党课教案格式 别人的暑假生活，不过瘾，咱们得掌握决窍！

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1、很多家长都把你们的照片分享给了我们班组，在老师的眼前展开了一幅绚丽多彩的画卷。你想看看吗？ （出示相应的图片，老师可以提前设置孩子在课堂上的照片，可以吸引孩子的注意力） 老师：有的同学去图书馆看书，有的同学和家长一起旅游，还有有些人去夏令营，是的。真是五彩缤纷！师：光看别人的假期生活是不够的。相信很多同学更愿意分享自己的假期生活。今天的课，我们来聊聊《我的暑假生活》（板书）二.说写指导。 1.说话的要求明确地围绕着这个话题。我们将介绍哪些方面？我们先看教科书的第9页，告诉我们这次口语交流对我们提出了哪些要求？ （根据答案显示答案）2、不要掉到页面的右下角，在这个带别针的小笔记里党课教案格式，

2、你还给了我们什么“温馨提示”？ （根据答案显示答案）3、找图找老师：要让你的演讲有条理，精彩，引起别人的兴趣，我们必须掌握技巧。首先我们来看看这两个小朋友是如何介绍他们的暑假乐趣的。 （文中的情景图有插图和介绍） 图一：暑假去奶奶家住了一段时间。我学会了和祖父母一起做一些简单的农活。后期更新请搜索微信公众号：好老师，好童校教学团队除草、摘茄子、毛豆。最让我印象深刻的是锄头。和作物获取阳光、水和养分。图2：爸爸带我去游乐园。这是我第一次乘坐摩天轮。从天上往下看，视野开阔了，地上的人和车都变小了4、想想主题（展示课件）想想你的暑假经历4、

3、有什么新功能？你对哪件事最感兴趣？注意，挑选出来的东西一定不能在生活中每天都看到党课教案格式，必须要有“新鲜”的特点。比如去天安门看升旗、去长城、去海边看日出等等。5、确定沟通点并显示提示：告诉你的同学自己最感兴趣的东西，注意选择别人感兴趣的内容，重点讲述，注意表现出“新鲜”的特点。 6、(1）团队合作与沟通。沟通要求：先想清楚，注意叙述顺序；态度自然大方，尽量把事情讲清楚、具体、有趣；声音要大。是的 展示图片或实物辅助交流。（2）选择小组中的代表参加班级的口头交流活动。7、类别谁是最好的。展示标准：全班点评，看讲课内容是否符合同学们的要求，要求，语言是否流利，重点是否突出。三、欣赏例子1、制作一个范文2、

4、全班点评分析，老师的镜头一目了然3、老师总结同学们，大家的暑假生活确实多姿多彩，谁能告诉我们应该付出什么暑假生活注意什么？清晰：介绍暑假生活，可以先说说你的暑假生活是怎样的，是怎么度过的，有多有趣，然后说说你的心情和感受，也可以说说它给你带来的快乐. 四、扩展作业：让我们在课后日记中写下我们所说的话。三年级语文教案课后反思-口语交际：我的暑期生活在一年级语文教案教育部主编上册-口语交际：我们是朋友 人民教育（部版）口语交际: 我们是朋友 [教学目标] 1 学会向别人介绍自己。 2 介绍时要抓住重点，分项进行。 3 学会倾听别人如何描述自己。 【教学难、难】如何在物品方面向别人介绍自己。 【教学准备】教学课件。 【课表】1课时【教学】

5、学习过程]一、对话介绍。我们在同一个班已经很久了，但是我们的一些同学彼此不太了解。今天口语交流课的内容是向同学们介绍自己，让大家成为好朋友。 二、创造一个情境并进行初步沟通。第1课：孩子想和老师交朋友吗？老师出示黑板上的一句话：“我们是朋友。” 2学生发言：学生A说老师评价：你是第一个举手的，你真是个勇敢的孩子，我愿意和这么大胆的孩子交朋友，快来握手吧！学生B说老师的评价：你说话这么大声，我喜欢和能大声回答问题的孩子交朋友，快来握手！ 3 老师：还是有很多孩子想和老师做朋友的吧？你能在“我想和老师做朋友”这句话中大声说出来吗？ 4 老师用屏幕上的PPT配乐展示同学们一起做操和春游

6、，一起工作等各种活动的照片。过渡语：看看我们在一起的照片，是不是觉得很幸福！我们生活在一个大家庭中，每个家庭成员都是我们的同学。今天，让我们成为好朋友，准备好向你的朋友介绍自己吧！ 三、深入交流。 1.先和身边的学生交谈，比较看谁说得最好，需要帮助的时候向老师挥手。老师导游。 2 全班交流，老师引导学生把发生的事情讲清楚。并从中体验同学的优点或特点，值得成为朋友。同时，引导学生大声、清晰地说话。 四、加强沟通。 （课件） 1 老师问：台上同学要大方；讲话应该响亮而有礼貌；台下同学要认真听讲，做个有礼貌的观众。 2 邀请一组学生上台表演，老师引导孩子面对面交谈，注意礼仪的使用

7、表态语言，说明你想和他（她）交朋友的原因，最后握手表示交友成功。地方不够。 3. 邀请第二组学生上台表演，能体现水平的差异，表现优于第一组学生。 4个朋友面对面。师：还是有很多同学想和朋友面对面交流对吧？下面的老师将为大家提供一个平台。音乐开始下座位找同学交流，音乐停了又回到座位上。 （老师弹奏友谊久远的轻音乐，同学们开始自由交换座位，老师巡视教室指导。）五、总结。通过今天的口语交流课，我们对每位同学都有了全面的了解，成为了好朋友。从刚才同学们说的来看，爱学习、乐于助人、有礼貌的孩子是最受欢迎的，我们也想成为这样。

8、一起学习和玩耍，让你的生活更快乐、更丰富多彩！ 六、 分配任务。 （课件）课后，把认识的好朋友介绍给父母，听听父母交友的建议。 【教学反思】举例：学生口语交际能力的培养是一项长期的任务。一方面，除了专门的口语交际课外，在平时的汉语课上，要加强训练，尤其要增加趣味性的姿势训练内容。教师可以重点进行以下训练：1.听话时密切注意说话人的身体姿势和表情，始终保持专注的精神和全神贯注的姿势。 2.当服从在情感上引起共鸣时，做出适当的点头和微笑以表示接受、同意和赞赏。沉默或更专心，表达同情、慰问、支持，并尽量给予说话者精神上的安慰。另一方面，仅仅在课堂上培养学生的口语交际能力是远远不够的。还要引导学生利用课堂所学的口语交际知识，在日常社会生活中积极实践。 【教学随笔】