你拥有别人没有的东西，那么你就是唯一的一个。"

你不能决定你生命的长度，但你可以扩大它的宽度；你无法改变你的自然容貌，但你总是可以微笑；你不能指望控制别人，但你可以控制自己；你无法完全预测明天

C。“人生如梦。人生从无到有，从有到无。生与死构成社会和世界。从生命无常的角度来看，人生如梦。所以，人只能有声有声*

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第9章：《错过的秋天》教案

《思念的秋天》是一首母爱的赞歌，一个催人泪下的故事。读完这个故事，我深受感动，产生了强烈的精神共鸣。以下是小编收集的《秋天的回忆》教案，欢迎查阅！

一、教学目标

（一）找出正文线索，梳理文章主要内容；

（2）通过细细品味母亲对儿子的关心，探寻母爱的深度；

（3）感受作者的情感升华过程，感受作者对母亲和秋天的浓浓乡愁。

2. 困难

（1）感知秋天和怀旧的意义；

（2）了解我心理变化的过程；

（3）通过三遍看菊花的分析，我能感受到母亲对儿子的温暖和深沉的爱。

3. 上课时间：

1课时

4.教学过程

（一）标题介绍，引出文章线索（3分钟）

问题：说到秋天，请同学们想象一下，你心中的秋天是什么样的？（从之前了解邱的相关文章中思考）

秋天是丰收的季节，让人心旷神怡；但自古以来，秋天都是悲伤和孤独的。我们可以用另一个词来代替它吗？

请学生阅读文章 3 分钟，并在问题旁边写下您认为可以替换的单词。

黑板：记住

看了同学们的照片，写了秋天、妈妈、菊花等。那么我们应该如何理解秋天的意义呢？标题可以换成妈妈的记忆还是菊花的记忆，我们一起从文字中找出答案。

这篇文章的主要线索是什么？（三度看菊花）

问：

1、这篇文章提到过多少次看菊花？（3次）

2.你真正见过菊花多少次？（第三次）

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第10章：怀念秋天的教案

第 4 课，第 1 单元，第 1 周

教学目标 1. 积累文字，掌握文学知识。

2.朗读课文，掌握课文的主要思想。

3.感受母亲博大慷慨的母爱和儿子对母亲的思念、忏悔和自责

教学重点是感受母亲博大慷慨的母爱和儿子对母亲的思念、忏悔和自责

教学难点感受母亲宽厚的母爱和儿子的思念，对母亲的忏悔和自责

教学工具 多媒体教学法 阅读法、启发法

教学过程笔记

1. 进口：

同学们，现在是什么季节？你觉得秋天是什么季节？

总结：是的！秋天硕果累累，大地丰收，多么美好的季节。然而，在作家史铁生的心中，秋天却充满了无限的悲伤。为什么是这样？这节课让我们跟着作家史铁生走进秋天的故事？秋天的乡愁。

二、查看预览

1. 给盲文

瘫痪、愤怒、沉默、乞求告别