【文档预览】2016年10月21日教师招聘考试

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【文件名称】人民教育版五年级语文教学工作计划模板

【文件格式】Word版

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【文档预览】PEP版五年级汉语教学工作计划模板全文预览

《我爱读书》和第五单元《汉字国度游记》也以不同的呈现形式安排了全面的学习内容，使学习内容和形式更加丰富多彩。

每个单元包括#workplan#介绍、课例和口语交流的四个主要部分。各部分相互联系，形成一个有机的整体。其中，“汉字游记”单元采用了新的编排，包括“活动建议”和“阅读资料”两部分。

每组开头的#workplan#指出了本组的主题，并提示学习要求和学习重点。本课示例由 4 篇课文组成，包括 2 篇精读课文和 2 篇略读课文。课文精读后有思维练习，略读课文前有连词，从内容上将前后课文联系起来，提示略读课文的学习要求。根据教学需要，在部分课文后面设置“资料袋”或“阅读链接”，提供课文背景信息，丰富学生阅读。

口语交流由3个栏目组成，其中固定栏目有“交流平台”和“积累”两个栏目，另有“展示架”、“成语故事”、“课外书店”和“趣味语言”穿插，其中“展台》《成语故事》和《课外书店》各两次，《趣味汉语》各一次。

本卷共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材背面附有8篇可选阅读课文，共32篇。这些文本从精读、略读到选读三个层次排列，体现了从支持到发布的设计理念。

这本书要求你知道200个单词，并且会写150个单词。需要知道的字符排列在精读课文和略读课文中，并列在课后新笔记中；需要书写的字符在精读文本之后以正方形的形式排列。为了方便复习和测试，每组课文后面都有一个“单词盘点”栏，包括“阅读、写作和写作”和“阅读和记忆”两栏。“读、写、写”是由精读课文中可以读写的单词组成；“读、读、写”是由精读和略读文本中要求识别的单词组成，只记不写。此外，教科书后面还有两个生词表。生词列表（1）是你需要认识的字，200个；生词列表（2）是你需要能够写的字符，150个用于复习和测试。

【教学目标】

（1）认字200字，写字150字，会用字典和辞典，有一定的独立识字能力。

(2)能用笔书写楷书，线条整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，领略汉字之美。

(3) 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(4)默读有一定的速度人教版语文五年级上册表格式教案，能把握文章的大意。

（5）能够关联上下文和自己的积累，体会课文中深刻的句子。

(6)在阅读中，尽量弄清文章的叙述顺序，体验作者的思想感情，初步领悟基本的表达方式。阅读说明文，掌握要点，了解课文的基本解释方法。

(7) 学会根据需要浏览和收集信息。

（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

（九）乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。学习一些基本的辩论和演讲方法。

（10）能写出简单的纪实作文和内容具体、感情真切的想象作文。能够修改自己的作品，写作规范、工整。

(11) 学会写简单的阅读笔记和内容大纲。

(12) 在综合学习活动中，能够初步了解如何查找和使用材料。并能策划简单的社交活动，学会写活动计划。【教学重点与难点】

第一组：

一是引导学生把握主要内容，感受作者对本书的深厚感情；

二是能够在阅读中将学习与生活实践相结合，掌握一些阅读和写作的方法。更重要的是，让学生了解阅读的重要性，激发阅读兴趣，逐步养成阅读的习惯，终生受益。

第二组：

一是让学生通过阅读感受作者对家乡的思念和感受；

其次，通过对比阅读，学生可以体会到思乡的感觉是一样的，但思乡的方式和寄托的对象因人而异，引发思乡的事物也不同，从而认识到作者的感受是通过一些场景或事物来表达的；三是通过阅读引导语言品味，丰富学生的语言积累。

第三组：

一方面是让学生了解一些科学知识，激发学生探索自然和科学奥秘的兴趣，激发学生的学习意识；

另一方面，要让学生了解解释的方法，了解作者如何使用文字和图像来准确表达，并在练习中使用。

第四组：

引导学生进入课文，被课文中的人和事所感动，受到启发和教育；然后，带领学生走出文字，回归多彩的现实，与生活的现实连接，体会以诚待人的重要性。让我们一起努力，为这本生命之书增添新的美好篇章。最后，我要回到正文：我能读懂、背诵正文中深刻启示的关键词，牢牢记在心里，有意识地用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实的人，善良、乐观、崭露头角、对社会有益的人。

第 5 组

1、通过综合学习，学会制定活动计划，培养探究与合作意识。

2.通过阅读材料的学习，学会收集相关信息，增强对汉字的理解，增强对汉字的热爱。

第六组：

引导学生关注人物的外貌、语言、动作和心理描写，阅读课文，结合实际生活再现情景和体验课文，体验课文所表达的思想感情。口头交流要让学生充分表达自己的意见，引导学生正确理解父母的爱。修行要注重与生活的联系，表达真情，让修行源于生活，服务于生活，通过修行加强与父母的沟通。

