【教师招聘】优秀的教案是什么样的呢的5篇

作为教师，我们总是要写教案，教案是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。那么好的课程计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的5个小学体育教案，供大家参考参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

小学体育教案1

一、教学内容：学生运动安全常识

二、教学目标

1、认知目标：了解预防运动损伤事故的常识。

2.技能目标：了解运动伤害事故的预防方法，学习一些科学的体育锻炼方法和自我保护技巧。

3、情感目标：对安全、科学运动有认识，有自我保护意识。

三、教学重点和难点：

重要提示：了解运动的安全注意事项。

难点：运动安全意识加深，在以后的体育活动中可以自发使用。

四、教与学：

1.让学生独立探索、想象、发现和寻求答案。

2.启发和引导学生进入教学情境，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验和活动经验，突出教学的重点和难点。

五、班级类型：体育与健康室内理论讲座

六、授课日期：20xx年3月26日

七、教学时间：一小时

八、教学过程：

(一）导入

1. 简介：同学们，你们看过足球比赛吗？你觉得怎么样？有什么危险吗？(1) 学生改变意见。

(2) 教师总结并提出题目。

2、引导学生自主探索：体育课和体育活动中应注意哪些安全事项？学生讨论交流并发表自己的论文。

(二）学习新东西

一、运动前注意事项

(1) 检查身体状况

参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，学会自我监控，随时注意身体机能的变化，如有不良症状及时向老师汇报，并采取必要的措施保健措施。没有心脏病或其他不适合参加体育活动的疾病，隐瞒病情，勉强参加活动。

有以下疾病或症状的学生禁止参加体育活动：

① 体温升高的急性疾病；

② 各种内脏疾病（心、肺、肝、肾、胃肠道疾病）的急性期；

③ 任何有出血倾向的疾病，如肺和支气管咯血、流鼻血，伤后即刻出血，消化道出血后即刻出血；

④恶性肿瘤；

⑤ 传染病和慢性病，如乙型肝炎等。

⑥ 有心脏病、高血压等疾病的学生禁止参加长跑等长距离剧烈运动（2）检查场地和设备

认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。注意场地内的不安全因素，如场地是

如果不平整，清除石头和土块；检查砂坑是否松动，是否有石块、杂物；检查体育设施是否牢固、安全、可靠，设备是否完好。不要冒险，保护好自己。

(3) 准备运动

穿运动服、运动鞋，不要佩戴各种金属或玻璃装饰品，不要携带尖锐物品等。做好热身准备。

为什么要做热身准备？（合作询价）

就是克服内脏的生理惰性，以减少运动损伤的机会。

不注意运动前的准备活动，或准备活动不充分、不正确、不科学，是造成运动损伤的重要原因；准备活动不足，肌肉、内脏、神经系统功能不兴奋，肌肉供血不足，在这样的身体状态下，动作僵硬，不协调，容易受伤。

如果突然进行剧烈运动，会出现心慌、胸闷、四肢无力、呼吸困难、运动障碍等症状。

小学体育教案二

学习目标：

通过合作锻炼，不时提高自身水平，培养学生吃苦耐劳的精神。

学习内容：

短绳和仰卧起坐

学习步骤：

一、 自主活动，积极情绪

教师活动：

1、集合团队进行常规练习。

2、组织学生自由分组，玩鹰抓鸡游戏。

3、提示学生独立练习所学、所见、所想的各种预备活动，老师会督促提示。

学生活动：

1、 快速安静地集结队伍，在老师的指挥下仔细反复练习阵法。

2、与朋友紧密合作，积极快乐地开展游戏活动。

3、在准备活动中，他们可以互相观察学习，积极创造和表达自己，表现出良好的自主性。

二、 合作探究，掌握技巧

强调：

激发学生实践的积极性，培养学生吃苦耐劳的精神。

困难：

在活动中，激发学生集体实践的活动气氛。

教师活动：

1、 讲解达标的重要性，让学生知道达标是国家规定的学生必须达到的要求小学体育教案表格式模板，并给学生明确的目标。

2、组织学生进行短绳活动，进行计时练习。

3、组织同学做仰卧起坐和计时。

学生活动：

1、认真听老师讲解，清楚自己的任务，有上进心。

2、 积极参与短绳和仰卧起坐。

组织：

练习短绳时，形成四根水平线并做仰卧起坐。

三、创新延伸，展示技巧

教师活动：

说明立定跳远的要求和练习次数，并组织学生练习。

学生活动：

积极勤奋完成练习，高质量、优数完成任务。

组织：

没有固定的团队，在老师规定的范围内自由练习。

场地设备：36根田径短绳、垫子若干

小学体育教案3

教学目标

1.学习站立起步和加速跑的方法，培养快速跑的能力。

2.说出简单的全身运动术语并采取相应的行动。

3.培养学生服从纪律，积极主动。

一、 直接导入

1.体委集结队伍，汇报人数，向师生问好。

2. 公布本课的教学内容及注意事项。

3. 安排学员并检查着装。

二、 热身

1. 老师带领同学跟随，复习小学广播练习

2. 在老师的指导下，画出跑道。

三、 站立起跑和速度跑

1.老师讲解并请同学示范动作方法：以自然站立式开始跑步，用强壮的腿（单脚跳跃时经常被地面支撑的腿，通常是左腿）在前面，双脚前后站立，自然放松：“准备”时，重心前移，前腿与前面的手臂相对，专注于听信号：“跑步”时”，快速向后爬，保持上半身前倾，踏频迅速增加，速度逐渐提高，上半身逐渐抬高至笔直或微前倾，步幅逐渐加大。

