《作息时间表》这节课的教学目标是正确计算

《作息时间表》这堂课的教学目标是能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间；结合自己的实践经验所经历的时间长短；培养学生良好的时间观念和良好的学习生活习惯。一起来看看人民教育版发布的小学二年级数学复习教案吧！欢迎观看！

个人教育版小学数学二年级书籍1复习教案1

教学目标：

1. 认知目标：让学生学会如何建立标准化表格。

2. 能力目标：培养学生的自我探索、自我学习、自我创新、团队协作能力。

3.情感目标：让学生展现自我，激励自己，体验成功，在不断尝试中激发好奇心，在不断探索中培养情操。

教学要点：

通过研究性学习活动，掌握建立标准表格的方法和设置文本格式的方法。

教学难点：

表格的设计和文本格式的设置。

教学方法说明：

信息技术的学科特点决定了教学必须以基础操作为基础，渗透基础知识。从一些学生喜欢看的信息处理任务入手，引导学生从易到难完成任务，培养学生的信息技术知识。兴趣和意识使学生能够获取、传输、处理和应用信息，从而利用信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。

为了让学生掌握这节课的内容，我采用了情景引导学习法和任务驱动法，帮助学生消化这节课的内容，激发学生学习的兴趣，激发学生的好奇心，充分发挥教师主体作用，体现教师主体作用。同时在教学过程中辅以示范法和竞赛法，借鉴美术课“三位一体（即欣赏、技巧、情感）”的教学方法，以达到教学效果。

法律学习指导：

根据建构主义学习理论所强调的：以学生为主体新人教版二年级数学上册表格式教案，学生从灌输知识的主体转变为信息加工的主体。在这堂课上，我总是带着强烈的兴趣和好奇心引导学生学习和操作，通过自主探索获得知识和技能。 “自学-尝试-创新”的理念贯穿于整个教学过程，让学生充分发挥主体作用，发现方法，解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。明确目标和任务的前提。

教学环境：

多媒体电子网络教室

教学过程：

一、创造情境，导入激情

先问同学：你们什么时候到校？你为什么不按时下课，按时上IT课？你什么时候回家？

设计意图：场景的创建导致学校正常运作，学生按时上下课，按时放学回家。引导学生了解学校的正常运行情况。

二、任务驱动，自主学习

任务 1：创建表

老师展示了学校的工作时间表（电子版和印刷版），让学生分成小组仔细观察，看看我们学校的时间表有多少行和列。老师提问，学生回答。一致通过后，学生制作一张12行3列的表格，由老师巡视引导。

任务 2：在表单中输入文本

请按照老师给的上课时间填写表格。

任务 3：设置表格中的文本格式

问题：同学们有没有注意到老师创建的表格中的文字和表格中的文字似乎不太一样？同学们觉得哪个更漂亮？

学生在小组中独立探索如何使用“单元格”对齐命令。

设计意图：通过老师的提示，让学生通过观察发现不明显的差异，锻炼学生的观察能力，提高学生的审美能力。

三、综合应用，知识拓展

现在学生们将制定时间表。那么，你能制定你的课程表吗？希望你下课后给我看，下节课给老师看，好吗？

四、作品展示，知识巩固

找到好的作品并展示给学生。同班同学的好作品对全班同学都是一种鼓舞。老师就是要以此来激发全体学生的学习积极性。

总结：通过本课的学习，同学们已经掌握了规范表格的制作方法，但是同学们有没有发现你们做的表格和上课时老师给同学们看的不一样？有什么区别？这个问题留到课后讨论，有能力的同学可以利用课余时间自己解决，看看能不能达到老师的水平。

五、设计理念

1、改变学生的学习方式。学生从被动学习转变为主动愉悦学习，通过自主学习、协作学习、自主创新等多种学习方式获取信息、掌握操作。

2、 场景和任务驱动的集成。当每一项任务被抛出时，都会创造出许多合适的场景，让学生在不知不觉中主动接受场景中的任务。

3、 分层教学的实施。如何照顾学生的个体差异，使每个学生在教学活动中获得个性化的发展。

个人教育版小学数学二年级书籍1复习教案2

教学目的：

1、 可以正确计算从一个时刻到另一个时刻的经过时间。

2、结合自己的实践经验来体验时间的长短。

3、培养学生良好的时间观念和良好的学习生活习惯。

教学要点：

制定工作和休息的时间表，并探索由此产生的问题。

教学难点：

准确计算从一个时刻到另一个时刻的经过时间。

教学过程：

一、简介

想一想，同学们，我们每天早上几点开始上课？每节课持续多长时间？

二、 合作探索。

1、介绍学校安排

从早上8:00早读课开始，阅读20分钟，休息5分钟，一节课40分钟，课间休息10分钟，课间练习15分钟，5分钟几分钟的眼保健操。根据此信息填写 68 页的时间表。