第七组：

在课文阅读过程中，引导学生把握语言，理解课文的思想感情，结合相关资料，让学生了解中华民族的屈辱史，不忘国耻；学生受爱国主义熏陶人教版语文五年级上册表格式教案，增强历史责任感和使命感；他们还需要从文本中理解写作方法，提高表达能力。同时，引导学生总结交换和整理数据的方法，提高收集和处理信息的能力。

第八组：

走进毛泽东，让学生感受他的伟大风采和人间情怀，是本组教学的主要目标。同时，在感受的过程中，要注重帮助学生理解文章的思想感情，学会描写场景和人物。一些基本的方法。

教学时，首先要组织学生尽可能多地收集与课文相关的资料，帮助学生理解课文；其次，要尽量帮助学生利用所学知识和方法自主阅读课文；第三，要注意把握理解要求，不要盲目求深，

【工作措施】

1、多练习写作，教给学生一些最基本的作文技巧，提高孩子的写作能力。

2.扎实教授学生正确写字、积累好词句等汉语基础知识。

3、在汉语课上，要给学生更多的自我理解的机会，让学生能够对课文进行多种解读，尊重学生的独特感受。

4. 充分发挥先进学生的模范带头作用，努力营造轻松的课堂教学环境，耐心启发引导，鼓励学生思考和发言；5、努力打造有趣的汉语课堂，聚焦学生的注意力在语言学习中，通过开展有趣的语言活动，培养学生对语言学习的兴趣；

6、引导学生开展课外阅读，平时向学生推荐一些具有思想价值的课外书籍，激发学生阅读兴趣，开阔学生视野，培养学生良好的阅读习惯和较强的写作能力。

【教学进度安排】

每周教学内容课时

1学生日常训练

21. 密读 2. 小淼与大树的对话 3. 环游世界，结伴读书 7

34.我的“长寿果”口语交流——复习拓展单元1评测7

45.古诗三首 6.梅花魂 7.桂花雨 7

58.小乔流水家庭口语交流Ⅱ复习与延伸Ⅱ单元评价7

69.鲸鱼 10.松鼠 11.新玻璃 7

712.若无尘口交三审扩三单元评价7

813.钓鱼的启示 14.通往广场的道路不止一条 15.花生 7

916. 珍珠岛口语交流IV回顾与扩展IV 7

10 期中考试复习 7

11 期中考试 7

12 综合学习：有趣的汉字 7

13综合学习：我爱你，汉字7

1417. 地震中的父子 18. 母爱 19. “奇妙”与“可怕” 7

1520.学习看病口语交流六复习拓展六单元评价7

1621.圆明园的毁灭 22.琅琊山五壮士 23.难忘的一课 7

1724. 最后一分钟的口头交流 7 扩展审查 7 单元评估 7

1825.七法麻烦？26. 开国大典 27. 青山遍地忠骨 7

1928.毛主席八次审查和扩大华山八七口语交流

20 最终审查 7

第 21 学期复习 7

22 期末考试 7

【文档预览】本册第九单元“数学广角”复习方法

【文件名称】新教学版三年级数学总复习课本第2卷

【文件格式】Word版

【文档字数】2582字

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【文档预览】新教学版三年级数学总复习教案第2卷全文预览

教学目标

这本教材是第一学期的最后一本教材。通过综合复习，学生可以巩固所学知识，提高计算能力，发展数感、空间概念、统计概念和应用意识，并能学以致用。学习数学知识，解决简单的实际问题，获得成功学习的经验，提高学习数学的兴趣，树立学习数学的信心，全面实现本卷和第一学期的教学目标。

教材说明

本单元的复习涵盖了这本小册子的主要内容。复习分为八个部分：位置与方向、一位数除法、两位数相乘、统计、年、月、日、面积、小数初步认识、解题。复习的重点是除以一位数、两位数乘以两位数、统计数据、面积，以及应用所学知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要，也需要学生去理解和掌握。本卷的第九单元“数学广角”，主要是培养学生的数学思维方法。学生只需要了解。因此，一般审查中没有单独审查。

总评的安排应注意以下几点。

1.注意知识之间的内在联系，便于复习时进行整理比较，加强学生对所学知识的理解和掌握。例如人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习教案，第112页的问题1，不仅回顾了根据给定方向（北、南、东或西）对其余七个方向的识别，并且能够使用这些方向词来描述物体的方向；路线图。此外，也为进一步学习根据方向和距离确定物体的位置，描述简单的路线图打下基础。

2.注意加强与生活现实的联系，加强估计意识和能力的培养。例如第112-113页的第2题和第4题，第二题旨在估算并写出3个家庭的月平均用电量，让学生体验除法在生活中的应用。