2. 练习步骤：

（1） 学生们分组站在起跑线后面，等待密码：

(2） 站立启动，密码“准备---运行”：

（3）开始后在老师的节奏和节奏下逐渐加快跑动：

(4） 快速启动后加速跑，2~3轮

四、 游戏：听条款，做行动

1. 组队讲解演示游戏方法（略）

2. 老师讲全身动作的术语，其余练习。

五、 放松

1. 放松游戏：听名字，指点五官

2. 老师下课，表扬好人好事，下课。

小学体育教案4

本学期，我校多所学校组织了绿洲社区，加强各校同学科教师之间的交流。

通过讲座的相互交流，我们可以发现不足和优势，进而提高我们的专业能力和教学技能。

我只回顾我带来的体育课，发表一些自己的看法和看法。

一、用游戏来增加学生对体育课的兴趣。

游戏竞赛在小学体育课本中占有相当大的比重。通过游戏教学，培养学生的创新精神、竞争意识、团结协作、热爱集体、遵纪守法等良好品质。

游戏深受学生喜爱。游戏用来吸引学生的注意力，让学生喜欢上体育课和体育课。

我发现大部分学生都喜欢上体育课，但很少有学生喜欢上老师带队的体育课，而更喜欢自由活动。

这说明我们传统的体育课不能被学生喜欢，必须创新。

如果我们的每一节体育课都可以以游戏的形式进行，学生在不知不觉中就可以学习到体育知识，从而培养学生终生的运动意识和开朗的性格。

那么相信每个体育生都在期待。

二、赏识教育方法激励学生进步。

赏识教育，即激励教育，是教师在教育学生的过程中肯定学生的优势，从而调动学生的积极性，使他们更加努力地学习。

在体育教育中，我认为这是一种非常重要的教育方式。

学生情绪化，有自尊心，非常渴望得到他人特别是老师的肯定和认可。

因此，在教学过程中，我尽量找出学生的长处和优势，并给予表扬和肯定。

比如我记得有一个培训班达标。我练习跳绳。一个六年级的男孩甚至不会跳。

我教了他很长时间，但他甚至没有学会如何跳舞。我想放弃，对他说：“你可以练习一段时间。”

接下来他继续练习，虽然到了下课他还不能跳舞，但我称赞他意志坚强，鼓励他说：“下课多找时间练习，我相信你一定能跳得好。”下一节课我上他们的课时，那个男孩能跳60多下。我在全班再次表扬他作为学生，让同学们学习他的精神，帮助他设定目标。当他达到标准时，他的跳绳甚至比其他项目更好。

赏识教育不仅要对学生进行肯定和表扬，在肯定表扬的同时还要找出学生的不足。当然，这些缺点对于他的专长来说只是“白玉小闲”，至少老师让他这么认为。

然后帮他定一个目标，让他明白老师相信他能达到这个目标，从而激励他努力学习。

三、培养接受意外事实的能力。

体育课，因为是户外课，难免会发生一些意外。

比如，在一次班际拔河比赛中，老师因为发现一个外国班的学生参加了某班的比赛，就大声训斥。结果，班上的学生分心了，失败了。

由于决心书以外的因素造成的失败使学生难以

对小学体育教学的思考

工作的第四年，从素质教学改革到工作之初新课教学，新课回归技能教学等，教学理念在实践教学中不断变化。

在教学一线，我对这几年的实践教学也有一些疑惑。在课堂组织方面，我们应该放手还是应该接受？对于小学低年级的学生，行动要领是不是应该讲得这么详细？，有必要把课堂上的分解动作解释透彻……等等？在这几年的教学中小学体育教案表格式模板，我发现有些学员在学会了动作和分解动作的要领后，动作不协调，难以分解。动作一一连贯，变形的动作不利于学生的身体学习。

什么才是好的体育课？它一直让我感到困惑。看了一些名师专家的讲座，都有自己的一套。我想这些都是个人的成功经验。

要上好体育课，就要根据自己的特点，符合学校实际。

在新课程中，我们的一些老师认为体育课没有必要排成一排，慢跑。

应该考虑学生的兴趣和想法，学生不要觉得去操场就像去刑场。

指出当前体育教学中部分教师仍以竞技项目为主，以体育健身为教学目标。

事实上，在体育课上增强体质是很难的。例如，某班学生上课时，老师采用小组教学的方式，让学生推铅球6次，站立跳远6次。

应该说，每个学生下课后都不能说这个数字很小，而是在锻炼的时候计算出来的。

每次7秒数，6次42秒，立定跳远10秒，6次60秒，共2分钟运动，加上慢跑，运动，最多10分钟，10分钟的运动时间能反映课程的强度吗？显然，这种课很难体现锻炼的强度，立定跳远从一年级一直教到四年级。从技术教学的角度来看，非常简单。一两个课时就学会了一个内容，那么让我们思考一下如何提高学生的成绩，如何让学生自学，从实践中提高身体素质。

