人教版小学二年级语文上册教案表格式(【教学教研师训】PAGE144PAGE第一单元课文1.小蝌蚪)

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单元 1 文本

1.小蝌蚪在找妈妈

教学目标：

1。能识别“灰”、“莹”、“啊”、“阿姨”、“追”、“顶”、“皮”、“鼓”等8个生词，能写“是”、“在”、 “what”、“what”和“change”“article”等6个词，会用“already”来练习口语。

2。正确、流利、有感情地朗读课文，并按角色朗读课文。

3。了解青蛙生活的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事积极探索真相。

教学重点：

能识别“灰”、“莹”、“阿”、“阿姨”、“追”、“顶”、“皮”、“鼓”等8个生词，并能写“是”、“ in”、“what”、“what”、“Change”、“bar”等6个字。

教学难点：

1.了解青蛙的成长过程以及它在不同阶段的大小变化。

2. 会根据角色情绪化地朗读文本。

课程表：两个课时

课前准备：抽认卡、多媒体课件。

教学过程：

第一课

一、创造一个情境，引入一个话题。

1.昨天老师发现了一个“求告通知”，要不要看看？

2.（显示定位启示）阅读：我是一只小蝌蚪。当我看到其他小动物和他们的妈妈开心地玩耍时，我好羡慕！但我不知道我妈妈是谁？它在哪里？听说一年级的孩子最聪明，请帮我找妈妈！你愿意帮忙吗？

今天我们将学习“小蝌蚪找到妈妈”。 （板书：小蝌蚪在找妈妈）

二、看图指南

1。图片中有哪些蝌蚪？蝌蚪在哪里？ （名字看图）说说小蝌蚪吧。 （学生试说：小蝌蚪头大，黑色，尾巴长。）

2.小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到了谁？ （鲤鱼龟）

老师在镜头前的板书：鲤鱼和乌龟

三、自学正文

老师提出要求，注意生词生词的读音，认字形人教版小学二年级语文上册教案表格式，理解字义人教版小学二年级语文上册教案表格式，逐句逐段朗读。看完后想一想：文中说蝌蚪是怎么找到妈妈的？在找妈妈的过程中，发生了怎样的变化？

四、检查和交流自学情况

1。学习新单词。

(1）在课文中找出生词，画出来，读出来，互相纠正。

(2）同桌互相讨论生词的结构特点，然后写下来。

(3）老师重点指导：

2.查自学，教学生生词（多媒体展示学生