五年级信息技术下册教案个性表格巧编辑教学目标(图)

五年级信息技术第2卷教案

第一课个性表熟练编辑

教学目标

通过创建表格简历，实现以下目标：

1. 熟练插入表格和输入文字。

2.学习如何合并和拆分单元格，调整行高和列宽。

3.学习修饰和美化表格。

4.通过自行设计的形式培养学生的创新意识。

教学重点：插入表格和输入文本

教学难点：修饰和美化桌子

教学准备

1.调试每台电脑。

2.打开电脑，从老师的电脑上控制。

3、体委带领队员有序进入机房。

教学过程：

一、导入一个新类

学生们，使用表格来管理信息既简洁又直观。常用的表格有通讯录、课表、个人简历，还有一些统计表，如课费管理表、成绩统计表等。下面以制作个人简历表为例介绍编辑制作方法表格。

二、插入表格：插入一个 11 行 2 列的表格。

1.老师示范：在Word文档中输入“简历”，居中对齐。插入表格。

2.学生试一试。如果表格中没有足够的行或列，单击指定的行或列，按右图插入新的行或列。

三、合并拆分单元格

1.老师演示及讲解：合并单元格是将多个单元格合并为一个单元格，拆分单元格是将一个单元格拆分为多个单元格。通过合并和拆分，可以改变表的结构。

2.学生试一试。

四、调整行高列宽：插入的表格，每行等高每列等宽，可以根据设计需要改变部分Edison单元格的高宽。

五、练习：试着为我们的班级制定一个时间表。

六、总结。

通过本课的学习，您学会了在Word中制作表格，并且可以对表格进行合理的修改。老师为你高兴，希望你以后多动手操作，让表格更合理、更美观。

课后注意事项：这是新学期的第一课。学生们接触了一个全新的软件，并且非常感兴趣。但是，有些学生家里没有电脑，学习能力稍弱。学生分组互相帮助，解决了学生的学习弱点，使学生了解表格的编辑方法，并能制作出需要的表格。

第二课是美化表格，我来做

教学目标：

通过边界和阴影表的学习活动，实现以下目标：

1.学习格式化文本。

2.掌握修改表的操作。

3.体验应用表格样式的便利，提高学习兴趣。

教学重点：格式化文本

教学难点：修改表格

教学过程：

一、导入新类：同学们，我看到很多表格都有边框和背景效果，非常好看！现在让我们美化我们自己的餐桌吧！

二、设置表格边框：插入表格后，表格边框一般为黑色实线，必要时可以修改边框的样式和颜色。

1.老师示范讲解：选中部分单元格，然后设置边框样式，可以单独修改这些单元格的边框。要选择整个表格，除了拖动选择外，还可以将鼠标指针移动到表格中，然后单击表格左上角出现的“十字”按钮。

2.学生试一试。

三、添加单元格底纹：插入表格后，单元格的背景一般没有颜色和图案。必要时，可以添加单元格的阴影。

1.老师的演讲

2.学生试一试。

四、应用表格样式：Word中预定义了多种表格样式，可根据需要进行选择。注意：最好先保存一份文档，然后再进行操作，以免破坏原有风格。

五、实践：美化课程。

六、总结。

通过本课的学习，您学会了在Word中修改表格。老师为你高兴。希望大家以后多动手操作，让自己修改表格更加合理美观。

课后笔记：在本课中，学生将继续学习如何制作表格。学生有上一课的基础，学起来比较容易。他们可以在表格中输入文本，大多数学生可以修改自己的表格。有些学生不擅长打字。熟练程度会影响你的输入速度，你需要更多的练习。

