我们的民族小学表格式教案(auto_title)

《我们民族小学》教学设计3 《我们民族小学》教学设计3 【学习目标】一个新词。能写“坪、坝”等12个字。能正确读写“屏霸、穿、装”等19个字。1.课前动员学生收集有关我国少数民族服饰和风俗习惯的图片和文字。2.云贵少数民族音乐磁带或CD。学生展示介绍，老师提醒学生重点介绍少数民族的服饰特点和生活习俗。2.教师利用课后资源包中的图片补充介绍傣、景颇、阿昌、德' 文中涉及昂等少数民族。1.在我国西南边陲地区，有许多民族共同生活、生活在一起、和睦相处。不同国籍的孩子也在同一所学校一起学习。有这样一所民族小学。你想参观吗？1.这个民族小学漂亮吗？每个人都肯定想参观一下。请尝试自己阅读文本。如果遇到不认识的生词，就按照拼音读出来。如果您不理解它们，请多读几遍。老师的摄像头显示每个小节的生词，正确发音和巩固。学生觉得生词不熟也应予以提示。“吴”字中间的四根竖线要短而紧靠，第三根横线要长一些，整个字的第十三笔要对折。2.简介：通过上一课的学习，我们已经感受到了国小的美好。在本课中，我们需要大声朗读。从上学路上的风景、各族学生的服饰、放学后的活动，我们将进一步发现民族小学的美丽和引导学生想象和讲述的文字。我们已经感受到了国小的美好。在本课中，我们需要大声朗读。从上学路上的风景、各族学生的服饰、放学后的活动，我们将进一步发现民族小学的美丽和引导学生想象和讲述的文字。我们已经感受到了国小的美好。在本课中，我们需要大声朗读。从上学路上的风景、各族学生的服饰、放学后的活动，我们将进一步发现民族小学的美丽和引导学生想象和讲述的文字。

C。每个人都可以大声朗读，同时在脑海中展开他们的想象。谁会读它？一种。“当，当当！当，当当！” 学校的学生开始上课。请轻声朗读二、第三段，想象一下国小孩子们在课堂上的学习情况，告诉我你是怎么知道的。教师引导学生根据自己严重的课堂情景想象补充内容，如：大家认真听讲，猴子在窗外乱蹦乱跳不看；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手高高举起；朗读时整齐响亮... c．如果你是一棵小树、一只鸟、一只蝴蝶或一只猴子，如果你看到孩子们学习如此认真，课文读得如此优美我们的民族小学表格式教案，你会怎么做？引导学生转换角色，进入体验窗外的宁静我们的民族小学表格式教案，体验仿佛周围的花草鸟虫猴被教室里优美的阅读声所吸引，静静地享受，不忍被打扰。d。下课后，孩子们在做什么？游乐场会是什么样子？想象和描述。大声朗读相关句子。湾。我们参观了这所民族小学，了解了他们的上学、课外学习、课后活动，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束，让我们说几句再见。你的课外生活是怎么安排的？让我们记录你每天的课外生活。可以用日记记录，也可以用表格记录，我们稍后交流。上一课：《我们民族小学》教学设计2 下一课：我们民族小学》教学设计4 查看更多关于三年级汉语课文的文章网友还浏览了：