信息化大赛教案格式(幼儿园教师招聘考试《独角仙大赛》第1篇活动)

《信息竞赛教学设计一等奖教案》是一篇优秀的教学设计文章，希望对您的学习和工作有所帮助！

首届信息化竞赛教学设计一等奖教学计划

活动目标：

1.了解独角兽的形状和特征。

2.独立制作玩具卡并与同伴合作进行棋盘游戏。

主要难点：

独立制作玩具卡，并与同伴一起玩棋盘游戏。

活动准备：

1.玩具卡：独角兽大赛。

2.教育资源：独角兽大赛。

3.独角兽简介。

活动流程：

一、利用教学电子资源中的图片，引导孩子认识独角兽。

1.这是什么昆虫？

2.它的`身体上有一个硬壳，这样的硬壳有什么作用呢？

3.它的喇叭长什么样子？这样的角落有什么用？

4.它有几条腿？它有头、胸、腹三部分吗？

二、出示玩具卡片，激发幼儿的制作兴趣。

1.这两只独角兽在做什么？

2.这场比赛如何输赢？

3.这个戒指怎么做？

三、制作完成后，您可以单独或与伙伴一起玩独角兽大赛。鼓励孩子带上自己的独角兽来挑战多人，享受游戏的乐趣。

信息化竞赛教学设计一等奖二等奖

一、九年制义务教育《中国课程标准》（试行稿）的设计理念指出：“写作教学要贴近学生的实际情况，让学生轻松写作和表达自己。 " 因此，如果能够引导和启发学生自觉地关注现实，热爱生活，自觉地去发现、捕捉、感受生活，就会使他们“有东西可写”；如果允许学生独立写作，他们想写什么就写什么，想说什么就说什么。写作能有效激发学生的写作兴趣和动力，让学生“写出来”；如果他们能用肯定和激励的方法，组织更多的演讲和交流，注重文本修改，让学生有效地体验自我修改和相互修改的过程，使他们“写得好”。这样的体验，势必会点燃学生的写作热情。“易写，乐于表达”在反复的写作实践中形成良性循环，使学生形成良好的语言反思机制信息化大赛教案格式，获得可持续的语言应用能力。

二、上课前，准备收集和整理喜欢的动物的相关信息。

三、教学过程与设计意图（一)益智介绍，激情有趣

1、同学们，你们喜欢猜吗？一起来猜猜谜语好吗？（用幻灯片展示谜语）

（1)身着黑色缎袍，尾巴如剪刀，冬天去南方，春天又来了。

（2)头戴翡翠花帽，身着锦缎长袍，时常挥动扇子炫耀自己的美貌。

（3)脑袋像猫，不是猫，穿着豹纹裙。白天睡觉，晚上狂吠，看到就吃田鼠。

（4)小商人，别背负重担。背着针，满地乱跑。穿针运果，缩在危险中。

（5)黑发黑，白发白，胖嘟嘟可爱，爬得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。

（6)身体强壮灵巧。他穿着金钱夹克。他可以在没有人陪伴的情况下独自活动。他可以爬树和跳高。

2. 请学生大声朗读，边读边想，看答案是什么。

3. 交流报告。

（答案是：燕子、孔雀、猫头鹰、刺猬、熊猫、豹子） 【用意：从猜谜开始，不仅营造和谐轻松的课堂教学氛围，激发学生参与课堂的积极性，而且为学生提供特定的语言材料]

4. 学生们太聪明了，他们很快就猜到了答案。看来同学们对动物很感兴趣，一定很喜欢吧？

(二)制造情境，诱导引擎

1. 最近信息化大赛教案格式，一位在动物园工作的朋友请我帮他一个忙，让我的同学为动物园里的动物设计名片。怎么样，很有趣，对吧？你愿意帮忙吗？好的，老师先代表他感谢您。

2. 那么，您最想为哪种动物设计名片？为什么？

3. 本节课，我们将举办“动物名片设计大赛”（板书：动物名片设计大赛），为你最喜欢的动物设计名片，好吗？【意图：从学生的心理特点出发，创造具体的名片情境，激发学生的表达欲望，从而侵蚀害怕写作的心理，让学生意识到写作的简单有趣】

(三)自主阅读，自主设计

1.其实，为动物设计名片一点也不难。下面我们来看看两个叫薛爱华的同学设计的名片。请打开这本书，自由阅读。相信看完之后，一定会给你带来一些启发。

2. 引导讨论：薛爱华是如何为自己喜欢的海洋动物设计名片的？

第三届信息化大赛教学设计一等奖教案

课题课题：三相异步电动机星三角降压起动控制电路的制作本课题采用课题主导、任务驱动的教学方式，分为课题分析、课题实施、课题评价、课题研究四个模块。项目扩展。教学是通过创造情境和激发兴趣来进行的；实物演示、动画演示和动手操作相结合。

首先，在项目分析模块中，介绍了本科目所使用的教材版本是中国劳动保障出版社的教材《电拖控制电路与技能培训》，对中职学习情况进行了分析。学生并阐明教学过程。教学中应达到的知识、技能和情感目标；确定教学中的重点难点知识和解决方法。

在项目实施模块中，复习旧知识，夯实基础，为新知识的探索服务。引入项目课题后，将生产课题分为四个任务进行分解教学。在任务 1 中，让学生知道实施该主题需要使用什么。培训设备，并熟练使用操作工具和测试仪器。任务 2 要求学生对设备进行质量检查，并根据元件布置图将电气元件按要求固定在安装底板上。在任务3的接线和线路检查中，接线步骤以动画的形式演示，主电路按三相电流的流向走线，控制电路按等电位逐级接线，有利于学生理论知识与实际操作的结合。连接。在任务4的通电测试和调整中，强调安全文明生产，调整热继电器的整定电流和时间继电器的启动整定时间，抽象化为具体、简单通过动画演示和物理操作演示直观。难度降低。调整热继电器的整定电流和时间继电器的启动整定时间，并通过动画演示和物理操作演示将抽象化为具体、简单、直观。难度降低。调整热继电器的整定电流和时间继电器的启动整定时间，并通过动画演示和物理操作演示将抽象化为具体、简单、直观。难度降低。

动手制作是通过实时培训和经验感知来巩固知识。教师在实训室巡视指导，随时答疑解惑，及时提问，引导学生思考重点难点问题。

在项目评估中，教师快速复习自己的知识和技能，然后开课。同学们相互交流评论，畅所欲言，分享经验，共同进步，按照流程标准进行同学间相互评价，撰写实习报告，展示制作成果，进行评选。出运营商。

最后，通过项目拓展练习，内化知识，提高动手思考能力。

本课题采用FLASH软件制作，教学策略得当，图文结合，声色运用合理。思路清晰，符合一般认知规律，可以培养学生观察、分析和解决实际问题的能力。

这篇文章共有6928字。

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