备课教案格式( 康乐镇寂静小学电子教案课程名称任课教师授课(组图))

电子教案格式 康乐镇寂静小学 电子教案 课程名称 教师教学班 上课时间 20122013第一学期 奉节县康乐镇寂静小学教学办公室表格 简历表 简历模板 离职表 招聘简历表 管理表格式 电子教案格式 可选课程 备课主题 课时类型 时间 1 知识与技能 3D流程与方法目标 情绪态度与价值观 重点与难点 教具 学具 教法 教学过程 教学内容 流程设计意图 三种字体设置 1 字体颜色 黑色 数字 粗体或Small Four Bold 4 Body Font Song Font No.5 字符四段设置 1 对齐方式 2 左缩进 0 字符右移 0 字符特殊格式 首行缩进量 2 个字符 3 行距 前0 行 行距 单行距 0 行设置值 红笔书写教学反思 Word 文档版本格式 标准篮球课程标准尘肺病标准单 党员活动室建设 分级护理细化标准 儿科分级护理标准 红色部分为重点 黑色部分不要求 一份排版表格 统一用字收据打印字模板 小学英语词汇总结字最简单横线文具模板word全套教案word，excel试题及答案文档表格格式布局2页面设置1页边距顶部2厘米底部2厘米左25厘米右05厘米2装订线0厘米装订线位置左方向垂直排列应用于整个文档3大约尺寸A421×297厘米三字体设置 1 字体颜色 黑色 4 粗体 4 正文字体 歌曲字体 5 字符 四段设置 1 对齐 两端缩进 0 字符右 0 字符 0 行设置值 5 页码设置 1 位置页面底部页脚 2 对齐外部 6打印设置双面打印为一25 字符四段设置 1 对齐两端 左缩进 0 字符右 0 字符 0 行设置值 5 页码设置 1 位置页面底部页脚 2 对齐外侧 6 打印设置双面打印为一张 25 字符四段设置 1 对齐两端 左缩进 0 字符右 0 字符 0 行设置值 5 页码设置 1 位置页面底部页脚 2 对齐外侧 6 打印设置双面打印为一张 2

二级标题序号用阿拉伯数字加实点，如13。三级标题序号用阿拉伯数字加括号，如14。第四级标题，用阿拉伯数字加圆圈，如18。 其他设置 1. 每班之间要留一个空格。2 准备下一课和上一课的最后一课时，需要留两行空格 3 教学反思必须手写 4 教案-一级标题备课教案格式，宋字型 4，粗体字，宋字型小 4 , 正则左对齐正文段落特殊格式首行缩进2字符间距首段后0行距固定值22点行距为固定值。表格线是默认的 12 磅。7 每课的页面设置应遵循版面尽可能小、实用美观的原则。请参考以上要求。口语交际、作业和复习拓展实例 四大部分相互联系，形成一个有机的整体。开头的介绍指出，本组的主题是难忘的童年和童年趣事，提示学习要求和阅读方法。本单元示例由5篇课文组成 包含3篇精读课文《古诗三首》、《东阳·童年·骆驼队》、《童年的发现》和2篇略读课文《爷爷的花园》、《两个孩子的诗篇》、《东阳》 ·童年·骆驼队》《爷爷的花园》分别写了骆驼队和爷爷的花园给童年带来的欢乐。这些文本反映了古代、现代和当代中国儿童生活的某些方面。《童年的发现》写童年趣事的发现《两首童诗》写下了现代孩子丰富的想象力和美好的愿景，展现

体验童年生活，通过对比阅读理解文章的一些表达 围绕难忘童年的口语交流，写有趣的童年故事 唤起对童年生活的怀念 感受童年美好的童年 珍贵的5首古诗词 三个教学目标 1 学习本期的7个生词课以正确流利地朗诵古诗 2 理解诗词的意思和全诗的意思 3 将诗中描绘的场景形象化，并在口语的基础上写下来 教重点和难点点明白诗句 牧童无拘无束的思想感情的意义和体会。教学准备 1. 收集陆燕、杨万里、辛弃疾的生活资料。古诗词古诗教学 课时 两课时 教学过程 第一课时 一谈介绍 激发兴趣 我所学的“古诗三首”也真实再现了丰富多彩的童年生活。这节课，我们要学习《牧童》和《船过安仁》，看看这些孩子身上有没有你的影子。二读古诗整体感悟 1、用自己喜欢的方式朗读古诗《牧童》。2. 按名字朗读这首诗。我的意思是，想一想这首诗的大致内容，并概述您不理解的内容

理解诗歌的意思 1.阅读古诗词，思考每首诗词的意思。您可以与他人合作。2. 用自己的话说出每首诗的意思。诗歌体悟自己的感受 1 教师朗读 学生闭眼想象 2 学生说话并告诉大家他们对图片的看法 3 学生在阅读时用不同的朗读形式体验诗人的思想感情4 全班与老师交流 老师适时召唤引导诗人 吕燕以写牧羊人的悠闲生活，抒发他淡泊名利，追求自由自在的田园生活的思想感情男孩通过第一次阅读这些经文，我们了解了大致的含义备课教案格式，明白诗意，明白诗境，明白理解自己感情的方式。我们学过《牧童》，请用这个方法学《船过安仁》 2 自读古诗词，了解大意 1 自由诗朗读需要准确读透 看笔记或查字典把不懂的词找出来 是个好方法 5 小组交流，全班交流，老师提示 3 重读诗歌，感知与体验 1 自由朗读诗歌，边读边想，在脑海中想象什么样的画面诗描绘2全班交流，谈论你想象的画面的要求内容具体，人物形象生动。3. 老师和学生一起评论。4. 评论诗句。朗诵六项拓展活动 1 课外阅读和写作儿童诗歌 2 推荐朗诵杨万里的其他诗歌