因此，要改变只教运动技术不教体育锻炼方法的教学，改变常规比赛技巧不教乡村风格。

与生活紧密结合的体能教学，要让学生在实践过程中明白道理，学会方法，与同学和睦相处。

新课程理念的一个很重要的一点就是要教会学生“学会学习”和“学会锻炼”，重视培养学生独立从事科学锻炼的能力。

因此，我们有的老师认为，体育教育需要实现一些转变，从“重学”到“重学”；从“重体能学习”到“重体能培养”；从“强调技能掌握”到“重视情感体验”。

于是，在教学中出现了“自主目标、自主学习、自主锻炼”等多种教学方法。

上学期我们去听了几门教研课。整节课的内容都是为了迎合学生的兴趣而设计的，但我们总觉得少了点什么，运动技能没了，师生们在欢声笑语中结束了这节课。

是不是总觉得这样的体育课学生的能力得到了发展？学生的体能锻炼了吗？

作为基层体育老师，总有一种迷茫的感觉。我总觉得体育课程改革中纯理论的东西太多，实践指导和可操作性太少。

难道我们真的要每天培养学生的体育兴趣，而不是进行体育训练和比赛吗？理论与实践总是有一定距离的。

和现在的班级一样，每个班级有50名学生。每个人都有不同的身体素质和不同的兴趣。有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球，投掷等等。

如果一切以学生的兴趣为出发点，就让他们边玩边学。

这种情况下，和活动课没什么区别，在其他老师眼里，这就是“放羊课”。

事实上，“放羊班”是一门特别难的课。

所谓“放羊”，就是要有足够的“草”供“羊”吃，要有安全的地方供“羊”吃。

像这样的课是不是好的体育课，还有待商榷！而且我们很多学校的环境不允许。一个体育课，操场上有三四个班，人很多。不能满足学生的活动。

这里有很多人跑打人，那里扔人打人，更别提其他事情了。

几年来我一直在喊素质教育和快乐运动，但在这样的教学环境中，我还是围绕着传统的教学方式，比如四栏线聚会、慢跑、讲解示范等等。

上好体育课是每一位体育老师的奋斗目标。

好的体育课的标准是什么？我们都很犹豫和困惑。

理论总是那么好，很多专家的建议也很好，但是我想很多专家从物理设施比较好的学校谈我们的教室。

更多学校的设施仍然跟不上现代教学的步伐。

所以不管怎样，每个学校

小学体育教案5

教学目标

1、 学生发展移动、传球和运球的基本要素。

2、 能够在游戏和简单比赛中应用学到的动作。

3、 发展敏捷、速度等身体素质，培养综合运用所学技术的能力。

教学要求：

1、提高学生速度

2、高中生的敏感特质

3、培养学生的合作意识

4、培养学生的合作意识

处理方法

1、 全班参与，可以做到动作连贯。

2、 速度骤变，速度紧紧相连。注意身体重心的变化和上下肢的协调。

情绪态度

1、 培养学生之间的团结精神和协作意识。

2、 真正让学生体验成功的喜悦。

3、 老师们真的可以把篮球的乐趣带进课堂，师生一起分享。

教学过程：

一、休闲活动：

1、 放松你的纪律。

2、 活动脚踝。

(一)上身运动

(二)腰部锻炼

(三) 踢

(四) 脚踝运动

(五) 跳跃动作

二、本课内容：

1、首先，本班体能较好的学生分组讲解、演示、观看媒体演示和演示。

2、 先慢慢示范，让学生清楚地看到助跑和起跳的动作。

3、 起飞和助跑动作的集体学习

4、 先分组练习，再扩散练习

5、 助跑起跳2-4步，手触高物。

6、 确定接近跑的步数和距离，并反复练习。

7、 奔跑并跳过 30-40 厘米的橡皮筋。

8、 6-8 步助跑深蹲跳远。

三、通知下一课内容，安排相关事宜。

四、整理场地并归还设备。

组织方式：

xxxx

xxxx

xx ● xx

xxxx

xxxx

密码：两列线变成四列线，形成密集阵型。

1、 做热身运动时，移动到位并合上卡片。

2、 集中注意力，努力练习，并遵循指示。

3、 快速、安静，即使在聚会时也是如此。

【小学体育教案模板五合集】相关文章：

12-28关于收集九个小学体育教案模板

8套小学体育教案模板12-19

12-11关于八项小学体育教案模板的收集

关于六本小学体育教案模板合集10-22

6个小学体育教案模板合集09-20

关于收集小学体育教案模板5 09-02

7个小学生体育教案模板合集06-23

八项相关小学体育教案模板07-28

5个小学体育教案模板06-20

8个小学体育教案模板06-12