被我搞砸了的面试上课职教师的那次面试

被我搞砸了的面试上课职教师的那次面试

人们一生中要经历很多考试，比较重要的就是高中入学考试和高考，但最让我印象深刻的，是我入师时的面试。

01 面试课我搞砸了

我对老师的面试已经是很久以前的事了。那是在2002年，当时我们没有实行教师录用考试制度，而是实行“双向选拔”：只要学校愿意录用你，你也愿意在这所学校工作，那么只要你、学校、当地教育局、你所学的大学签订协议， 毕业后，您可以拿着“注册卡”向学校报到，开始您的教学生涯。

当然，在决定雇用你之前，学校肯定会检查你。一般来说，面试你并让你上课是决定你是否能够留在学校的关键。

一切都在我面前进行得很顺利，我和学校招聘团队聊了聊，于是我终于站在面试班的最终老板面前。

对于班级来说，作为一所师范院校的毕业生微格教学教案格式，我在学校里进行了“微网格教学”，也参加了学校安排的实习，实习期间也和同学们混在一起，对自己感觉很好。因此，我自信地挑选了灯光并设计了课程计划，为第二天的面试做准备。

第二天，决定我命运的面试课终于来了！然而，当我走上讲台，看到压倒一切的学生和他们身后的评委时，我突然意识到：这节课对我来说是多么重要！我本已自信的心突然开始跳动得更快，我变得紧张，脸色潮红。在课堂上，我甚至不敢看下面的学生，更不用说问问题了。我低头看了看课本和教案，几乎很快地从头到尾读完了教案。我还是想写一本板书，但是我发现我没有在教案中设计一本板书，也不知道从哪里开始......

很快，在不到30分钟的时间里，我就完成了整节课（确切地说，是“阅读”整个教案）。这30分钟对学生来说可能很快，但对我来说太长了。我知道，我的面试课，我搞砸了....

好在当时我学科的毕业生很少，学校对我的第一印象也很好，最后，我随心所欲地留在了这所学校，成为了一名光荣的人民老师。

02 搞砸了面试课后的反思

搞砸后，学校任命了一位参加这门课的评委作为我的导师，并要求我在学校实习一个月。我谦卑地请我的导师帮助我分析面试课上的问题。经过我们俩的仔细分析和总结，我的面试课上主要有以下几个问题：

1）太紧张了。

紧张使我害怕与学生沟通，缺乏师生互动。紧张也使我敢于阅读教案。紧张也导致我说得太快，我在不到30分钟的时间内完成了整个课程。

2）师生之间缺乏互动。

一句话的教学方式绝对是失败的。从现代教育理论上讲，教师应该是课堂的领导者，学生应该是课堂的主体。例如，教师就像编剧和导演，学生是演员。学生能否充分发挥主观能动性，调动学生的学习热情，是评价教师优秀水平的重要因素。

3）过度依赖课程计划。

严格来说，我的面试课不是一门真正的课，而是一堂“教案阅读”。在整个课程中，我几乎一字不差地阅读了教案，如果没有教案，我不知道该说什么。

4）课堂节奏缺乏变化。

一堂优秀的课应该像一首歌，有明显的节奏变化，介绍，伏笔，重点，高潮和总结。而我的整个教训是平淡而直接的，主要困难并不突出，也缺乏节奏变化。

5）没有设计板书。

板书可以起到勾勒和引领的作用，让学生一目了然地理解它。不过，板书不宜太随意，有些老师喜欢在东写一个字，在西边写一个字。从表面上看，这看起来很别致，但学生可能在云中，无法抓住重点。因此，在准备课程时，一定要设计一本好的板书。

6）未能充分利用课堂时间。

45分钟的课程在我手中不到30分钟就结束了，这显然是一个重大错误。这意味着我不熟悉整节课的内容，也没有分配每个部分教学内容所需的时间。

03教师在课堂面试时应注意哪些细节

十七年后，我成了一名老教师。在过去的17年里，我听了很多新教师的课程，参加了面试官培训微格教学教案格式，对教师面试有了更深入的了解。虽然目前教师招聘面试大多采用“课堂上无学生”或“讲课”模式，但我始终认为，“无学生班”或“讲课”模式的普及，只是因为这些模式操作简单，可以简化面试过程，一堂真正的课才能真正体现应聘者的实力。

那么，考生在面试时应该注意什么呢？

1）穿着得体。

请注意，您申请的职位是“老师”，面对未成年人，成为一名老师，首先，穿着得体。不要穿得太随意，也不要穿得像非主流。这既是对教学职业的尊重，也是对面试官的尊重。正式的穿着适合男孩，浅妆适合女孩。

2）克服紧张。

当在课堂上很重要时，人们会感到紧张。适度的紧张是有益的，但如果你过度紧张，你会像我一样不知所措。

紧张的根本原因是你对课程不确定，所以这是克服紧张，花更多时间熟悉教材，教案和上课过程的最有效的方法。对于有志成为教师的年轻人，一定要抓住任何机会登上领奖台上课。如果你更频繁地登上讲台，了解整个课程，你自然不会再紧张了。

3）重视与学生的互动。

师生之间的有效互动可以激发学生的学习兴趣和探索的欲望，并促进积极和合作的学习。因此，在准备课程时，有必要提前设计课堂活动并设计鼓舞人心的问题。在课堂上，可以组织学生开展活动并提出问题，以了解学生对课堂内容的掌握程度。需要注意的是，学生要注意问题的覆盖面，不要一直问那些学生;还有一些学生必须在回答后及时评估和鼓励他们。

