新版北师大版小学数学三年级上册第一单元练习课复习课

新版北师大版小学数学三年级上册第一单元练习课复习课

新版北师大版小学数学第1卷第1单元实践课复习课教学设计第1章：新北师大版五年级数学第1卷第1单元复习课教学设计1 23第2章：三年级数学第1卷试卷解说 教学计划 数学试卷解说 教学计划（2012-2013学年第一学期） 学校名称：华旗镇中心小学 班级：三（二）班主任：杨金禄 2012年12月单元一数学试卷解说教学计划 解说内容： 第一份单元试卷。解说目标： 1、通过解说，进一步巩固相关知识点。2.通过对典型错误的分析和纠正，帮助学生掌握正确的思维方法和解决问题的策略。教学重、难：对第四题（选择题）和第五题的第三个分题进行了分析和纠正。评价过程： 1、考试总体回顾及介绍 1、33人参加考试，参考率为100%。平均分73.56，通过率68.32%，优秀率28.47%。低分率为15.43%。最高分96分，最低分48分。2、根据本次测试结果，及时表扬鼓励，对学习困难学生下一阶段提出要求。2、试题整体情况：本次考试的试卷把握了重点，本年级本单元的难点和重点。整个试卷着重于基础知识的训练，体现了数学就是生活的理念，让学生运用所学的数学知识解决生活中的各种数学问题。

本试卷不仅考查学生对基础知识的掌握情况，更考查学生的数学学习能力，同时也渗透数学思想。但由于试卷印刷质量和排版不当，误导了学生，犯了不必要的错误。3、学生考试情况分析：本试卷分为两部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几类题型： 1、填空题，错误率较高的题是第4、10、11个问题，第四个子问题是检查方向。学生们还没有很好地掌握它。主要原因是学生在生活中的申请与试卷上的答案存在一定的差距。第十小题是看尺子上的长度图。填写数字，因为学生对毫米的了解不够，所以在计数细胞时是时候出错了。第10小题学生不了解测量实物还是平面图，学生没有全面观察导致错误。2. 择其一，主要考察学生对长度单位和质量单位的理解能否应用于现实生活。这道题做的很好，学生也没有做错太多。3. 真假，这道题的目的和上面那题差不多。4、大小排列主要考查学生对单元大小的理解，学生错误的不多。5. 生活中的一个又一个数学。几乎没有一个学生做错了什么。6.计算题，这部分同学掌握得很好，错误主要是同学马虎造成的。第二部分是解决问题，包括看图表来计算和解决生活中的实际问题。看图表。这类问题通常练习很多。大多数学生都做对了。有些学生犯了错误。老师是对的 没有为个别学生提供足够的辅导。这类问题通常练习很多。大多数学生都做对了。有些学生犯了错误。老师是对的 没有为个别学生提供足够的辅导。这类问题通常练习很多。大多数学生都做对了。有些学生犯了错误。老师是对的 没有为个别学生提供足够的辅导。

解题，前几题错误少北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，第五题错误多。主要原因是学生不理解题意，所以有很多错误。4、改进措施：从失败中汲取教训，在教训中求发展。看我们考试的情况，以后我会从以下几个方面来做： 1、在教学的时候更加注意知识的语境。用最少的时间得到最有效的结果，以免考前不提醒学生，不易忘记。2.数学与生活的联系。注重实际应用，感受数学在解决实际问题中的价值，用教学中学到的知识引导学生解决实际问题，逐步培养学生应用知识和解决问题的能力。3. 经常举办口算、计算等个人比赛，提高学生的计算能力。4、注重培养学生认真做事的态度，逐步养成分析问题、解决问题的好习惯。五。课堂练习投影呈现相应的教政练习，供学生巩固。六。课程总结 通过这次考试，你想说什么？未来我们应该注意什么？有哪些经验和教训值得学习？七。课业批改试卷单元2试卷教学内容：万以内加减法（二）试卷点评教学目标：1.通过试卷点评北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，让学生检查和填补空白，在学习过程中正视自己的问题，并在分析错误时进行纠正。在犯错的过程中，熟练掌握10000以内的加法（进位）和减法（简称）的正确书写、检查和估算方法。2.培养学生合作探究的能力和精神。

