官方教案“集体休息制度”人教版【核舟记表格式教案文本导出】

核舟记表格式教案文本导出【01】【02】选自官方教案“集体休息制度”人教版1.活动目标:第一单元【理解集体休息制度】第二单元【体会集体休息的快乐】2.活动重难点:第一单元【了解】第二单元【感受】3.活动准备:教材，课件，放置处4.活动过程:（请上课的同学将课件放至讲台左侧，我们下课时正好将课件归还到讲台左侧）第一步:领读课文，说出课本内容;发出“领读”声，说出自己读课本的目的；第二步:集体同学提出问题，认真思考，齐读课文;第三步:认真阅读并听音；第四步:听出老师要求集体同学朗读的情绪语调；第五步:把老师朗读的中心内容写在黑板上;第六步:提出可以改善，争取不被大声读影响到其他同学的问题。

第七步:结合自己的感受，理解老师为什么要求集体朗读。第八步:表达自己将集体集体朗读的情绪与动机。第九步:根据自己的思考对集体朗读的内容和目的做出具体的评价。第十步:落实新课前的活动准备，联系实际，想想自己的想法；（建议先划出五分钟，再写在教案本上）第十一步:综合检查，可以奖励平时为集体朗读花的时间，不喜欢的记下来。【03】。

目标:

1、知道集体休息制度

2、明白自己该如何参与集体休息活动

3、能明白班里集体休息活动方式的核心含义

4、参与得怎么样才能被大家接受教学重难点:

1、了解什么是集体休息制度

2、明白自己应该如何参与集体休息活动

3、能明白集体休息活动的核心含义（想明白这几点就行了）

4、领读时读出不同的感情来第一步:要求同学把课文读熟(自己得先读熟)，最好每次都能坚持读，并且大声读出音调。注意:朗读课文的时候要注意以下几点：一，感情要丰富，不能生硬；二核舟记表格式教案，语速不能过快；三，吐字要清晰。大声读出课文后，注意多读几遍，学生可以纠正朗读时的读音错误或字错误。记住读出的感情。要清楚自己如何参与集体休息活动。

①首先，必须表现出你对整个集体的渴望，比如你们有集体一起出去自习，参加运动会等等。②其次，发出“领读”声，说出自己读课文的目的；③再次，能说出老师要求大家朗读的情绪语调。目的是让同学听出你自己要努力争取的。注意：在朗读时，如果考虑自己的情绪语调，就会影响读的速度和吐字清晰度，这就得不偿失了。④最后，想想老师为什么要求大家朗读，是要提醒你做这件事，还是希望大家理解这件事呢？第二步:结合教学内容来具体分析。

①自己设计一个游戏，大家自由报名，要求报名的同学全部认真做到，读出领读的每一句。时间控制在20分钟左右，第一个字核舟记表格式教案，第一个音节。如果做不到，不要介意，说。