三年级上册综合实践表格式教案(小学三年级上册综合实践活动教案第1-2-6年级)

三年级综合实践活动 教案一 课名：主题活动 争做环保小卫士 教学目标：让孩子知道如何在生活中爱护环境。教学难点：培养孩子爱护环境的素质。教学内容：教材1-2页。教学过程：你知道吗？一、一年一度的世界环境日是 ( ) A：3 月 15 日 B：5 月 21 日 C：6 月 5 日 D：8 月 16 日 二、把你所知道的关于破坏环境的知识与学生分享上课并记录下来。三、你知道下图是什么意思吗？（教材第1页）四、开阔视野：日益严重的环境问题，什么是石漠化？五、课堂总结：课后反思：第二节课题目： 探索性活动： 活动一垃圾处理 教学目标： 知道如何减少日常生活中垃圾的产生。教学难点：懂得爱护环境人人有责的道理。教学内容：教材3-5页。教学过程： 活动步骤：一、思考：垃圾的来源。垃圾的具体来源包括校园垃圾零食袋、生活垃圾果皮、社会垃圾上随机贴的小广告、二、小调查：寻找身边的垃圾。三、垃圾分类。1、可回收垃圾。（纸、金属、玻璃、织物）2、不可回收垃圾。（生活、生产）3、不可回收指：¬4、变废为宝。四、类总结：

教学难点：在日常生活中培养良好的观察能力和问题分析能力。教学内容：教材5-8页。教学过程： 活动步骤：一、谈人与水的关系。日常生活中：可食用，__________________________________ 生产中：水力发电，________________________________________ 结论：__________________________________二、调查公共场所浪费水的现象：（教材第6页）浪费时间和地点三、见图片并写字。以下是某工厂的废水排放情况。请在阅读后写下您的看法和建议。四、每天谈谈节水的方法。（教科书第 7 页）。淋浴缩短了淋浴时间。皂洗时关掉水。用盆或水桶盛住淋浴间的清洁水，留着冲马桶用。洗碗、刷牙、洗脸、洗菜、洗衣服、解冻。将需要解冻的食物提前从冰箱中取出，在室温下自然解冻。不要依赖水来解冻。提示：您可以自己填空。五、成果评价：（课本第8页）1、学生手写环保报告。2、教师评价。评估内容行为满意度期望和建议、爱好、积极参与活动、合作意识、与小组成员的积极合作，取长补短。语言流利的普通话，连贯且有说服力。

观察能力在活动中有自己独特的观察和发现。六、课堂总结：课后反思：第四节课时题目：主题活动2 珍惜健康，珍惜生命 教学目标：了解睡眠对健康的重要性。教学难点：养成良好的作息时间。教学内容：教材9-10页。教学过程：一、你懂的。1、在下面的行中插入运动的名称。（教材第9页）2、怎样吃才健康？（教科书第9页）夏季：_________________________________________秋季：_________________________________________冬季：__________________________________________二、开阔视野：（教科书第10页）1、微笑三年级上册综合实践表格式教案，少十年2、吸烟有害健康< @三、课堂总结：课后反思：第五课题目：探究活动-睡眠与健康 教学目标：了解睡眠对健康的重要性，增强合作意识和一定的调查分析能力。教学难点：养成良好的作息时间。教学内容：教材11-13页。教学过程：一、活动步骤：1、完成下面的空白。（教科书第 11 页）。2、调查小学生一天需要的睡眠时间。（教科书第 11 页）。养成良好的作息时间。教学内容：教材11-13页。教学过程：一、活动步骤：1、完成下面的空白。（教科书第 11 页）。2、调查小学生一天需要的睡眠时间。（教科书第 11 页）。养成良好的作息时间。教学内容：教材11-13页。教学过程：一、活动步骤：1、完成下面的空白。（教科书第 11 页）。2、调查小学生一天需要的睡眠时间。（教科书第 11 页）。

3、活动日志表。（教科书第 12 页）。各年级学生晚上、早上、傍晚、午睡、午睡、睡眠时间、姓名、睡眠时间、睡眠时间、起床时间、总时间、睡眠时间、睡眠时间是否充足等年级学生睡眠情况调查表4、调查结果统计。（教科书第 12 页）。被调查总睡眠时间达标人数 未达到标准睡眠时间人数 结论：在被调查班级中，部分睡眠达标人数占班级总数的百分比；5、睡眠与健康的关系。（教科书第 13 页）。睡眠不足对健康的影响：(1)，记忆力下降。(2)，上课难以专心。(3），(4），通过这次的睡眠和健康我想对大家说：6、调整我的作息时间。（课本第13页）起床时间、午睡时间、夜间睡眠时间开始和结束二、课堂总结：课后反思：第1部分6课时科目名称：探究活动2制作健康卡教学目标：提高动手能力和创造力。教学难点：学会表达祝福和爱。教学内容：教科书第14-16页。教学过程：一、 活动步骤：1、成立健康卡制作团队。（教科书第 14 页）。负责团队成员姓名2、制卡工具。（教科书第 14 页）。3、剪纸。（课本第15页）。4、在剪纸卡上写下你的祝福，并画出漂亮的装饰画。

