新人教版二年级数学上册教学计划范文（精选3篇）|凡人图书馆

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1、二年级数学第一卷教学计划新人教学版经过多年的数学学习，基础知识和技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。动手操作和语言表达有了很大提高，合作互助意识也明显增强，但学生之间存在明显差距。由于这是我刚接手的班，我对学生各方面的了解并不多，但我觉得他们对数学学习的热情还是很高的。因此，在本学期的教学中，更要注重学生学习兴趣和学习方法的培养，不同的学生会有不同的发展。二、

2、米，从不同的角度看物体，以及动手活动课上我们身上有趣的七巧板拼图和“尺子”。本卷实验教材具有内容丰富、注重学生体验和体验、反映知识形成过程、鼓励算法多样化、转变学生学习方式、体现开放式教学方式等特点。本教材共8个单元，教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”、“综合与实践”三个部分。三、教学目标1、掌握100以内的加减法计算方法，能正确进行计算。初步掌握100以内加减法的估计方法，体验估计方法的多样性。2、开始了解乘法的含义和乘法公式中各部分的名称，熟记所有乘法公式，熟练地将两个一位数相乘。3、 初步了解长度单位厘米和米，初步建立1米和1厘米的长度概念，知道1米=1

3、00 厘米；初步学会用刻度尺（限整厘米）测量物体的长度；初步形成估计物体长度的意识。4、初步了解线段可以测出整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角各部分的名称，用三角板判断角是否为直角；初步学习绘制线段、角度和直角。5、能够识别从不同位置观察到的简单物体的形状；对轴对称现象有初步认识，能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步了解镜像对称。6、 初步了解统计的含义，体验数据的收集、组织、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和组织数据。四、教学措施1、要统筹把握教学目标。不仅要凭经验，还要看过去怎么提，现在怎么提；也不能转让教科书。教材中的所有内容均作为统一的教学要求，按照教学指导大纲与教学相结合。必须从整体上把握教学目标。不仅要凭经验，还要看过去怎么提，现在怎么提；也不能转让教科书。教材中的所有内容均作为统一的教学要求，按照教学指导大纲与教学相结合。必须从整体上把握教学目标。不仅要凭经验，还要看过去怎么提，现在怎么提；也不能转让教科书。教材中的所有内容均作为统一的教学要求，按照教学指导大纲与教学相结合。

4、进行适当的调整。以免加重学生的学习负担。2、尊重学生，注意学法的渗透。在学习中，教师不应以教代替学，应在课堂上留出更多时间让学生探索、交流和实践。3、注重培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。关注学生获取知识的思维过程。4、要注重培养学生的计算能力和回答实际问题的能力，同时也鼓励学生在日常生活和学习中运用所学知识解决简单的实际问题。激发学生的 兴趣，培养学以致用的意识。5、注意适当渗入一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、注重教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。教材中一些例子和习题的安排突出了思维过程。教学时，教师要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多面化。注重教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。教材中一些例子和习题的安排突出了思维过程。教学时，教师要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多面化。注重教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。教材中一些例子和习题的安排突出了思维过程。教学时，教师要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多面化。

5、想想问题。7、要精心设计教案，注意多媒体的应用，让学生学得开心、轻松、踏实。8、渗透德育，着力培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。二年级数学教案2一、学生分析 二年级共有31名学生，其中男生15名，女生16名。其中优秀学生占70%，中学生占20%，差生占10%。这些学生活泼好动。经过一个学期的学习教育，他们学会了团结同学、尊重老师、热爱劳动、自觉遵守课堂纪律。本学期，根据优秀学生、中等水平学生和困难学生的特点，因材施教，充分发挥优秀学生的优势，使他们更上一层楼。同时，做好困难学生的辅导和转化工作，使他们尽快成为尖子生，大范围提高教学质量。二、教学目标（一）总体目标1、知道乘法的意思 让他们尽快成为尖子生，大面积提高教学质量。二、教学目标（一）总体目标1、知道乘法的意思 让他们尽快成为尖子生，大面积提高教学质量。二、教学目标（一）总体目标1、知道乘法的意思

6、乘法公式中各部分的名称，记住所有乘法公式，熟练的口算将两个一位数相乘。2、 初步认识角，知道角各部分的名称，可以用三角板判断一个角是否为直角；学会初步画直角和角；能够分辨直角、锐角和钝角。3、知道除法的意思，除法各部分的名称，乘除法的关系，熟练使用乘法求商。4、能够识别不同方向，从不同位置观察物体，可以根据一个方向识别其他方向；可以阅读路线图。5、 理解统计的含义，体验数据的收集、组织、描述和分析的过程，用简单的方法收集和组织数据，并能够将它们分类组织成不同的类别。6、了解和掌握混合运算的运算顺序，精通计算。7、体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。8、培养认真完成作业 了解并掌握混合运算的运算顺序，精通计算。7、体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。8、培养认真完成作业 了解并掌握混合运算的运算顺序，精通计算。7、体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。8、培养认真完成作业

