苏教版一次函数教案是初中数学的重点学**内容

苏教版一次函数教案是初中数学的重点学**内容

江苏教育版一次性功能教案.doc

初等功能是初中数学的重点内容。接下来，小编为大家整理。让我们来看看。

【案例背景】：

《数学课程标准》强调数学知识与学生生活实际相关。在教学过程中，不仅注重教师的创造性教学，更注重学生获取知识的主动性。本课让学生通过画图总结初级功能的性质，引导学生通过自主学习****小组合作探索****，从两个不同的角度分析和总结初级功能的性质，体现结合“数”和“形”的数学思想。

这堂课的知识是同学们以前从未接触过的内容，以后在二次函数的学习中也经常用到。它的重要性不言而喻。如何在课堂教学中贯彻新教材理念，让学生通过活动和探索体验数学发现的过程？如何让“问题串”贯穿课堂？这将是我们一线教师不断探索的课题。在教学实践中进行了一些尝试，取得了良好的效果。

【课堂记录】

教学环节一：引入问题场景，带动学生求知

问题：老师：我每天以60公里/小时的匀速去上班。现在老师的问题是：如果我行驶里程S公里，旅行时间t小时，那么，你能解释一下S = ** *代表S***吗？用一个包括 t 的公式

学生1：S=60t

掌声……

师：你真了不起，你帮了老师一个忙。那你能自己解决导卡上的问题吗？

学生完成导卡问题。

1、某城市y***单位固定电话月租费：元***包括：月租费22元，按小时收费***x分钟0.1元/ minute** *, y= ***用 x 表示 y***

2、比例函数和线性函数的概念：

像 y=0.1x+22 一样，调用形式为 y=kx+b***kb 的函数是一个常数 k≠0***。特别是当k=0时调用线性函数y=kx，例如y=0.1x。

3.练习****br/>

***1*** 在以下函数中 ① y=-8x ② y=-8/x ③y=x² +1 ④ y=2x-1 ⑤ x/2 ⑥ y=x/2+1。其中是线性函数，是比例函数***填数字***

***2***线性函数中y=kx+b***kb是常数k≠0***, k= , b=

很快就完成了，有小组交流一次函数教案格式，然后是报告的形式，同学们都很感兴趣。

教学片段 2：绘制函数图像

教师：请学生根据教师的提示，画出以下两幅线性函数图。

y=x+1；y=2x

***1*** 列表：

X

…

-2

-1

1

2

…

是的

…

…

X

…

-2

-1

1

2

…

是的

…

…

***2*** 跟踪点

***3***连接

学生画图。几分钟后，老师问了一个问题：

师：从上面两张图可以看出，一个线性函数的图是一条线。

健康：线性函数的图形是一条直线。

师：画一个函数图需要多少个点？

学生：两个

师：你能用两点法画出下列函数的图形吗？

***1***y=-x-1 ***2***y=-3x

***学生画***

教学环节3：探索主要功能的性质

学生画完后，提问：

师：一个初级函数的一般表达式是y=kx+b***k一次函数教案格式，b是一个常数，k≠0***，请从每组中选出两个代表，在黑板上写一些简单的常数。函数表达式。

师：看看你在黑板上写了多少种初级函数？

*** 小组探究和讨论学生获得四个类别，即k>0、b>0；k>0, b0;k

师：请学生仔细观察你刚刚画的图。你发现了什么？

***学生们在热烈的气氛中讨论。几分钟后……***

老师：请比较每组。你画的图像是在同一个位置吗？

居住; 不同的。

师：有什么区别？

***有人说方向不同，也有人说经过的象限不同。***

师：好像有点不一样，那么是什么因素决定了他们的立场不同呢？

健康：由k和b的值决定。

师：那么根据同学们的回答，对于图像或者函数，可以得出什么结论呢？

分组提问后，请各组将提问的结论写在黑板上。

***学生们急忙在黑板上写字，几分钟后……***

师：刚才你

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一、教学目标

1.可以告诉创建表格和合并单元格的步骤，并且可以填写表格中的内容。

2.通过观察老师示范、小组合作等方式，提高观察、合作和交流的能力。

3.通过制定作息时间表，认识到合理安排时间的重要性，学会合理安排时间，养成遵守作息时间的好习惯。

二、教学难

【重点】如何插入表格。

【难点】灵活运用多种编辑表格方式。

三、教学过程

(一)导入新类

老师问同学们快放假了，大家都有什么安排呢？同学们回答后，老师评价说同学们编的很丰富。同时，老师展示了自己设定的周末日程，提醒同学们可以像老师一样安排时间。表面。

师问：能不能把时间表做成时间表，合理安排自己的时间？今天让我们学习如何制定周末时间表。

(二)新课讲堂

1.创建表单

老师解释：要制作时间表，首先需要创建一个表格。

教师带领学生先在Word中输入表格标题，演示表格的创建信息技术表格式教案，并提出问题：创建表格的步骤是什么？[“插入”选项卡→“表格”选项→“插入表格”，并设置行数和列数，最后点击“确定”]

分配任务，用电脑上的Word软件输入表格标题，插入一张11×3的表格，以信息技术团队为单位。

老师总结：除了“插入表格”命令，还可以使用“绘制表格”命令来创建表格。但是，“绘制表格”创建的表格数量为 1。如果需要创建多个表，可以使用“插入表”。

2.编辑表格

老师解释：表格插入后，需要根据实际情况进行修改和编辑，包括合并和拆分单元格，插入和删除行或列等。

组织学生阅读课本并提出问题：合并单元格的步骤是什么？【选择要合并的单元格→右键→“合并单元格”】

分配时限为3分钟的任务信息技术表格式教案，独立完成并按照日程表格式合并单元格。

老师总结：除了用鼠标拖动，还可以用shift键和方向键来选择单元格。

3.填写表格

老师又展示了周末的时间表，问：大家做的表格和老师做的表格有什么区别？【缺少具体内容】

分配任务，并根据显示的周末时间表完成表格的内容。时间限制为 5 分钟。

老师总结：在输入其他内容时，可以使用方向键移动光标。

(三)巩固提升

组织“时光杯”小竞赛，要求同学们根据自己的作息情况，制定假期安排，看谁能做的又快又好。

【能正确合并拆分单元格，合理安排作息时间。】

老师点评，点评点：时间表的表格布局是否美观，合并拆分单元格的操作是否正确，时间安排是否合理，计划的项目是否丰富等。

(四)总结作业

摘要：教师就创建、编辑和填写表格的步骤提出问题，学生回答。

作业：想一想如何让已经做出来的桌子更漂亮。

四、黑板书写设计

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结尾

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