5、给彼此一张“健康卡”。（教科书第 15 页）。二、成果评估：（教科书第16页）。1、学生评价：（1)、你认为小组中哪个同学在调查活动中表现最好？为什么？（2）、你收获了什么？2、教师评价：（教材第16页）。对评价内容的表现、期望和建议、兴趣爱好的满意度。积极参与调查活动。合作能力强，能积极配合小组成员互相学习长处和短处 动手能力可以过 用自己的头脑、大脑和双手完成卡片制作活动 沟通技巧可以使用有效的沟通和沟通方法。情感态度懂得表达祝福和爱 活动3 让我们的双手灵巧。教学目标：培养仔细观察的能力。教学难点：认识我们的手。教学内容：教材第17-18页。教学过程：一、你知道吗：1、你仔细观察过你的小手吗？如果没有，小组将仔细观察。你有什么新发现？（教科书第 17 页）。可以从指纹、指甲、手指长度等方面观察。2、读下面的诗，学着模仿一段。（课本第 17 页）。3、完成诗歌“我们的手”。（教科书第18页）。二、@ >开阔你的视野：（教科书第18页）。《指纹》三、课堂总结：课后反思：

教学难点：通过对对手的进一步了解，更加珍惜自己的双手。教学内容：教材19-21页。教学过程：一、活动步骤：1、比较你自己和你父母的手，看看他们有什么不同。（教科书第 19 页）。爸爸的手：妈妈的手：我的小手：2、你的手做了什么有意义的事？说些什么。（教科书第 20 页）。3、还有手影游戏。（教科书第 20 页）。第一步：伸出你的左手。Step 2：依次按压左手的小指、无名指、中指、食指。Step 3：大拇指藏于五指内，右手做出“射击”动作。4、各种形状的手。（教科书第 21 页）。5、给彼此一个“ 您在制作窗花的过程中遇到过哪些困难？如何克服它？（教科书第 23 页）。

活动时间地点遇到的难点及完成问题二、结果评价：（教材第24页）。1、学生评价：自我评价我的表现：我想这样提高：我的收获：我的经验：互相评价谁的窗花最好看：他或她有哪些方面值得学习：教师评价：（教材第24页）。评价内容和行为表现的满意度，并期望建议爱好可以主动积极参与活动。动手能力可以用双手主动使用大脑来完成这项活动。情感态度萌发对民间传统艺术的热爱。节约意识可以节约纸张，引导其他孩子一起节约。三、类总结：课后反思：第10课时题目：主题活动四种植物是我们的朋友教学目标：通过数植物的数量和种类来提高观察能力。教学难点：培养审美能力和想象能力。教学内容：教材25-26页。教学过程：一、你知道吗：1、我国的植树节是每年（ ）。A. 4 月 3 日 B. 3 月 12 日 C. 3 月 15 日 D. 5 月 4 日 2、 下图中的花是什么？是哪个城市的花？（教科书第 25 页）。3、植物生长需要什么条件？在正确选项后画“√”。（教科书第 25 页）。A. 充足的阳光。( ) B. 适当的温度。通过计算植物的数量和种类来提高观察能力。教学难点：培养审美能力和想象能力。教学内容：教材25-26页。教学过程：一、你知道吗：1、我国的植树节是每年（ ）。A. 4 月 3 日 B. 3 月 12 日 C. 3 月 15 日 D. 5 月 4 日 2、 下图中的花是什么？是哪个城市的花？（教科书第 25 页）。3、植物生长需要什么条件？在正确选项后画“√”。（教科书第 25 页）。A. 充足的阳光。( ) B. 适当的温度。通过计算植物的数量和种类来提高观察能力。教学难点：培养审美能力和想象能力。教学内容：教材25-26页。教学过程：一、你知道吗：1、我国的植树节是每年（ ）。A. 4 月 3 日 B. 3 月 12 日 C. 3 月 15 日 D. 5 月 4 日 2、 下图中的花是什么？是哪个城市的花？（教科书第 25 页）。3、植物生长需要什么条件？在正确选项后画“√”。（教科书第 25 页）。A. 充足的阳光。( ) B. 适当的温度。@1、我国的植树节是每年（ ）。A. 4 月 3 日 B. 3 月 12 日 C. 3 月 15 日 D. 5 月 4 日 2、 下图中的花是什么？是哪个城市的花？（教科书第 25 页）。3、植物生长需要什么条件？在正确选项后画“√”。（教科书第 25 页）。A. 充足的阳光。( ) B. 适当的温度。@1、我国的植树节是每年（ ）。A. 4 月 3 日 B. 3 月 12 日 C. 3 月 15 日 D. 5 月 4 日 2、 下图中的花是什么？是哪个城市的花？（教科书第 25 页）。3、植物生长需要什么条件？在正确选项后画“√”。（教科书第 25 页）。A. 充足的阳光。( ) B. 适当的温度。

