幼儿园三篇收集整理教案需要注意哪些格式？-乐题库

大班音乐的三个优秀教案

作为一名优秀的教学人员，经常需要准备教案，通过教案我们可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当和必要的调整。写教案要注意什么格式？以下是小编收集的三本台班音乐优秀教案。欢迎阅读和收藏。

大班音乐的三个优秀教案1

活动目标：

1、探索使用简单的符号、打击乐、表演动作、表情和声音来表达音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的乐趣。

2、在游戏过程中，培养相互交流合作的能力，以及与他人共享活动空间的能力。

活动准备：

1、课前，让孩子们查阅有关森林动物的资料，重点是狮子的动作、声音和习性。

2、多媒体课件。

3、音乐地图。

4、两个打击乐器。

5、一个狮子头饰和几个动物头饰。

活动流程：

一、节奏“拍手，摸脚”。

二、播放幻灯片，教师讲故事音乐教案格式，引导话题。

一片大森林中，大大小小的树木都长得很茂密，风吹着树木，隐约能听到狮子王的吼叫声。突然，猴子从树上滑下来，报告说：“狮子王来了！” 乐队演奏小号和鼓声欢迎狮子王。狮王大摇大摆，威风凛凛的走了出来。狮子王得意地吼道，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。” 跳舞，乐队为他们演奏，他们愉快地跳舞。

三、播放动画并提问：

1、这个故事里有谁？

2、故事中有哪些声音？（喇叭，鼓，咆哮。）

3、组织孩子们模仿喇叭声和狮子吼叫声。

四、看看地图，听听音乐。

1、狮子王出现前，小动物们为它做了什么？（吹喇叭，打鼓）

2、动物们用有节奏的喇叭和鼓声欢迎狮子王的到来。谁来学习？

3、狮子王出来的时候是什么声音？谁将学习如何咆哮狮子王。

五、享受音乐。

1、引导孩子欣赏音乐，初步了解音乐的形象和内容。

2、引导孩子们讨论为音乐编排打击乐器，听音乐，读地图，伴着音乐。

3、再次享受音乐，加深孩子对音乐的理解。

六、自由动作表演。

1、老师戴上狮子头饰，组织孩子分配其他角色，配合音乐完成表演。

2、请一位小朋友扮演狮子王，其余小朋友和老师扮演小动物的角色，听着音乐完成游戏。

七、随着音乐自由发挥小动物，愉快地走出活动室。

大班音乐的三个优秀教案2

活动目标：

1、引导孩子用自然`的声音唱歌，发音清晰音乐教案格式，正确表达歌曲的节奏，用不同的速度和强度的变化表现出勤奋懒惰的人形象。

2、激发幼儿能够并喜欢为勤劳和懒惰的人创作新歌词，并独立演唱。

3、组织孩子三人一组作曲、唱歌，体验合作玩耍的乐趣。

要点：可以用不同的速度和力量变化来表现勤奋和懒惰的人的形象。

难度：为勤奋和懒惰的人创作新歌词，并能独立演唱。

活动准备：

1、邀请年幼的孩子回家，在厨房观察他们的父母。

2、音乐。

活动流程：

1、听歌，看懂歌词，学唱第一节。

- 勤劳的人在厨房里能做什么？

老师唱了这首歌的第一段。

快来带领孩子们用钢琴声唱出歌曲的第一段，稍微放慢速度，达到“说清楚”的目的。

2、创作并演唱第二节经文。

教师提出情境，鼓励孩子想象并创造情境。

——想想把它编进歌词里然后唱出来。

3、引导孩子唱两首不同力度和速度变化的歌词。

——歌词里勤劳又懒惰的人是怎么工作和睡觉的？

- 哪一个跑得更快？谁慢？谁的动作厉害？谁的行动没有力量？

老师用不同的表达方式启发孩子，用不同的力量和速度来唱歌。

4、创作新歌。

启发幼儿思考勤劳和懒惰的人在厨房里做的其他事情并作词。

启发幼儿想象勤奋的人在其他地方所做的事情，并创作歌词。

5、合作剪辑和演唱。

提醒孩子连贯地唱出三、四、五、的六小节，中间不要停顿，完整地唱出力度和速度的变化。

活动反思：

这是一首幽默朗朗上口的儿歌。这是一首很好听的儿歌，所以很受孩子们的欢迎。没过多久，孩子们就学会了，非常喜欢唱歌。活动中，老师专注于理解歌曲并作曲，效果非常好！孩子们很快用厨房里的各种工作来代入歌词，创作新歌，在日常生活中经常听到他们唱这首歌，也经常添加新歌词。

大班音乐的三个优秀教案 3

活动目标：

1、根据图谱掌握歌曲的节奏和歌词，唱出准确的点音符。

2、了解歌曲中两句歌词所表达的不同情感，用两首人声来表达歌曲。

3、了解秋天树叶的变化，了解树木与树叶的亲密关系。

活动准备：

1、课前了解秋天，在秋风中观察落叶。

2、节奏图与歌词绘制的图相结合。

3、图（光秃秃的树哭泣）

4、录音机，歌曲磁带。

活动流程：

1、让孩子们在活动室里听音乐，做动作。

老师：“秋天来了，你想看看外面的风景吗？我们一起去郊游吧。”

2、口语练习“听”

老师：“听着，谁在唱歌，请孩子们用唱歌来告诉我。”

3、学唱《小叶子》这首歌

（1）展示图片引起孩子们的兴趣。

老师：“谁在哭？” “原来是母树在哭，你知道母树为什么在哭吗？” （让孩子自由回答，引导孩子观察树）“树妈妈想念孩子的小叶子，越想越难过，所以我哭了。”

（2）出示“小叶子”的一封信，老师感慨地念出来。

老师：“我刚刚收到一封信，是小叶子寄给树妈妈的，你想知道信上写了什么吗？” （老师朗读信）“小叶子在信里写了什么？”树母听到小叶的信后会怎么想？

（3）范老师唱歌。

老师：“老师把小夜夜写的信编成一首歌，你想听吗？”

（4）展示节奏和歌词图，带领孩子记录节奏并有节奏地背诵歌词，重点帮助孩子记录点音符的节奏。

（5）孩子们看地图，听音乐，唱两遍歌曲，提示孩子唱虚线。

4、启发幼儿用两种声音唱出歌曲的第一和第二节。

老师：“这首歌的第一段说什么？小叶子的心情是什么？我们用什么样的声音来唱？” “这首歌的第二段说了什么？小叶子的心情是什么？我们应该唱什么声音？”

5、孩子们扮演“小叶子”的角色，围着“妈妈树”唱歌跳舞。

老师：“现在老师扮演妈妈树的角色，孩子们会做小叶子，围着妈妈唱歌跳舞。”

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