【人教版】小学语文上册期末教案（附答案）

2、chuānjǐnghóu

传 () 王 () 猴 ()

zhōuyǐnghu

状态（）影子（）等待（）

京库邦

() 后 () 哭 () 旁边 ()

拐杖

奇怪（）设备（）乒乓（）

要求学生组成自己的单词。

3、听写：民族祖国

宇宙之眼加持

饿、穷、富、美、丑

三、练习导入，区分音标。

1、节目：清水擎天有心情招待客人，同学们读一读。

2、显示问题：我知道下面的盲文左边和（字面发音）有关，右边和（字面发音）有关。

3、导出录音制品。

4、练习：添加部首以形成新字符。

桂()()()()

兆（）（）（）（）

生成（）（）（）

5、区分由根部首和梁家部首组成的生词。

四、短文本导入，正确区分复音词。

1、显示短文：教（jiāo）我们的音乐（

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第二部分：一年级汉语期末复习课表1

一、班级情况分析

1、知识与能力的掌握：

班上的学生能熟练拼写音节，并使用汉语拼音帮助他们识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，能使用部首分析字形，并在上下文中理解单词的含义。初步学会使用上下文和现实生活来理解句子。大多数学生已经掌握了问号、句号和感叹号的用法。初步学会边读边思考默读课文，正确编号自然段，理解自然段内容。听力和听力能力有所提高，能看图、听故事、讲故事，能看图讲段更连贯。能读懂简单的拼音读物，理解大致内容。

2、本科生：

班上有个别学生对字词掌握不够好，经常出错，画的总是越来越少。有些学生阅读短文有困难。读图写字有时不够流畅，错别字多。

二、具体措施：

根据班级的具体情况，我在复习的时候做了以下措施：

1、重点复习一些难词和一些错词。通过比较邻近词的形状和邻近词的声音来识别差异。通过读写、自查、听写、拼音读写等方式巩固所学单词。

2、在课堂上，通过找朋友、夺冠等多种形式，增加学生复习的兴趣。

3、加强阅读训练，让学生带着问题阅读，多读，从阅读中学习，引导学生阅读短文，让学生先学后练，先学后知，提高学生阅读能力。

4、加强对后进生的辅导，填补空白。

三、课程表：

拼音三课，识字三课

单词三课句子两课

第二节课的演讲

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第 3 部分：发音和汉字 2 级中文期末复习课计划

审查目标：

1.对能写能认字的全书的读音进行复习和整理，通过对易误读音的识别和巩固，引导学生准确掌握单词的读音。

2.准确把握可写字形，通过把握易错笔画、识别分析易混新字，引导学生正确书写新字。

3.准确掌握和弦词的不同读音，能根据不同语境正确选择读音。

4.根据具体的语言环境和要求，准确灵活地选择读音和汉字。

点评点：

1.准确掌握可写字形，通过掌握易错笔画、识别分析易混新字，引导学生正确书写新字。

2.准确掌握和弦词的不同读音，能根据不同语境正确选择读音。

复习难点：结合具体的语言环境和要求，准确灵活地选择读音和汉字。

复习准备：相关课件等

课程表：2课时。

审核流程：

第一课时

一、精彩介绍

同学们，今天，让我们一起踏上复习之旅，探索生词的奥秘！

二、复习发音

看！【课件展示：全书识字表】

同学们，这些生词，我们可以准确的喊出他们的名字。但是，有些生词的名字太难记了，让我们想办法记住它们吧！

同学们，请用拼音反复认读课前圈出的生词。如果您遇到困难，您可以向学生或老师组寻求建议。

同学们，请同学们在同桌互相认读圈出的生词，做彼此的小老师，互相帮助，把圈出的生词全部准确读出来。

同学们，你们有结交新角色的朋友吗？现在老师来考你：【课件展示：

舌尖上——晒晒检验装丑束的川柴冲到场上

平舌——猜厚船的荆棘

三拼音节——两大变化

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第四章：江苏教育版一年级语文1卷期末复习教案范本

教学要求：掌握声母、韵母、音节的顺序进行整体识别和阅读，并能读懂、背诵。

教学过程：

一、 板书：fùxí

二、阅读缩写

1.显示小黑板：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

2.名字读23个首字母。

3. 分成两组阅读。

4、这是南瓜妈妈桌，不能随便改变桌子上首字母的顺序。我们教缩写的时候，先教zcs，然后教zhchshr。这是为了方便学生的学习，但是在背这个缩写表的时候，一定要调整顺序。

