小学语文教案篇之《田家四季歌》（附答案）

《田家四季之歌》是一首富有韵律感的童谣。它描述了农民全年的农业活动。四幅田园山水画都是用简洁的笔墨绘制的。重点是介绍农业，有一种恭维的感觉。歌颂农民的辛勤劳动。下面小编就为大家整理分享二年级语文教学计划《天家四季之歌》。一起来学学吧。希望能帮到有需要的你。

小学语文教学计划一

【知识与技能】

1、 可以用拼音准确发音“春夏秋冬”四个新字。

2、能够在语言环境中正确阅读这些生词，并成为这4个词的一组。

3、能够正确阅读文本，不加词，不漏词，标点停顿。

4、能用天子格来形容“春、秋、冬”。

【过程与方法】

1、能够巩固通过不同形式的游戏学到的新单词。

2、能在老师的指导下改编儿歌。

【情感、态度和价值观】

1、 通过阅读和改编童谣，学生将受到启发，热爱大自然的思想和情感。

教学重点：学习“春夏秋冬”

4个生词，能正确、流利、感性地朗读童谣。

教学难点：

1、能在老师的指导下改编儿歌。

教学过程：欣赏音乐，激发情感

1、播放歌曲“四季之歌”。激起情绪：孩子们，刚才的歌好听吗？你想知道那首歌的名字吗？那首歌叫《四季之歌》，是一首日本民歌。我们今天要学的童谣也叫《四季之歌》。谁会拼写出来？按名字读，一起读。

一、学习单词，背诵童谣

1、小伙伴们，一年有四个季节。你知道他们是哪四个季节吗？

表演：“春夏秋冬”四个新字 师：这四个字中，你已经知道哪个字了？你能告诉我们你是如何记住它的吗？学生交流自学新角色。

（春天：一天结束；夏：从上往下写；夏天是什么感觉？秋天：拼出来，记住字体：何家火；

董：以下两点要上下对齐。)

2、电话号码游戏。（巩固四个新词

师：现在我们玩一个叫号的游戏，看你是否真的认识他们。来吧，请来一个小老师！

老师：孩子们，一年四季的第一个季节是春天。春天过去了，什么来了？（夏天）过去了，来了什么？（秋）已过，何来？（冬天）已经过去了，现在是第二年的春天。就这样，四个季节轮回了。

3、听课文录音，感悟整个故事。

（1) 老师：孩子们真了不起。现在我们要把“春夏秋冬”的宝宝们送回课文。让我们一起听课文录音，想一想是在童谣里。四个季节有哪些场景？你能边听边圈起来吗？

学生听文字录音。

师：童谣中每一季都提到同样的风景。你听到了什么？根据学生对黑板的回答：花、蝉、枫叶、雪花三、朗读童谣小学语文描写景的课文教案怎么写，理解内容：

(一)读准字音

1. 阅读带有录音的文字。师：孩子们太聪明了，一下子就把所有的风景都找出来了。

跟着录音一起读课文吧。孩子们轻读，注意录音中的声音和停顿。

2. 按名称阅读。老师：我读得很好。

3.竞赛阅读。(2 组)

（二)理解儿歌：

1、 老师：孩子们，看，每个季节都有独特的风景。你最喜欢哪一本，选择你喜欢的一本，读给大家听。

2、春花笑。（黑板：笑） 师：笑的反义词是什么？“花儿笑”是什么意思？（“笑”字生动，花写人。在“笑”字中，感受春天的温暖。）

3、 夏蝉打来了。（黑板：叫） 师：蝉叫什么？让我们听听。蝉儿还有一个名字叫“知乐”。听着蝉鸣，我们仿佛感受到了夏日的炎热。

4、秋天的枫叶红了。（黑板：红色） 师：红色是一种颜色，红色鲜艳美丽，代表秋收好。

5、 冬天飘雪。（黑板：消失） 师：“消失”二字表示雪花的轻盈。冬天下雪了，我们该怎么办？

6.师生合作阅读。师：一年四季的景色都是那么的有特色，那么美。老师忍不住想读课文。你愿意和我合作吗？（和师生一起读童谣）这样还可以配合老师吗？

四、巩固拓展，看图编儿歌：

1、老师：孩子们学得很好。接下来，老师会测试你是否真的理解它。

（1)一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么？你可以用童谣的句子回答，也可以自己组织句子。