7、，文笔整齐的好习惯。9、通过动手实践体验数学与日常生活之间的紧密联系。（二）各单元教学目标的第一单元是观察物体1、让学生认识从不同位置观察到的简单物体的形状。2、通过观察和观察等活动操作，培养学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手能力，学会欣赏数学之美。加减混合运算第二单元1、让学生掌握运算顺序计算公式中的加法（减法）。2、 加强训练，使学生牢记混合运算的运算顺序等数学知识。Unit 3 表格中的乘法（一）1、让学生在具体情况下体会乘法的意义。2、让学生知道乘法的公式是如何得到的。记住15乘法的公式.3、让学生根据乘法的意思学习解决一些简单的实际问题。第四单元角度的理解1、结合生活情境和几个运算活动，让学生知道乘法公式是如何得出的。记住15乘法的公式。3、让学生根据乘法的含义学会解决一些简单的实际问题。第四单元角度的理解1、结合生活情境和几个操作活动，让学生知道乘法公式是如何得出的。记住15乘法的公式。3、让学生根据乘法的含义学会解决一些简单的实际问题。第四单元角度的理解1、结合生活情境和几个操作活动，

8、让学生初步认识角，知道角各部分的名称，学会用尺子画角。2、结合生活情境和操作活动，学生可以初步认识直角、锐角、钝角，并能够识别各种角度。Unit 5 Division in Tables1、让学生了解具体情况下乘法与除法的关系。2、让学生知道除法各部分的名称，让学生了解乘法与除法的关系。3、教学相结合，让学生接受爱学习的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。单元 6 象形图和统计表1、让学生体验数据收集、组织、描述和分析的过程。他们将使用简单的方法来收集和组织数据，并根据需要进行分类。2、通过对学生身边有趣案例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。单元 7 表内乘法和表内除法（二）1、经理准备6 通过对学生身边有趣案例的调查，培养学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。单元 7 表内乘法和表内除法（二）1、经理准备6 通过对学生身边有趣案例的调查，培养学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。单元 7 表内乘法和表内除法（二）1、经理准备6

9、9个乘法公式的过程，体验69个乘法公式的来源。2、了解每个乘法公式的含义，入门书69中的乘法公式，可以使用乘法公式进行简单的计算。3、 使用乘法公式解决简单的实际问题。4、通过编写公式，学会用类比学习新知识。5、让学生在具体情况下理解除法的含义，并能写出除法公式。6、让学生在应用除法的基础上，学会解决一些简单的实际问题。7、在解决问题的过程中，学生会逐渐掌握解决问题的技巧。在第 8 单元，探索天堂，学生可以通过自己的探索掌握简单的图案和数字。三、教学措施1、结合教材特点，加强学生政治思想教育，激发学生兴趣。2、教师要认真研究新课程的改编，根据内容要求研读教材，备好每一节课，根据实际教学情况写下实践教学。

10、一个可行的教案。3、积极参与角研活动，认真研读教材，认真学习教学大纲要求，大力拓展，创新教学，改进教学方法，掌握命名法，提高学习质量。4、加强对学生的辅导，培养学生对数学的兴趣和计算问题的技能和技巧。5、引导学生积极获取数学知识，培养学生的数学能力和运用知识解决问题的能力。四、课时1、观察对象（一）4课时2、加减混合运算12课时3、表中乘法（一）

11、，作业认真、准时完成。大多数学生都精通100以内的加减法，能提出和解决简单的问题。位置、图形、统计等方面的知识也能很好的掌握。个别学生还没有做到正确快速计算，未来需要加强辅导。二、教材分析：本教材包括以下内容：表格除法、万以内数的理解、万以内的简单加减法、图形与变换、克与公斤、统计、求规律、运用数学解题及数学实践活动等。本教材的重点内容是表格除法，理解10000以内的数字，用数学解决问题。表中划分的排列体现了两个特点。首先，在学生熟练掌握表乘法的基础上，在教材中安排了表除法的教学。二是“均分”与“包容分工”不再有明显区分。在平均除法的操作中，让学生体验和感知两种不同的

12、相同的生活原型（将15个苹果分成5等份；24人包船，每艘船限4人），让学生理解除法的意义。对万以内数字的理解改变了原来的排列结构。先教1000以内的数字，再教10000以内的数字。数字序列表和近似数字出现了。10000以内的加减法排列具有过渡性特点：在上卷100以内加减法的基础上，教口算加减两位数；三位数教学（几百个十） 本单元还安排了以百位数加减法为基础的估计教学内容，让学生进一步学习根据具体情况使用估计来解决问题。实际问题。解决问题主要包括两个方面。一是设置解题教学单元，以学生生动的课外活动为素材，展示学生在实践活动中的遭遇。