第三课 数据处理真的很简单

教学目标

通过对表格数据的简单处理，达到以下目标：

1.掌握表格中数据的排序和求和方法。

2.掌握求最大值、最小值和平均值的方法。

3.用表格体验简单计算的便利，增强利用信息技术解决实际问题的意识。

教学重点：总结

教学难点：数据整理

教学过程：

一、导入新课：同学们，在Word中，也可以对表格中的数据进行简单的计算。一起来试试吧！

二、排序

在数据处理中，经常需要对表中的数据进行排序。排序时，从低到高的顺序称为升序，从高到低的顺序称为降序。

1.老师示范。

2.学生试一试。

三、总和

1.老师示范讲解：求和就是计算一组数据的总和，是数据处理的常见操作。计算机一般会自动选择一系列单元格参与计算。使用公式，您还可以计算行或列的平均值。

2.学生试一试。

四、练习一个练习：在小学生课余时间分配问卷中插入两行，然后用公式求出对应的值。

五、总结。

通过本课的学习，您学会了在Word中处理表格中的数据。老师为你高兴。希望大家以后多动手操作，能够更好的应用表。

课后笔记：本课有一定难度。学习表中的数据处理比较抽象。学生掌握了求和公式，理解了排序的用法。

第四课文件内容检查

教学目标

通过检查文档的拼写和语法、显示修订以及查找和替换等学习活动，实现以下目标：

1.使用拼写和语法检查检查文档是否有错误。

2.可以根据需要显示修订。

3.Word软件智能化的初步体验。

教学重点：拼写和语法检查器检查文档错误

教学难度：能够根据需要显示修改

教学过程：

一、导入新课：同学们，在Word中可以使用拼写和语法检查功能进行搜索和替换。一起来试试吧！

二、拼写和语法检查

在编写文档时，很难保证其中单词的拼写和语法完全正确。因此，在文档内容完成后，还要进行拼写和语法检查。Word 提供拼写和语法检查以初步筛选这些错误。

1.教师演示：打开拼写和语法检查器对话框。在文档检查过程中，Word 会自动找出文档中可能存在的错误，以绿色或红色突出显示它们，并在“建议”栏中给出可能的错误原因。

2.学生试一试。

三、显示修订

1. 老师示范：在改正的时候，也可以尴尬地展示修改后的内容，让别人看到你具体的修改。

2.学生试一试。

四、查找和替换

老师讲解：在编辑文档时五年级信息技术教案下册 表格式，可以让电脑帮助查找指定的词或词，也可以通过替换来修改指定的内容。

五、练习

1.使用文字处理器检查拼写和语法错误，手动检查有什么好处？

2.使用Word软件，除了检查中文拼写和语法错误，还可以检查英文拼写和语法错误。在 Word 中打开一篇英文文章并检查其拼写和语法错误。

六、总结。

通过本课程的学习，您学会了如何处理 Word 中的拼写错误。老师为你高兴。希望大家以后多动手操作，能够更好的使用Word软件。

课后笔记：本课内容比较抽象，但同学们通过小组合作学习，通过电脑操作，大部分同学已经掌握了查看文档内容的方法！

第五课文档页面再次改进

教学目标

通过设置标题样式、修改文档样式、调整文档视图等学习活动，实现以下目标：

1.学习为您的文档设置多级标题的样式。

2.学习根据您的需要以不同的视角查看文档。

3.体验结构化标题样式的阅读乐趣。

教学重点：设置标题样式

教学难点：用Word识别视觉

教学过程：

一、导入一个新类

同学们，在Word中，可以设置文档的标题样式，也可以选择合适的视觉，使文档易于阅读。一起来试试吧！

二、设置标题样式

当文档内容较多时，可以适当设置文档的标题样式，使文档看起来更有条理和层次感。

1.老师示范讲解：文档结构图相当于文档的目录。使用它，您可以轻松检查文档的各级标题是否统一。如果不统一，可以快速进行调整。

2.学生试一试。

三、修改样式

1.老师示范：除了使用默认样式外，还可以修改样式名称和里面文字的分词、字号、段落间距、行间距等，设置个性化标题或正文段落的样式。

2.学生试一试。

四、理解 Word 中的视图

老师解释：

1.通过不同的视图，您可以从不同的角度查看、编辑文档和组织页面。

2.视图：阅读布局视图、大纲视图、Web 布局视图、普通视图。

五、练习

默认情况下五年级信息技术教案下册 表格式，打开的 Word 文档处于页面视图中。分别在“普通视图”和“Web 布局视图”中打开文档，观察并思考它们与页面视觉状态有何不同。

六、总结。

通过本课的学习，您学会了如何在Word中设置文档，并了解了几种视图。希望大家多多练习，能够更好地使用Word软件。

课后笔记：学生非常喜欢这堂课的内容。同学们可以根据自己的需要进行分组，设置标题样式、视图布局，让文档更合理！

第6课文档生成我在排队

教学目标

通过插入页眉和页脚、制作目录和封面、导出PDF文件的学习活动，达到以下目标：

1.学习插入页眉和页脚，调整页码。

2.学习为文档制作简单的目录和封面。

3.Anbu 体验如何创建 PDF 文件。

教学重点：插入页眉和页脚。

教学难点：制作目录和封面。

教学过程

一、导入新班级：同学们，在Word中，可以给文档加封面，很漂亮！一起来试试吧！

二、插入页眉和页脚

文档页眉和页脚通常用于显示有关文档的附加信息，例如时间、日期、页码、组织名称、版权所有者、徽标等。页眉位于页面顶部，页脚位于底部的页面。

1.老师示范讲解：不需要同时插入页眉和页脚，也可以只插入页眉或只插入页脚。

2.学生试一试。

三、创建目录和封面

1.老师示范：对于设置了标题样式的文档，还可以将文档的各级标题提取出来，整理到一个目录中，方便查看文档内容。对封面内容进行调整，例如去除不需要的文本框，添加文档标题、作者、来源、时间等。