（2)阅读，想一想，什么花什么季节开？

（3)想想下面的词描述的是哪个季节？

2、 老师：孩子们真棒！老师用童谣奖励每个人。这是老师在学习课文时创作的一首秋歌。你能像你的老师一样创作一首冬日歌曲吗？

3、 老师：一年四季风景很多。看看照片，聊聊其他的风景，好吗？你可以说出图片上的内容或图片上没有的内容。但是需要学习课文，然后说，你能做到吗？（学生合作完成一首四季之歌）

4、请阅读：

5、游戏：拍手歌

小学语文教学计划第二章

教学目标：

1、 认17个字，能写10个字，专注“季、忙、苦”等汉字，

2、准确熟练地朗读课文，朗读节奏，背诵课文，

3、了解农作物，了解农业，培养尊重劳动人民的情感，

教学重点：

认17字，能写10字，背诵课文，

教学难点：

懂庄稼，懂农事，尊重劳动人民，

教学时间：2课时，

教学过程：

第一课时

一、导入一个新类：

1、课件展示农耕图片，欣赏，

2、也许你尝过农场的新鲜风光，也许你见过农场的辛勤劳作，但你了解农场一年四季的耕作吗？今天老师和大家一起学习《田的四季之歌》，（板书话题，一起读话题，）

二、 整体观感：

1、听范读，画生字，读准字音，注意形，画不明白的字，

2、自由阅读课文，认读生词，分组学习生词，

三、阅读和认识生词：

1、 展示单词，查看阅读情况，分成两组，自己阅读，轮流阅读，

2、小组学习，

（1)领导查新字的读音，

（2)交流识字方法，注意“熟字加笔画”、“相近字对比”、“同音字”、“熟字去部首”、“拆件”、“减笔画”等识字方法使用，

(3)收到短信，

3、查看小组学习情况，

课件呈现新单词、词汇、

四季蝴蝶小麦苗桑叶肥农户

穿小米米粒难回

去掉拼音大声朗读，一起朗读，火车上朗读，

4、以新字“冀、离”为例，讲汉字的结构，讲其组成部分，给他们词，

四、合作探索：

课件提出问题，学生分组讨论，合作学习，提出问题：

1、 文中提到了哪些作物？

2、文字如何描述这些作物？

学生分组学习完成学习任务，

五、学习写新词：

1、课件呈现“季节、吹、胖……”等9个新词，

引导学生用所学的方法独立识别汉字，讲述自己已经认识哪些汉字，通过哪些渠道或方法学过的，

2、打开“优教生字”，一一学习，引导学生在注意笔顺的同时观察空书，

3、指导写作，

（1)课件显示“季、吹、肥……”等新词，

（2)观察字的结构，说说书写的注意点，以及每一笔在天字格中的位置，

（3)范老师写的，引导学生再观察书的侧面，注意笔顺，重点说明“海”在五谷之上，而不是木头之上，“苦涩” " 占据中线等，

（4)学生模仿天字阁，老师提醒写字姿势，

4、巩固生词：复制今天学到的生词，

六、 布置作业：

1、大声朗读课文，试着背诵课文，

2、 复制生词，

二等舱

一、回顾和整合：

1、课件显示的话，

春肥草草爱干活吹风农归新年

（1) 指定火车按名字朗读单词，

（2)一起阅读，

（3)选择一个你最喜欢的词来说一句话，

2、听写单词，

二、理解表达：

1、了解农作物，

（1)课件图片：

假设：什么作物？文字是如何描述的？

春天，春风吹来，花开，草长，蝴蝶飞，麦苗嫩，桑叶肥，

想象画面，感受美丽的春天，

（2)课件图片：

假设：什么作物？文字是如何描述的？

夏天农忙，我采蚕种苗，早起打工，回到戴月光，