4）摆脱教案的束缚。

课程计划重要吗？当然，这很重要，但它不应该成为类的约束。新教师特别容易写出非常详细的教案，到处都写清楚他们所说的一切，结果，班级就成了一种“背书”。因此，新教师必须学会摆脱教案的束缚。那么如何摆脱教案的束缚呢？熟悉教科书是唯一的方法。

5）在课堂上，应突出困难，节奏改变。

每节课的内容都有一个关键点和难点，这就是你和学生需要集中分析和讨论的地方。然后把关键点和难点，就需要花更多的时间，设计活动和问题，激励学生突破难点。那些相对简单，易于学生理解的知识点可以花费更少的时间和精力。这样，整个课程的节奏应该是起伏的，而不是平淡而直接的。

6）注意板书设计。

虽然现在已经进入了互联网时代，大部分老师也使用PPT在课堂上教学，但板书作为老师应该掌握的基本技能永远不会过时。一本漂亮的板书可以让你得到很多积分。

7）安排整个课程。

如果一堂课过早结束，或者拖了很久，那就是教学事故。然而，新老师往往不知道每节课45分钟，也不掌握一节课的时间分配。我有一个关于如何管理日程安排的提示：在设计课堂活动时，安排两个可以长或短的活动，这样这两个活动就会花更少的时间，当有更多的时间时，更多的时间。通过调整这两项活动，一节课所需的时间约为45分钟。

十七年前的面试课，虽然以“搞砸了”告终，却是我一生中最失败的考试。但也让我深刻体会到，教学是一门艺术，注重方法和手段，值得思考和探索。可以说，那次失败的课，是我今天成为骨干老师的开始。希望那些有兴趣成为教师的年轻人，能从我当年的失败中学到一些有益的经验和教训，顺利通过教师招聘面试的考验。

教教案(男生滑步推滑步推球)第5周第1课

教学计划（男生侧身滑铅球） 第5周 第1周 第1课 年月日 主要教材 男生推铅球辅助教材 女生乒乓球球门 1. 学生会说侧身 滑铅球的准备姿势，要领预摆动和滑动的要求。2. 60%以上的学员可以进行侧滑推铅球的预备姿势和预挥杆动作；滑行时，能做出用力推右腿的动作，摆出摆腿时能迅速缩回小腿。3、学生愿意接受老师的指导，认真学习侧滑铅球技术。4. 每个男生练习10到15次侧向滑步推铅球表格式教案，每次击球到位和滑动。10 内容、内容、教学步骤、重点、难点、帮助和保护开始 1、运动委员会带领全班同学在操场的铅球投掷区组队。2.师生互相打招呼。3. 教师公布课堂教学内容和组织教学方法以及学生应注意的事项。4、安排学员，检查学员的着装是否符合班级要求。主要是衣服要符合要求 * * * * * * 0 0 0 0 0 * * * * * * 0 0 0 0 0 准备工作 1. 慢跑：学生分两列绕操场，由体育委员会去慢跑。2.

永远不要逃跑。废话和废话。基础书1、先问问题（（1））你知道投掷什么角度才能投得远（（2））一定要能大力投得远吗？((3)) 通过投掷练习，你在投掷运动中获得乐趣吗？2.介绍铅球投掷的三种方法： 步进铅球（（1））侧滑步推铅球（（2））* *向后滑动推铅球（（3））转身推铅球铅球 3.铅球最基本的投篮方法 ((1)) 持球方法：学生不宜单手抓球，应在手指根部持球并保持手指适当紧。((2)) 放球的位置：双手握住球后，将球靠在锁骨上侧向滑步推铅球表格式教案，然后将头靠在球上。((3))手臂位置：上臂平举，掌心同时向前。四、安排学生练习（（1））调整队形：将原来的两列横队改为四列横队，左右均匀转成四向柱（（2））用四实球进行迎头抛球练习 5. 采用淘汰法 练习4~6次后，老师可以为练习好的学生打球。，然后对一些完成情况不太理想的学生和老师进行指导，让他们也能很好地掌握动作。四、安排学生练习（（1））调整队形：将原来的两列横队改为四列横队，左右均匀转成四向柱（（2））用四实球进行迎头抛球练习 5. 采用淘汰法 练习4~6次后，老师可以为练习好的学生打球。，然后对一些完成情况不太理想的学生和老师进行指导，让他们也能很好地掌握动作。四、安排学生练习（（1））调整队形：将原来的两列横队改为四列横队，左右均匀转成四向柱（（2））用四实球进行迎头抛球练习 5. 采用淘汰法 练习4~6次后，老师可以为练习好的学生打球。，然后对一些完成情况不太理想的学生和老师进行指导，让他们也能很好地掌握动作。采用淘汰法练习4~6次后，老师可以为练习好的学生打球。，然后对一些完成情况不太理想的学生和老师进行指导，让他们也能很好地掌握动作。采用淘汰法练习4~6次后，老师可以为练习好的学生打球。，然后对一些完成情况不太理想的学生和老师进行指导，让他们也能很好地掌握动作。

关键是从后面推动投篮。难点在于滑步与最后努力的关系 1. 安排学生练习铅球的最基本方法。2. 练习时，学生互相观察如何握球，球放在什么位置，手臂的角度是否正确。并互相纠正。3、场地布置如下： 4、保护方法：四个学生扔球，四个人去捡球。顺序不能乱，以免发生伤害事故。1. 召集团队总结课堂，特别是学习过程中的一些问题要指出。2. 安排下一节课的内容。3.再见老师和学生。4. 学生帮助老师归还运动器材。