人教版八年级语文上册表格式教案( 【教师招聘】小学语文教师资格证考试大纲-乐题库)

八年级语文课本上册《书里有你》教师教案

一、教学目标

【知识目标】：

学习多角度写景、借景抒情等写作技巧。

【能力目标】：

1、能够有节奏、有感情地阅读课文，培养学生的阅读能力；

2、引导学生欣赏画面美、语言简洁、文章意境优美，培养学生初步欣赏文学作品的能力。

【情感目标】：

品味作者的思想感情，培养学生热爱祖国大好河山的情怀。

二、教学重点

引导学生感受作品优美的意境，品味作者的思想感情；

学习多角度写景、借景抒情等写作技巧。

三、教学难点

了解文章的优美意境。

四、教学方法

阅读法、自主、合作、探究式学习法；

五、准备教学

多媒体课件

六、教学过程

(一）, 教学导入

集体背诵《三峡》后，老师介绍：同学们，在学习《三峡》课文后，我们体会到了三峡的奔放之美、静谧之美、凄美之美。今天，让我们一起领略《感谢中国书》的美丽山水，再次感受中国大地的如画美景。

(二），明确教学目标

多媒体展示本课的学习目标，学生一起阅读。

(三），阅读训练

1、多媒体配音示范朗读（老师提醒学生注意朗读节奏、语调、情感等）；

2、自读课文，提示学生注意模仿朗读的节奏、语调、情感等；

4、阅读比赛分为两组；教师进行评价；

5、一起读全班；

(四）, 文字解读

1、自学人教版八年级语文上册表格式教案，对文本内容的整体感知。（幻灯片问题）

老师提示：用自己喜欢的方式阅读课文，边读边想：

（1），文章的主要内容是什么，请用一个词概括一下？

（2），文章可以分为几层？请用简明的语言总结一下每一层的意思？

（3），文章的结构是什么？

2、协作、探索和学习，欣赏文章的美妙之处。

1），感受文章的美（幻灯片问题）

教师提示：默读课文，边读边思考以下问题：

（1），文中描绘了多少幅风景图？根据文中的内容为每幅风景图命名。

（老师举例，如：峰成云图）

（2）人教版八年级语文上册表格式教案，根据文中的内容，想象文中的图片，并用自己的话来描述这些图片。

2），感受文章意境之美（幻灯片提问）

（1），作者在文中向我们描述了一个美丽的意境。仔细细细品味文中的风景部分，分析一下文章的意境美主要体现在哪里？

（2），作者是从什么角度写山水之美的？

3），感受文章语言之美（幻灯片提问）

文章语言清新简洁，简洁而富有特色。仔细阅读课文，找到课文中你认为写得好的词，说说，有什么好处？

（例如：我觉得“峰入云”，这句话中“入云”二字用得很好。因为它写出了高山挺拔的特点。而“入”二字使静大山活灵活现，栩栩如生。）教师可引导学生品味：“底、乱（“乱”可换成“气”）、飞跃，真是”等字眼。

4），感受文章的人文美（幻灯片提问）

文章主要表达了作者的想法和感受？你怎么知道？

3、问题很难：

在学习这篇文章的过程中，你还有哪些不明白的问题？请大胆举起？让我们一起讨论解决方案。（鼓励学生大胆提问，师生共同探讨解疑）

七、知识转移：

1、老师的话：这篇文字不仅优美，而且语言简洁，给了我们很多写作的灵感。请同学们复习一下，这篇课文的写作有哪些方法可以借鉴？（学生总结，教师板书）

2、毛笔练习：老师播放了一段关于长城的视频，让学生们用多角度写场景，将情感融入场景的方法写一篇文章。

3、阅读学生作品。

八、总结

同学们：孔子曾经说过：仁者乐于山，智者乐于水。古今智者用他们的通俗文章写下山水林木之美，让我们去品味，让我们珍惜。其实，大自然无时无刻不在用它多彩而自然的灵性感染着我们，只要我们用明亮的眼睛和广阔的胸怀去发现、感知自然、感受生命。我们的阳光会变得更加明亮，我们的生活会变得无限美好。

九、作业

1、背诵课文；

2、完成题组训练；

十、黑板书写设计：

结构严谨：总分

音高组合

多角度的风景：动静结合

视听结合

借景抒情

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