2.学生试一试。

四、转换为PDF

老师解释：用Word制作的文档必须在Word或WPS等文字处理软件中打开才能浏览。在实际应用中，可以使用WPS软件将其转换为PDF文件，使其不受软件平台的限制，让更多人更方便地浏览。

五、练习

看看目录页的页码和正文页的页码。想一想为什么在制作目录之前要插入分节符，目录页的页码是多少，正文页的页码是多少。

六、总结。

通过本课的学习，您学会了在Word中插入页眉和页脚，调整页码，设置封面。希望大家多多练习，能够更好地应用Word软件。

第七课 电子小报赏析

教学目标

通过精彩电子小报的学习活动，可以达到以下目标：

1.学习使用互联网搜索和浏览电子小报。

2.了解电子小报制作流程。

3.初步具备评估和欣赏电子小报的能力。

教学重点：了解电子小报

教学难点：电子小报的制作过程

教学过程：

一、导入一个新类

同学们，我们已经认识了Word，一个文本编辑的好助手。你知道吗，其实 Word 有很多技巧！现在让我们来看看它的其他能力吧！

二、见见小报

Word具有丰富的编辑功能，不仅可以编辑带图文的文档，还可以制作出各种精美实用的作品。

1.老师示范：电子小报是电子报纸的一种，主要由以下两部分组成。标题栏（标题）、正文内容栏。有时可以根据需要设计一个引导栏，用简洁的文字列出重点内容，吸引读者的注意力。另外，页眉可以设计刊登小报的页数、出版日期等，起到装饰版面和提示的作用。

2.学生试一试。

三、电子小报的制作流程

1.老师示范：要做电子小报，首先要了解电子小报的制作流程。一般来说，电子小报的制作主要包括以下几个步骤：设计作品、准备材料、制作刊头、安排文字、匹配插图、展示和评估、修订和改进、出版和传播。

2.学生试一试。

四、练习

截至2010年底，全国中小学计算机生产活动已举办11届，电子报刊是其中的项目之一。访问中小学计算机制作活动网站。(/index.html)

五、总结。

通过本班电子小报的学习，您了解了电子小报的制作流程。希望大家多多练习，能够把电子小报做得更合理、更漂亮。

第八课 做好设计，高效率

教学目标

通过设计电子小报，实现以下目标：

1.了解如何为您的电子通讯选择主题。

2.了解印刷结构。

3.体验提前做好设计的重要性。

教学重点：确定主题

教学难点：设计版面

教学过程：

一、导入一个新类

同学们，在制作电子小报之前，首先要确定主题，然后根据主题进行设计，现在开始学习吧！

二、确定主题

1.老师介绍：要做电子小报，首先要确定主题。主题是电子小报的灵魂。在确定主题时，应注意以下事项：与时俱进，具有时代和地方特色；健康向上，有益身心健康，陶冶情操；有创新的想法和独特的见解；贴身生活，符合自己的年龄特点；选题要恰当，范围不宜过大。

2.学生试一试。

三、设计布局

1. 教师示范：主题确定后，应根据主题进行布局设计。在设计排版时，可以考虑标题的位置和文章的主题、位置、长度、数量和图像位置。布局中的每一个物件都要合理搭配，突出重点，力求顺眼。好的电子小报版面新鲜，内容翔实，形式与内容和谐统一，能给人留下深刻的印象。

2.学生试一试。

四、准备材料：画完电子报的平面图，就可以开始获取材料了。电子小报中常用的材料是文字和图片。

五、实践：思考和总结文字素材的获取方式和图像素材的获取方式。

六、总结。

通过本课电子报的学习，了解了电子报的制作流程和电子报选题的方法。希望大家多多练习，能够完善电子小报制作。

第 9 课 标头广告形式展现个性

教学目标

通过为各级电子小报的头条创建学习活动来实现以下目标：

1.学习设置页面。