( ) C. 土壤中的养分。( ) D. 足够的空间。( ) E. 雨水灌溉。( ) F. 新鲜空气。( ) 二、开阔你的视野：花的故事（课本第26页）。三、课堂总结：课后反思：第11课时题目：探索活动 1.了解校园植物 教学目标：通过数数植物的数量、种类和特性，提高观察能力。教学难点：培养审美能力和想象能力。教学内容：教材27-28页。教学过程：一、活动步骤：1、记住校园里的各种植物。（教科书第 27 页）。植物类型：2、观察校园内的植物并完成下表。（教科书第 27 页）。树名的量化特征3、 核对资料，选出你认为属于植物角色的正确答案。（教科书第 28 页）。A. 吸收二氧化碳，为我们提供充足的氧气。() B. 植物可以节约用水，保持水土。() C. 为其他生物的生存提供丰富的食物。() D.为人类提供丰富的生产原料。( ) E.对生活环境中的污染空气有很好的净化作用。()F.美化我们的生活环境。()4、学校绿化建议：（课本第28页）。我的建议：二、课堂总结：课后反思：第12课课时题目：探究活动2 聚焦家乡水土流失 教学目标：了解水土流失对生产生活的危害。

教学难点：学会与他人合作，提高合作能力。教学内容：教科书第29-32页。教学过程：一、活动步骤：1、成立调查组。（教科书第 29 页）。人员： 任务：思考植物的根部是否有保持水土的作用。2、小组开展植物根系水土保持实验。（教科书第 30 页）。3、完成调查报告。（教科书第 31 页）。调查报告（提纲） 调查目的 调查时间 调查点水土流失情况（事实、现象） 水土流失原因 水土流失防治方法 记者4、看完下面的水土流失防治方案，写下你的建议。（教材第31页） A.要大力种植树木和种草；还根还林，还草还草；封山育林，这是控制水土流失最根本的方法。B、大江大河区域禁止砍伐森林，大力建设防护林带。C、在陡峭的山区，最好改坡为梯田，既可以缓和水流，又可以防止水土流失。D、在山钩、河沟等地修筑堤坝，逐级拦截流水和泥沙。我的建议：二、成就评价：（教材第32页）。1、学生评价：本次活动结束，你了解植物在生产生活中的重要性吗？2、教师评价：（教材第32页）。评价内容满意度和行为表现，期望建议爱好可以积极参与活动。合作意识可以主动与小组成员合作，取长补短。

情感态度 了解防止水土流失是每个人的责任。三、课堂总结：课后反思：第13课课时题目：主题活动5我是小节约专家教学目标：了解日常生活中的浪费现象。教学难点：形成节约意识。教学内容：教材33-35页。教学过程：一、你知道吗？: 1、你平时很节俭吗？谈谈你是如何节俭的。（教科书第 33 页）。2、读下面的诗，写一段。（教科书第 33-34 页）。我的模仿二、拓宽你的视野：（教科书第34页）。1、还需要节省时间。2、看完这篇短篇，你学到了什么？（教科书第 34 页）。三、类总结：课后反思：第14课时题目：探索从我身上拯救的活动 教学目标：了解日常生活中的浪费现象。教学难点：形成节约意识。教学内容：教材35-37页。教学过程：一、活动步骤：1、完成下面的古诗词，思考其中的道理。（教科书第 35 页）。锄草的日子是中午，汗水顺着杂草往下滴。它包含了真相：2、废物现象记录表。（教科书第 35 页）。浪费地方浪费现象保护对策3、看看想想。（教科书第 36 页）。4、阅读下面的小故事，谈谈收获。（教科书第 36-37 页）。我的收获二、结果评价：