5. 一起读表上的 23 个首字母。

三、阅读元音表。

1.出示小黑板：ɑoeⅰuüɑⅰeⅰuⅰɑoouⅰuⅰeüeerɑnenⅰnunün

ɑngengingong

2. 读 24 个元音的名字。

3. 分成四组，每组读一行韵母。

4. 这是元音表。谁能告诉我桌上的4行final是按什么顺序排列的？

5. 一起读桌子上的 24 个元音。

四、阅读整个音节表。

1.出示小黑板：zhichishirizicisiyiwuyuyeyeyuanyiinyunying

2. 分成4组，每组读一行音节。

3、这是一个整体识别和发音音节表，表格上有16个整体识别和发音音节。音节整体认读的特点是需要作为一个整体来读，不需要拼写。

4.阅读阅读桌上的16个整体音节。

五、按照桌子上的顺序，复制23个声母，24个韵母，16个音节，进行整体识别。

一、认读《汉语拼音童谣》

1. 显示主语：hànyǔpīnyīn

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第五部分：人民教育版一年级汉语卷期末复习教案

第三课（识字和写作）

教学目标：

1、查看拼音字母表。

2、查看部首，可以添加、删除、更改单词的部首，掌握识字方法。

教学过程；

一、复习拼音字母表。

1、回忆一下查找拼音字母的步骤。

2、练习：按字母顺序查找字符并填写表格。（总评 2，问题 3）

二、复习部首：

1、回忆一下本卷中学习的新部首。

喜欢：

2、用相同的部首写单词。（总评1题4）

3、加部首构成词，然后构成词。（总评1题3）

4、把部首变成词，然后组成词。

补充：

凤、亭、*、玲、样、记、祖

三、听写三个单元的单词。

第四课（识字和写作）

教学目标：

1、能区分音相近、形相近、同音字。

2、能正确、整齐、整齐地书写汉字。

教学过程；

一、区分音相近、形相近的词和同音词。

1、区分相似词和同音词，说说它们的不同用途。

例：气与蒸、检与拾、生与声、穿与带、备与背、圈与园

2、注意形近词的对比。看字体。

练习：比较并形成单词。（总评论 2，问题 4）

二、按笔顺正确书写单词。

1、告诉我下列汉字的笔顺。

铅, 酿蜜, 亨, 傻, 佩, 苏, 切, 鹰, 蛋, 世界, 假

2、在字段网格中写入。

3、查看词汇表中的难字，写出你认为难写的字。

三、听写第四个单位词

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第六章：小学二年级语文期末复习教案

审查目标：

1.通过写作训练，学生可以完整流畅地写出一段或几段。

2.能够用文字围绕主题表达，写出完整连贯的句子。并可根据表达需要准确使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

点评点：在写作中，可以围绕主题表达自己，写出完整流畅的句子。

复习难点：根据需要准确使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

复习准备：相关课件等

课程表：1课时。

审核流程：

一、对话导入

同学们，在这学期的学习中，我们不仅学会了用口语与人交流一年级上册语文表格式教案，还学会了用手中的笔写字和与人交流。

二、复习写作

1.围绕主题表达。

同学们，你们最喜欢的玩具是什么？它是什么样的？乐趣在哪里？

预设：【课件展示：本文写作的主题是一个喜欢的玩具，我们要找到玩具最喜欢的部分来写，体现玩具的特点。想想它的样子和它的乐趣所在。】

同学们，现在老师来这里读几篇同学写的优秀范文，这些同学写的有什么好处呢？

同学们，现在老师来给大家支支招了：【课件展示：

1.读写需求，读懂我们需要写什么，从哪些方面写。

2.写之前，仔细观察一年级上册语文表格式教案，边观察边说。

3.围绕一个主题写下你想写的东西。

4.书写时正确使用标点符号，注意标点符号的占位符。】

【课件秀练习题：在你家，你最喜欢谁？你最喜欢他什么？写下来，记得包括这个

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Part 7：三年级汉语第1卷末复习课表

根据课文内容填空：

1）因为，所以我写信给小船让它快点航行。

我想为小鸡给妈妈写一封信，因为。

2）英国摄影师 McBridge 听到，感觉到，他决定。

3）梅兰芳，为了提高自己的本事，

4）澳大利亚悉尼歌剧院的形状是：整栋建筑，像，像，仔细看更像。

5）“幻想世界”——

“古代世界” -

6）大侦探在展览厨房下面的小洞旁边找到了它，想了想。

大侦探在报纸上公布“罪犯”落网的消息。

大侦探为此在报纸上发表了另一个“带表”的爆料。

7）月食开始了，慢慢地，月亮变得正常了，然后像，像，像，天空*。最后，满月，只剩下红铜*的圆形影子，像。

过了一会儿，月亮又出现了，然后就像，像，像，天空。终于，月亮完全从阴影中出来了，还是喜欢它。

三。选词填空

发明发现

1）罗盘、造纸、火、印是我国古代四大（）。

2）在一次观测中，天文学家偶然发现了一颗新行星。

果然，突然

1）妈妈说茉莉花的香味让人陶醉。我摘了一个闻了闻，花香（ ）渗入我的心。

2）初夏的时候，我在院子里撒了几颗西瓜籽，不一会儿，就长出了几株小苗。

3）刚才是晴天，()天空乌云密布，一场大雨就要来了。

美丽而华丽

1）新装修的会客室看起来很优雅（）

2）几株翠竹为我的院子增添了几分（）

喜欢

1）牛顿的身体有时（）风，有时他的背。

2）牛​​顿柄

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第八章：三年级汉语期末复习课表1

1、《回乡木偶书》表达了人生老去的感慨和人生的沧桑。《黄鹤楼送孟浩然去广陵》是一首告别诗，表达了李白与孟浩然之间深厚的友谊。我们还学习了一首告别诗《送给王伦的礼物》。

