学做尊父母的好孩子是教师上好一堂课的保障

学做尊父母的好孩子是教师上好一堂课的保障

人民教育版小学一年级汉语第1册精品教案

小学一年级语文卷的优秀教学版。优质的教学计划是教师上好课的保障。适应了新时代人才培养的目标要求和汉语教师综合素质的要求。下面小编就为大家整理一下。人民教育版小学一年级汉语精品教学计划供大家参考，欢迎阅读！

人民教育版小学一年级汉语第1册精品教案

教学目标：

1、 认识14个生词，能写4个字。认识笔画“,”

2、正确流畅地朗读课文。

3、通过丰富多彩的活动激发学生对识字的兴趣，以多种方式学会自我识字。

4、学着做一个孝顺父母的好孩子。

教学难点：识字和写作

初步自学大纲

1、看看你家里有什么家具、电器和其他物品。说出他们的名字。

2、制作单词卡片。

3、自学 45 页内容并通读一遍。

教学过程：

一、告诉我，看看谁知道的更多

1、老师：同学们，昨天我们安排收集家具、家用电器等物品的名称。你收集到了吗？接下来，让我们开始比赛，比较哪一组收集的最多。请说出你在组里收集的名字，组长会记录每个同学收集的数字，谁比谁都清楚。

集团合作与交流。让组长记录下组员收集的数字，稍后与全班讨论。并注意记住同学们说的家具、家电等物品的名称，然后全班就判断哪一组收藏的最多。

2、与班级群交流：收集最多的，报上姓名。所以，请告诉他他收集的家具、电器和其他物品的名称。

学生说话时，教师在黑板上记录学生人数以供评估。

总结学生收集的信息，并为获奖团队颁奖。

二、看看谁的点子最多

1、认识新词。

师：家是我们生活中最重要的地方，每个人都离不开家。() 让我们看看这个家是什么样的。（出示活动挂图）这个家里有哪些家具、家用电器和其他物品，并说出它们的名字。

（学生说话时，老师将生词卡贴到相应的`位置。）

全班讨论：你最好的方法来帮助你认出这些角色宝贝？（比如读拼音自学、用熟悉的汉字识字、拆拼汉字、创作儿歌等）

选择你喜欢的自学方式。

说说你用什么方法来读你认识的新单词baby。

使用随机阅读、火车阅读、一起阅读等方法进行检测。

2、理解部首

再读“沙”、“宝”、“晚”、“光”，认清部首一年级上册语文表格式教案，睁眼，分清“火”与“”，“日”与“”的区别，认识“”” ""这两个部首的意思。告诉我你还知道哪些词包含这些部首。三、选一个看看谁最会动脑筋

1、用生词卡组成同桌单词，比别人多比较。

2、口语作文画出来，老师把熟悉的字组成的单词写下来。

3、显示下列单词和句子，并用生词填空：

人民日报

教室的墙上有一张照片。

你不能在课堂上随便说话。

我家有很多书。

四、根据学生学习情况总结。

对人民教育版一年级汉语优质教学计划的思考

在课堂教学中，教师注重学生能力的发展和培养，让学生用手、眼、口、脑等器官积极参与教学的各个环节，真正学有所成。

一、创建情景并导入文本

根据一年级孩子的年龄特点和生活实际，利用孩子身边的共同事件，创设情景，导入课文。如：你家里有什么？让同学说。顿时一年级上册语文表格式教案，同学们的思维豁然开朗，纷纷表示课堂气氛活跃，同学们热爱学习。

二、文字理解，挖掘空白，训练说话

在这堂课中，我为学生设计了组词、对话等环节，供学生组词和说句子，（一)可以查看学生的发音，（二)可以训练学生的口语表达）能力和观察能力。

三、独立学习，分三步

生词的学习体现了学生的主体地位，把学习的地位还给了学生。识字教学分为三个步骤。一是结合插画素养、形象。二是用拼音学单词，三是你有什么好记的方法，让学生说说识字的方法。充分发挥学生的独立作用，让学生在轻松的氛围中学习。