用四个字概括这句话，戴星星戴月亮：意思是把星星和月亮戴在头顶，形容晚上跑来跑去或早出晚归，很辛苦。

（3)课件图片：

秋天，稻子上田，粒粒似金粒，香气扑鼻。

你还知道ABB式的话吗？

预设：笑、美、欢乐、欢乐等，

（4)课件介绍：

冬天，白雪皑皑，新棉衣暖暖轻盈，又是一年农耕。每个人都在微笑。

“了”怎么读？你的意思是？学习复调词“了”，

2、比较，

朗读课文和背课文比赛分小组进行，相互促进，共同进步。

三、扩展扩展：

1、阅读它，做个笔记，

播种、移栽、翻地、采桑

除草、割麦、脱粒、积肥

2、 播放音乐《四季童谣》，一年四季你最喜欢哪个季节？为什么？你能写一份文本格式的副本吗？

四、学习写新词：

1、课件呈现生词，引导学生运用所学的方法独立认词，讲述自己已经认识的单词，通过哪些渠道或方法，

2、打开“优教生字”，一一学习，引导学生在注意笔顺的同时观察空书，

3、指导写作，

（1)课件显示生词，

（2)观察字的结构，说说书写的注意点，以及每一笔在天字格中的位置，

（3)老师的文笔，引导学生再观察书的侧面，注意笔画的顺序，

（4)学生模仿天字阁，老师提醒写字姿势，

4、巩固生词：复制今天学到的生词，

五、巩固练习：开启“基础训练-《田家四季之歌》”，一起闯关吧！

黑板设计：天家四季之歌

春风花、小麦苗、桑叶

夏季——采桑种稻苗

秋天-稻米充满欢乐

冬天——带着微笑的雪衣

小学语文教学计划第三部分

教学内容：

1、学习《一师》课本《田家四季之歌》课文，了解田家四季特色，感受农民的辛勤劳动。

2、 《主题阅读与写作》：《四季儿歌》；

3、 《经典朗诵》：《乡村四月》

教学过程：

一、 背诵导入环节（3分钟）

1、集体背诵《四月乡》

2、男生女生共同学习

男：青山绿野，白漫川，

女：白漫川、白漫川

男：秭归雨声如烟。

女：雨如烟，雨如烟

男：四月乡下闲人少。

女：少闲人，少闲人

男：养蚕后，我们又种田了。

女：又种田，又种田

3、翻译诗歌和解释文本：

师：山坡处处是绿色，水田里满是水，反射着白光。

生：青山绿水，百满川，

师：在雾蒙蒙的天空中，听到了杜鹃的叫声。

生：秭归雨声如烟。

师：四月的乡下，农忙，闲人少。

健康：四月乡间闲人少，

师：刚采完桑养蚕小学语文描写景的课文教案怎么写，又忙着种苗了。

盛：养蚕后，我又种田了。

4、填空并背诵：

农村四月

宋文娟

（绿）漫山遍野（白）漫山遍野，

(子归)（雨）声如烟。

农村四月（少闲人），

刚才（养蚕）和（种植）。

5、老师（转）：山坡田野郁郁葱葱，杜鹃鸣叫，大地生机勃勃。在这个万物生长的四月，农民们都忙得不可开交，就连村里的孩子们也“在桑阴学种瓜”。农民的生活就是这样充实而幸福。这节课，让我们一起走进四季，走进农民的生活，学习《田家四季歌》。（黑板题目《田家四季之歌》）

二、 《一主教材》教学链接-《田家四季歌》

1、看图猜猜现在是什么季节？

老师过渡：来玩个游戏先看图猜季节

(1)桃花盛开，争奇艳丽

（2)天上荷叶无限绿，阳光下荷花不一样的红

（3)金色的叶子像蝴蝶一样在风中翩翩起舞。

（4)这张图让我们想起了这两首诗：“角落里有羽毛，凌寒独自离开。”

2、 给正文做批注，独立阅读（出示“自学小窍门”）：

（1)读音准，读课文流畅。

（2)用“——”画句描述田家四季的特点