1、3、的各种问题；2.结合表格除法、万以内数字加减法的教学，及时安排相关内容解题，使学生在掌握了一些数字和计算知识后，学以致用。数学知识解决一些简单的实际问题。在空间和图形方面，本教材有图形与变换一章，包括“锐角与钝角”、“平移与旋转”。与原教材相比，对“锐角和钝角”的理解明显进步，“平移和旋转”是新增内容。在数量测量方面，克与公斤教学重点是让学生在特定的生活情境中，通过自主探索和动手实践，感受克与公斤，初步树立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的含义，学习简单的数据和排序方法，认识一到五的条形图和简单的复式统计表。本教材还安排了“寻找规律”的教学内容。并用一到五识别条形图和简单复式统计表。本教材还安排了“寻找规律”的教学内容。并用一到五识别条形图和简单复式统计表。本教材还安排了“寻找规律”的教学内容。

14、引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，探索数字和数字的排列方式。它不仅使学生知道现实生活中事物的规律排列蕴含着数学知识，而且培养了学生观察、运算和归纳推理的能力，发现和欣赏数学之美，用数学创造一种感觉。美丽。三、教学目标与要求：1、结合现实生活中的具体情况，让学生初步了解数学问题的基本含义，学会用两步计算法解决问题，了解数学题的作用括号。培养学生认真观察、独立思考等良好习惯，并初步培养学生在现实生活中发现、提出和解决问题的能力。2、让学生在具体情况下理解除法的含义，能读会写除法，知道除法各部分的名称。使学生对乘除法的关系有一个初步的认识，并能熟练运用乘法公式求商。让学生初步可以使用除法 使学生对乘除法的关系有一个初步的认识，并能熟练运用乘法公式求商。让学生初步可以使用除法 使学生对乘除法的关系有一个初步的认识，并能熟练运用乘法公式求商。让学生初步可以使用除法

15、意思是解决一些简单的实际问题。教学相结合，使学生受到爱学习、爱劳动、爱自然的教育。培养良好的学习习惯，如仔细观察和独立思考。3、让学生认识直角、锐角和钝角；让学生根据实例初步感知平移和旋转现象；在水平和垂直方向平移后在方格纸上画一个简单的图形；初步渗透转化的教学方法。4、让学生体验使用79个乘法求商的过程，掌握使用乘法求商的一般方法；让学生综合运用乘法和除法运算来解决简单或稍微复杂的实际问题；在提问的过程中，学生会初步尝试使用分析、推理和转化的方法。5、让学生管理员在数数的过程中体验数字的生成过程和作用；能读写一万以内的数字，知道这些数字是由几千、几百、几十和几个一组成的

16、组成；能用符号和文字描述10000以内数字的大小；能够命名数字并识别每个数字上数字的含义；结合现实材料，让学生感受大数的含义，认识近似数，并结合实际情况进行估算；可以计算整百和千的加减法；让学生进一步学会用特定的数字来描述生活中的事物，与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步培养学生的数感。6、在具体的生活情境中，让学生感受和理解克和公斤的质量单位，初步确立1克和1公斤的概念，并且知道 1 公斤 = 1000 克；让学生知道如何称量物体，能够进行简单的计算；在树立质量观念的基础上，培养学生对物品质量的评价意识。7、使学生能正确计算两位数的两位数的加减法，并能正确计算数百次和数十次的加减法；让学生根据具体情况进行加减 并能正确计算成百上千的加减法；让学生根据具体情况进行加减 并能正确计算成百上千的加减法；让学生根据具体情况进行加减

17、估算方法，培养估算意识；培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。8、让学生体验数据的收集、组织、描述和分析的过程，理解统计的含义，用简单的方法收集和组织数据；使学生对条形图和简单的复式统计表有初步的了解，能够根据统计图表中的数据进行简单的提问和回答，并能够唤醒进行简单的分析；通过对周边现实生活中有趣案例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的 合作意识和创新意识。9、让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，发现数字和数字排列的规律性；培养学生观察、操作和归纳推理的能力；培养学生发现和欣赏数学之美的意识，用数学去创造美的意识新人教版二年级数学上册表格式教案，让学生知道生活中事物的规律排列意味着数字

18、学习知识。四、教学措施：1、认真学习义务教育数学课程标准。2、扎实扎实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。3、认真研究，创造性地使用实验教材，认真备课，认真讲课，对课堂教学质量要求。4、因材施教，让不同的学生在数学上有不同的发展。（1）对有余力的学生进行奥数培训，进一步提高能力。（2）关注学习困难学生的辅导新人教版二年级数学上册表格式教案，为学习困难学生建立成长档案。）