3、教学难点： 4、精通10000以内加（进）减（守）的正确书写、校验和估算方法。教学过程： 1. 课前自查：（课前提前给学生发试题，要求） 教师谈话：同学们，我们完成了解决问题的单元测试。对大家来说，自查和分析，完成三件事： 1、自查：检查自己犯错的原因。2、自改：改正自己能改正的题目。3. 自我：写下你自己解决不了的问题。（设计意图：提前将试卷发给学生，让学生自我检讨、自我修正，有利于培养学生的自我反省能力，为小组交流做好充分准备。) 2.总结测试情况：统计单元测试，通过打分，老师发现学生在掌握知识方面存在缺陷，也有学得好的地方。这一次，12人全部获得荣誉，没有孩子失败，但有6人失败。有必要仔细检查他们没有好好学习的地方。接下来，我们将复习本次测试的试卷。（设计意图：试卷评论要发扬优点，改进不足。通过简单的总结，肯定学生解决问题的好的方面，尤其是学习困难的学生，同时指出不足之处，所以3、试卷评论：（1）问题1：计算1、小组合作交流，互助和轻松提问。2. 群际交流纠正。

（2）第二题——填一（1）指导与改正（2）学生独立改错题。（设计意图：通过师生、学生与学生的互动，共同解决学生的困惑。此时，给学生适当的时间改正，完成自我建构。）（2）检查问题——解法。(3)纠正错误的问题，展示正确的方法。（3）第3题和第5题。都是笔算和核对计算（1）自检错误（2）显示正确的方法。（三）集团间交流、修改、协商。(4)第四个问题是灵活运用计算方法解决问题，指导改正。（五）解决问题。(6) 重点放在问题2(2)和问题4(1)。(1)引导识别变体的线段图，理解题意，找到问题的解决方案。(2) 引导分析找出一个数比另一个数多（少）多少。应该选择的解决问题的方法。(5) 抄题、批改是在批改上。第三单元试卷内容： 第三单元试卷。教学目标： 1.通过解说进一步巩固相关知识点 2.通过典型错误的分析和纠正，帮助学生掌握正确的思维方式和解决问题的策略。教学重点：第二、四、六题的分析与改正。教学过程： 1. 测验结果介绍。2. 介绍题型和题型特点。寻求“我知道我心里有什么，我的眼里有什么人。” ] 3、准确、全面、及时地获取反馈信息，有针对性地确定整改内容。

?? 已经说了的话题，还是有很多错误的。第一个问题。③ 具有典型性、针对性、综合性的问题。第六个问题，解决问题。四、分析说明 1、讲错事例，引导犯错的学生在犯错时表达自己的心理，从而暴露隐藏在学生思维中的深层思想。第三部分：汉语三年级单元1考试教学设计与评述（一）第一单元考试教学设计评述 教学目标： 知识与目标： 1.分析试卷中的典型错题，找出错误原因，进一步了解解决问题的思路和方法。2、开展错题拓展练习，提高学生解决问题和分析问题的能力。过程和方法：培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。情感态度和价值观：教学生如何学习和提高他们的学习和解决问题的能力。教学重点：找出错误的原因。了解有关解决问题的想法和方法的更多信息。教学难点：找出试卷中的问题，找出自己错误的原因和不足。分析学生犯错的原因，提高学生解决问题的能力。教学过程： 1.考试情况分析：这次我指的是人数，人均人数，通过人数，通过人数，优秀人数，和优秀率。我可以在心里估计，你在班上的位置。好学生还需要不断提高，课后把你的好方法告诉大家。考试考得不好也不要气馁，想想自己犯错的原因，查漏补缺，注意下次不要再犯同样的错误。

2、自查自纠找错原因先把试卷上会改的错题自己改正。不能改正的同学互相讨论，老师给你5分钟。2. 本试卷分为：读写部分、阅读部分和写作部分。3. 分组讨论你还没有解决的问题（按名字回答）让我们一个一个解决。3.小组报告，老师指导 1.识字与写作A部分，强调写作标准、正确性、美观性和个别指导。例如，在交流过程中，教师及时指出一些常见问题，并适当提醒一些回答技巧。如：“衬衫”，让学生找到书写和记忆生词的模式。（它' 都和衣服有关，所以是“夤”。） B. 紧字形的形成提醒学生仔细区分每组字的两个字的区别。如：割栽梨犁 C、复音词的正确使用如：鲁丹圈 D、按要求写句子和扩句：一定要完成句子中可以添加的每个部分。词句改写：强调在改句的过程中不减词或加词。2.阅读部分答题技巧： a．通读短文，了解文中的主要内容和所表达的友谊。湾。仔细复习题目，弄清题意后再作答。C. 如果你能用原文回答问题，试着回答原文中的问题。3. 写作部分（一），学生分组讨论分析作业要求。