3.加强统计观念的培养。比如第113页的第5题，不仅回顾了对数据的简单分析，而且根据分析结果做出了简单的判断和预测；它还回顾了平均值的含义，并会找到简单数据的平均值。与此同时，环境教育也被渗透。

4.加强空间观念的培养。比如第114页的第7题和第8题，不仅复习了关于面积的基础知识，还复习了给定矩形和正方形的面积估计，可以选择合适的面积单位来估计和测量面积的图。

5.加强解决问题能力的培养。在一般的复习中，数字和计算、空间和图形、统计等的应用本身就是解决问题的；此外，还单独安排了一些与实际生活相关的解题内容，如第115页的第11题和第12题，让学生了解使用连续乘法和连续除法可以解决生活中的一些简单问题。

教学建议

1.这部分内容可以在5个课时内复习。复习时，重点复习本单元的主要内容。教师要了解每个学生在学习中遇到的问题，在独立思考、合作交流的基础上启发和引导学生解决问题；可根据实际情况灵活掌握，重点复习学生没有牢牢掌握的内容，使学生达到本学期的教学目标。

如果时间灵活，教师可以根据数与计算、空间与图形、统计与概率等领域，适当安排时间，系统地组织和复习第一学期（前六本教材）的内容，充分完成第一学期。教学目标。

2、在复习位置和方向时，结合教材第112页的第一个问题，可以先让学生用八个方向词来描述小青家周围的情况；错误 谈论如何识别方向和使用文字来描述对象的方向，并理解简单的路线图。教师可以在地图上添加几条公交线路，丰富情境内容；他们还可以根据当地的实际情况重新绘制一张简单的地图供学生描述。

3.复习除数为一位数除法时，请学生做第112页第2题，了解学生计算中还存在哪些问题，启发和引导学生发现自己的错误，并通过反思改正；还要注意通过一定的练习，学生可以达到计算的熟练程度。

4.复习两位数乘法时，结合第113页的第3题复习口算，结合第4题复习估计和书面算术。学生通过练习25号相关习题或进行一些有针对性的习题，达到本学期规定的教学目标。

5. 复习统计时，让学生分析第113页第5题的数据，判断该地区近年沙尘天气的发展趋势；让学生说说自己的感受以及如何减少沙尘天气，让学生受到沙尘天气的影响。环境保护思想教育。

6、复习年月日时，注意全面复习所学的时间单位及相关知识。您可以使用表格系统地组织时间单位。结合实例，让学生了解这些单元的大小，培养学生的估计能力。

7. 复习区域时，结合第 114 页的第 7 题，让学生用实例构建区域单元的表示，并了解相邻两个单元之间的进度。第114页的第8题，让学生先独立估计，然后合作测量，然后与全班交流；让估计比较准确的学生说说自己的估计，让估计不太准确的学生说说错误发生在哪里，从而提高学生的估计和衡量能力。

8.复习对小数的初步理解时，除了结合第115页的第9题和第10题外，还可以通过一些例子来引导学生理解小数的基本含义，实现小数与分母为10的分数之间的联系和 100。

9. 复习和解题时，可以结合第115页的第11题和第12题，了解学生是否理解题中的定量关系，能否正确计算公式。启发和引导困难学生达到基本要求。注意让学生根据题中给出的条件和问题，选择自己喜欢的正确方法作答，不要要求学生掌握多种方法。

10.练习25部分练习的指导和教学建议。

对于第 3 题，请学生先估计，然后用笔计算。有些学生可能估计结果与书面计算的答案不同。比如58算60，11算10，估计结果是600。实际情况是58×11=638，有一次我可以把这些人送走。上面的估计方法按照一般的想法是没有问题的，但它得出了相反的答案。这时，教师要引导学生思考在面临实际问题时如何选择更合适的估计策略，以解决问题。上述估算方法的问题是：1辆车可以坐58人。如果将11视为10，则表示少运58人。与620人相比，58人的误差更大。因此，估计时计算60×11=660更为合适。因为58算60，1车多运2人，10车只多运20人，误差比较小。这导致了“立即将这些人送走”的正确答案。

第五题，让学生通过分析数据，判断人均食物消费的趋势。在这里，教师要引导学生理解，随着社会生产的发展，人们吃的食物越来越丰富，人均消费的食物越来越少。

对于第9题和第13题，教师要注意结合题目开展环保教育。

练习二十五的最后一道思维题，渗透等价代换思维法，在三年级学习二元线性方程组时运用这种思维法。解决问题的思路如下。

从标题中的条件可以看出：

3杯水+空瓶=440，

2杯水+3杯水+空瓶=600人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习教案，

所以2杯水+440=600，2杯水=600-440，1杯水=80克。