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选择性必修教材，初学心得分享，请同行指正

选择性必修教材，我本来计划四天初步学习完成，这一周正处于期末，开了两天会和期末监考，能集中时间学习的时间不多。今天总算完成。现将初学心得分享，请同行们指正。

一、内容一体

1.贯通初、高中思政教材

这一学期，我因参加相关活动的原因，全面学习初中7-9年级六本教材，与团队原创了几套高质量的模拟试题，市场反映还不错；更主要是与道德与法治的专家们共同研讨，多次打磨，对初中教材有一个较为深刻的理解。我以前没有关注高中旧教材与初中人教版新教材的比较研究，做了多年井底之蛙。其实，高中旧教材的不少内容，初中道法已经涉及，甚至比高中旧教材讲的还细些，以前真做了不少的无效劳动。现在想来，才真感觉到，不学习，真是误人害己，懈怠的结果，是将自我淘汰。高中新教材是在努力做到统筹中学思政教材，做到思政课程相互衔接、一脉相承、一以贯之，自成一体。

2.整合高中思政课教材

高中必修1-4与选择性必修1-3的内容，在体例上比较旧的必修教材和选修教材，必修教材变化较大，更多贴近时代要求，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。旧教材根据每年变化的调整，是将习近平新时代中国特色社会主义思想内嵌在各模块知识相关部分，加上新增加了《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本（高中），似乎各模块内容相应重复较多，需要特别整合。

《当代国际政治与经济》，主要由旧教材中国际政治部分，必修4第四单元的“当代国际社会”和必修1第四单元的第11课的“经济全球化与对外开放”；当然，这一模块第一单元介绍了国际政治的基础知识、国体、政体、政党、利益集团及国家结构形式等，是让学生从国际视野正确看待当今这个世界，以形成马克思主义的国家观。当然，感觉这一模块与以往的这一选修教材增加了经济部分，增加了中国特色外交最新理论成果的内容。

《法律生活》与以往的这一选修教材变化较大。新的教材更多立足《民法法典》，更多关注学生高中毕业后，作为普通公民应当主要涉及的基本法律生活，如明确民事权利与义务，承担法律责任；履行家庭法定责任，守护好家庭生活；做遵法守法的劳动者和创业者，用劳动创造财富和幸福；掌握维权的有效手段，妥善解决争议、纠纷，推进公平正义。

《逻辑与思维》与以往的《科学思维方法》的内容相对稳定，主体知识几乎没有变化，只是举例和分析更合理、更精当。这一模块主要是明确科学思维，做到运用逻辑思维、辩证思维和创新思维等方法，做到相互融通、共同推进思维更清晰、更科学、更深刻。

二、教学启示

1.必须关注思政教材一体化。至少应当熟悉初中、高中的课程标准、教材内容、评价标准，做到心中有数，才会做到教学偏向、费时。不熟悉初中的东西，自己高中教学的起步就失去了基础，因材施教就是空话，谈不上教学的针对性和实效性。由此，教师的初高衔接性学习比对学生开展初高中衔接教育更重要。我在这一学期参与团队原创道法的中考模拟试题感受最深的一点，初中教学和高中教学差异较大，初中更多注重记忆性理解，完成对学科知识的认知即可。学生一上高中，课堂教学方式马上发生大变化 ，更多注重理解性应用，知识本身的记忆所占份额不会多，学生学习方式往往仍停留在初中层面上，接受高中教学较为困难，思政课老师们大多都有尽最大努力政治教案格式，较难让学生在学科学习上上道。

2.需要整理模块知识内在逻辑结构。选修性必修的内容多，都是满满的100页，按照以往是要一学期一本书，现在的新高考，课程多，各学科的学业水平要求并不低，各学科会有更加激烈的课时争夺战，思政课在三学期完成必修4本，同时在高二下期、高三上期完成新课讲授内容，如果仍停留在以往教学的逐字逐句的讲解政治教案格式，甚至还要拓展，真是苦了学生，累了老师，效果还并不佳。我初步的理解，要对教材进行有效的结构化处理，理解其精要，明确其思路，精于其应用。

3.学科链教学应是课堂教学的可行选择。以实际问题为导向，以核心知识为思路，创设不同类别的教学情境，事物学科素养和关键能力融入分析问题和解决问题过程，将学科链教学方式在教学实践中不断完善，应是一个不错的路子。选择性必修教材的各模块因课程特性，应有所不同解决之法。《当代国际政治与经济》更多是关注与我国直接相关的重大国际事件和热点话题，特别是中国在国际社会中的积极作为和大国担当；《法律生活》更多是以学生现实、未来的主要生活相关的典型法律案例，以案说法，以案析法。《逻辑与思维》更多是涉及典型且成功的事例，透析其中的运用的逻辑思维、辩证思维和创新思维。

学习一直在路上，没有学习，就没有前行，自然会成为业内的淘汰者。虽然人可以后进，但不能不前行。