(2)、汇报交流 a、回想家乡时哪个最美？它的美在哪里？湾。哪些功能令人印象深刻？(3)、分析这种构图的缺点： a、不能把握场景的特点来描述。湾。秩序混乱。C。写作时没有丰富的想象力。(4)、老师总结 (5)、欣赏优秀作品 4. 课堂测试 1. 看单词拼写 Jiǎn dǎo chì bǎng jùlǒng ( ) () ( ) ( ) 惊 () 安静 (3, 和弦词如露 4 、换句（把句子写详细） 1. 微风吹柳丝。zīshì ()) 游()) 吟()) 2. 燕子作支歌。5.小莲碧的春花好美！我想用几句话写一朵我喜欢的花。5. 说说收获 通过本课试卷的分析，说说你的收获。6.板书单元 1 试卷评字 1、单词、句子和句子 2、阅读解题技巧 3、写作技巧 添加嫩叶（nèng 咆哮的洪水卷走了美丽的村庄。“巴”字 “是”字nèn) 2016学年第一学期教学工作计划 10

【人教版】小学语文教师招聘考试文档描述（附答案）

[文件说明]

1.教学计划科目中文三年级班主任2012-2013学年第一学期-小学课表平日123451数学数学数学数学数学2英文中文英文中文数学3中文英文pin社书法科学4科学美国术语中文5数学音乐 体育资讯 6 体育 撕纸 英语 7 语言班会 综合校本学科课程 周一、2、3、4、51 2 语言与语言 3 语言 4 语言与语言 5 6 7 语言与文学 3 自然科。

（1）按名称朗读第二自然段，体验民族小学钟声所展现的独特“美”，初步了解该段在文中的过渡作用。

(2)默读自然段第三段，知道该段前五句写上课场景，第六句写下课场景。

教师引导学生思考“那个声音真好听”这句话的作用。

师：你注意到这一段有一个特殊的标点符号吗？“！”，你意识到了什么？您还从哪里发现孩子的阅读声音非常好？（板书：写字声） （3）学生分别朗读描述窗外静谧的句子，竞赛。

2.期间教学进度计划科目：中文周开始、结束、月、日、预期进度、完成状态周9月3日、7日、文5、6、第四周、10、14、文7、8、领域二、五第 17 周、第 21 周、第 9 周、第 10 周 第 6 周、第 24 周、第 28 周、第 11 周、第 12 周、第 3 字段 7 周、10 月 1 日、5 日、第 13、14 周、第 8 周、第 8 周、第 12 周、第 15、16 周、第 4 字段, 第九周, 15, 19. 节。

(1) 学生自由阅读第一段自然段，找出表达“美”的词句。

（2）学生单独朗读自己喜欢的句子，教师主要引导学生体验“从山坡上，从坪坝上，从绒球和向日葵的小路上”和“学生唱给小鸟打招呼，打招呼”向敬爱的老师们致敬，向高高飘扬的旗帜致敬。

“两句话有画面感，让学生边读边想象画面，读出国小“美”。

（3）分组阅读、男女生阅读、感悟。

读后谈谈你的感受。

4. 第二次学习课文。

3. 文本 17、18、22、26、10 周、26、19、20、11 周、29、11 月 2、21、22、12 周、5、9、23、24、6、6 十三周、12 , 16, 正文 25, 26, 第十四周, 19, 23, 正文 27, 28, 第七场, 第十五周, 26, 30, 正文 29, 30, 第十六周, 十二月 3, 7, 正文 31, 32. 花园八第十七周 10日 14日 复习 第18周 17日 21日 复习 第19周 24日 28日 复习 第20周 1月4日 讲经验 老师：我们会继续学习这节课 在我们少数民族小学，首先我们问同学们仔细阅读题目，边读边想，你想说什么？民族小学和我们的小学一样吗？2.结合插图默读课文，