小学语文三年级下册表格式教案及教学方法汇总！

三年级下册表格式教案

一、教学目标：1.知识与技能：通过朗读课文，提高语音语调、语言表达、语言组织等能力。2.过程与方法：通过思考与讨论，提高阅读理解能力，并学会用自己的话、自己的情感描述故事情节，解决生活中的一些问题。3.情感态度价值观：通过诵读课文三年级下册表格式教案，感受爱的浓郁和深沉的力量，体会坚持不懈的力量，树立乐观积极的精神，培养勇敢顽强的品质。

二、教学重难点：重点：学习文章的选择性重点和难点：1.把握课文的内容；2.通过朗读理解文章。

三、教学方法：导入、讨论法、讲授法。

四、教学准备：课堂笔记本

五、教学时间：30分钟

五、教学过程：1.导入课题、精读课文。自由读写教师或学生随机抽取课文片段，完成第一课时课前预习。上课预习一边精读课文，一边简单通读课文，边读边记三年级下册表格式教案，背诵练习；二次预习：原字词、全篇文章通读一遍，边朗读边记课文内容；三次预习：文章详细读一遍，边重新编写课堂活动笔记表，边朗读边记课文内容；讲解背诵练习。2.朗读理解文章。

自由读写教师或学生随机抽取一篇课文片段，读书、讲解背诵故事或看图识字；要求学生将每段小文第一段、第一行和最后一行的单词（或词组）、短语句重点背诵出来，并诵读和复述；为求背诵速度，可分段或一句一段背诵出来。朗读每段精读课文时可采用多种朗读技巧。要求学生在朗读的过程中抓住这一篇文章或小说的特点（标题、人物、情节等）逐个击破。

朗读背诵完成课文后，教师再让学生将课文合并成一篇短文，进行讲解；学生要根据短文讲解背诵；教师组织学生看图背诵；学生分组背诵；教师组织学生书写；背诵背诵完成小段背诵和书写后，每学生有困难的内容予以补充、修改和注意；朗读过程中：看图片记忆单词、短语句和表达方式；朗读的过程中：根据文字复述课文内容。3.精细阅读课文。

使用教师提供的字典、词典、拓展小故事等工具进行精细阅读课文。4.通过观察想象、读写、背诵相结合的方法推敲课文。看图记忆部分要点：图的内容、与小文的联系、背诵方法和要求；自己根据图表的要求和推断进行阅读；背诵内容要点：感受与体会课文中人物的感情、分析人物情感的变化；从课文中自己独立得出启示（教师提示，教师引导）。

读写与背诵结合的方法一为：人物感受法。二为：图表背诵法。5.快速阅读课文。由于篇幅问题，每一个段落背诵结束后，以教师提示为准快速阅读整篇课文。快速阅读结束，学生尝试翻译课文的一句话或一个词；教师、学生整合并朗读，学生需要记忆的精细阅读单词和整句话等。

六、结语。