第课时年月日备月日投放课题培养良好的学

总课时年月日准备月日交付

主题

培养良好的学习习惯（6）

教学目标

1.指导学生进行预恢复，让学生了解预恢复的重要性，养成在课内外主动进行预恢复的习惯。

2.结合学生的学业生活，让学生认识到认真完成作业的重要性，养成在课内外认真完成作业的好习惯。

教学重点：

1、 教学生如何备战，养成备战的好习惯。

2、 让学生明白认真完成作业、持之以恒是一个好习惯。

教学流程设计：

设计意图

在第一课中，一、恢复你之前学到的东西并习惯它。

二、看图，理解预处理的含义，明确预处理的要求

1、思考：我们为什么要预****？预****有什么好处？ （有助于培养自学能力，提高阅读能力。）

2、对于我们来说，pre-****的具体要求是什么？看书里的图：

(1）第一张图是谁画的？你在做什么？

(2）指定阅读黑板预****要求并在黑板上书写：*自读课文三年级语文表格式教案，正确阅读，流利阅读，学生生词

总结：是的，你是学习****的高手，有意识地预测你会发现你可以学习和理解课文中的很多内容，并且可以找出一些对你来说很难的问题了解。 ,我们也可以提出自己的意见，这样我们的自学能力就会得到提高，我们的阅读理解能力也会得到提高，我们的头脑也会随着使用而变得更加生动。

三、 指导前班****1。夸夸其谈，夸大同学。

看图②③④⑤了解它们是如何预固化的？

①同学们，当你们打算****的时候，坐得真正！认真阅读！

②如果有什么不懂的问题，轻轻地问老师。

③你边读边转，专心做！

④你们小组合作交流的热情！你一定收获了很多。

2.指导预****第一课。

预****请求：

①通读课文，画生字。

②正确、流利地朗读课文，理解大意。

③再读一遍课文，把不明白的词和句子画出来，标上“？”。

老师的提示：如何解决听不懂的单词和句子？

①在上下文中理解。

②查字典。

③小组交流。

④问题。

学生提前拜访老师。

3.评论你周围的同学。

四、提出课外预****请求

Transition: pre-**** 课文可以在课内，也可以在课外。看，他们是怎么做到的？见图⑥。

①查阅参考书。

②查看相关信息。

五、明确复杂****的要求和重要性

1.预考可以提高我们的自学能力，让我们动动脑筋，思考问题。为什么我们需要修改我们学到的东西？

2.童婷第一周的故事。

总结：①康复可以让我们更牢固地掌握所学的知识，让我们变得更强大。

②每一天，你应该复习当天学到的东西。一个单元后，可以复写生词，对需要背诵的课文进行重新巩固背诵等。

六、总结

通过今天的****学习，同学们知道课前一定要做好****的准备，课后及时回复。一定要坚持，养成****的好习惯，老师相信人人都能做到。

教学反思：

总课时年月日准备月日交付

主题

培养良好的学习习惯（6）

教学目标

1.指导学生进行预恢复，让学生了解预恢复的重要性，养成在课内外主动进行预恢复的习惯。

2.结合学生的学业生活，让学生认识到认真完成作业的重要性，养成在课内外认真完成作业的好习惯。

教学重点：

1、 教学生如何备战，养成备战的好习惯。

2、 让学生明白认真完成作业、持之以恒是一个好习惯。

教学流程设计：

设计意图

第二课

一、导入

展示几个优秀的学生作品，总结导入。

二、看图就明白认真完成作业的意义

1、 展示挂图（第 4 页的图片）。学生观察，然后说说图片上的学生在做什么？

2、 头脑风暴：为什么要认真完成作业？

3、总结：“认真完成作业”不仅是我们学习的任务三年级语文表格式教案，更是一种习惯。它可以测试我们的知识并巩固我们所学的知识。知识，增强我们的学习能力****。每个学生都必须养成这个好习惯，这样你才能成为真正的赢家。

三、 欣赏优秀作品。

1、学生们看下面这本书第 4 页的图片。

2、说出你看到后的感受。

3、 对认真完成作业的同学们进行集体点评和表扬。

四、看图，明确要求。

1、学生观察第5页的图片，理解图片的含义。

2、 小组讨论：如何认真完成作业？

3、群交流：

(1） 书面作业：字迹工整，字迹优美。认真思考后再写。

(2）口头作业：认真阅读，反复阅读。