2、《行走的月亮》让我们体会到孩子和妈妈之间温馨、幸福、幸福的家庭关系。《泥女》让我们领略了泥女舍己救人的高贵品质。

《难忘的八个字》让我们感受到伦纳德先生是一个关心和尊重学生的人。

“小摄影师”一文让我们感受到了高尔基对小男孩的关心和爱护，以及小男孩对高尔基的崇敬和爱意。

3、《这条小鱼牵挂》让我们感受到了小男孩们的呵护和珍惜弱小动物的美好心。《狼与鹿》让我们了解到生物之间是相互制约、相互联系、相互依存的，增强了维护生态平衡的意识。《种树的鸟》让我们意识到维持生态平衡的重要性*，提升环保意识。

4、《会改变的报春花》让我们学习到达尔文善于思考、敢想、敢做、敢于探索的精神。《画杨桃》让我们明白，学习做事应该有认真踏实的态度。《一棵老树和两个怪人》让我们意识到，当我们从不同的角度思考同一件事时，我们会得出不同的结论。“惊鸟”是指不用箭，只要拉弓，鸟就会被惊吓掉。这个成语用来形容一个人一动不动就惊慌失措。通过这段文字，我们知道耿雷是一个善于观察和思考的人。

5、《夏日绝句》诗是项羽肆无忌惮的生活的悲惨行为，表达了他对南宋不生不死、活在梦中的谴责。

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第九章：“期末复句”教案，五年级语文第一卷

审核要求：

1、在语言领域的“积累”中积累词组和名言，如复习拓展六中名言一、四、复习拓展< @二、三、八中的诗句要求学生能够背诵、口述、知道句子的大致意思。

2、能够正确使用一些常用的相关词，例如：“is...also” “although...but” “no matter...always” “...always...” 这些要求学生

3、用语言说话。（写一个或多个四个字母的单词）

4、写拟人化和隐喻性的句子，能够在陈述句中交换反问句，能够理解拟人化、隐喻、反问句、比拟等修辞手段的作用。

理解文中有意义的句子。

复习时间：2课时

理解文本中有意义的句子

方法; 师生一起梳理书中的句子

说出句子的意思

老师重点指导以下句子

（1）你们都是边吃边学长大的。

（2）我很高兴，也很害怕——这种神秘阅读的味道

（3）而父亲之所以坚持“我”这样做，是因为父亲希望“我”从小接受严格的教育，从中获得修行的勇气和力量。

2.复习时间积累的名句

方法：师生共同梳理时间积累的名句

关于读书的名言

关于乡愁的诗句

休息后

谚语

关于孝道的名言

回到彼此同桌

教师后退、抽查、口授

做以下练习

1、一天没有书。

2、阅读数千卷。

3、书照*也，。

4、，白守芳后悔学晚了。

5、阅读中有三个到达点，即 , 。

6、浮云天宇狂，。

7、整天都是云。

8、离开树叶的权利，

9、，我们每年都在国外见面。

10、梦想中的家什么时候到？

11、

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第10章：小学一年级末第三课复习教案

一、点评内容：

区分形近词、音近词、复音词，并能用它们组成词。

二、复习要点：

1、接近单词的形式形成单词。

2、复音词。

三、复习难点：“北”与“见”的区别，“门”与“门”的用法。

四、审核流程：

（一）展示一本单词书，阅读并记住它。

扫盲（一）：9月10日，3月8日，6月1日，5月4日，三天，两个人，稻田火

还有大大小小的女人，牛羊。

文本（一）

门在升，门在升，门在幸福，一千个我们

你们小王小文小李小芳，马上就是大丁丁了。

长大后，白云回到工厂，并没有过生日。

生上牙下牙太大太早早上出门

日出开幕

识字（二）

木, 木门, 木工, 苗, 白饭, 小米, 竹, 口, 口, 眼睛, 耳朵, 眼睛, 菌, 舌, 关心, 小心, 快乐, 开关, 森林, 今天, 今天, 明天, 明天, 中午, 中央, 上午, 下午, 儿子, 女儿, 他们的小手, 石头, 朋友, 左右手, 只有

文本（二）

白发 白天 小红 红* 打个招呼 星星你看什么 羊却有自己的娃 几件衬衣 小雨伞

(二）形成与单词相近的单词。

晒（）土（）干（）左（）门（）木（）会（）

白() 王() 钱() 中() 问() 禾() 今天()

辽（）朋友（）午（）云（）天（）少（）九（）

子() 明() 牛() 走() 大() 小() 力()

开（）壳（）收（）手（）计（）眼（）石（）

升() 见() 日() 发() 来() 日() 对()

(三） 同音词。

有（）木（）他（）

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