2、小组中的学生一起制定时间表。教师巡视并参与制作过程。

3、学生们展示自己的课表，由师生共同修改，并与学校的课表进行对比。对与众不同的日程表给予表扬和鼓励。

4、提出问题并回答。

(1)第一堂课什么时候结束？你觉得怎么样？

(2)从第二节课到第三节课下课，这两个时刻之间过去了多久？

(3)从早上7:40到早上放学用了多长时间？

(4)让学生根据作息时间分组提问，指定同学回答，老师巡视引导。

三、巩固练习。

1、填写一份。

（1)从 9:00 到 11:00，_____ 之后。

（2)从 10:00 到 10:00，_____ 分钟后。

2、从 3:00 到 4:30。

（1)_____小时已经过去了。

(2)昨天这个时候你在做什么？

3、 6:30 起床，25 分钟后，6:55 吃早餐，35 分钟后新人教版二年级数学上册表格式教案，7:30 上学。

4、实践活动：说说你今天什么时候离家上学，什么时候到学校？数一数路上花了多长时间？

四、 课堂总结。

通过这节课，你学到了什么？

个人教育版小学数学二年级第一册复习教学计划3

教学目标：

1.知识与能力：体验制定日程的活动，培养学生的时间观念和遵守日程的良好习惯。

2. 过程与方法：结合生活情境，体验瞬间与经过时间的区别与联系，根据钟面说出经过的时间。学习关于时间的简单计算并发展时间概念。

3. 情感态度和价值观：培养学生的问题意识，教会学生珍惜时间，从小养成良好规律的生活习惯。

教学要点：

制定时间表并根据时间表提出问题。

教学难点：

简单的时间计算。

教学准备：

教师准备：学校安排，身体投射

学生准备：

校钟、纸屑

教学方法：

讨论方式

教学过程：

一、回顾、激发和介绍。

1、 对话：在我们的日常生活中。每天都有一定的起床时间、上课时间、放学时间、休息时间。时间就像生命。一定要珍惜，科学合理安排。

2、预测学校时间表：你知道这张表吗？

这是我们学校的时间表。

3、组织观察：从表中你能看到什么？和你的同桌谈谈。

小组交流：告诉全班你看到了什么。

我们可以看到学生8:20上学，8:20后迟到。

老师引导对话，介绍新课：你知道时间表的用处吗？

您想自己编制时间表吗？ （黑板主题。）

二、 制定时间表并探索简单的时间计算。

1、出示白纸，安排生产任务

以小组为单位，您可以在学校或家里制定工作计划。请组员讨论、讨论、共同努力，使用学习工具时钟拨号。

教师参观并参与学生活动。

2、 身体展示报告：请从每个小组中选出代表，将您制定的时间表放在投影仪下，并谈谈您的小组是如何做到的。

3、 投影大家选定的时间表，引导学生分析表中的内容：仔细看这张表，老师有几个问题想考考你，比如：学生早上 10 点到这里你在做什么？

第二次下课什么时候结束？

第一节课花了多少时间？...

谁设计的最合理？

4、鼓励提问：你还能提出哪些数学问题？

（完成本书第 68 页的描述。）

三、练习巩固

1、投影书第69页练习一练习题1

教师阅读问题，给学生时间思考和寻找答案，然后让学生回答。

跟进：你是怎么知道的？

当你拨钟时，时针走动了 2 次，然后 2 小时过去了。

2、投影题2

请仔细看看两个钟面上的指针有何不同？

时针和分针的指向不同。

过去了多久？

1 小时 30 分钟（90 分钟或 1.5 小时）

引导学生谈论：昨天这段时间你在做什么？

3、投影题 3

首先组织学生理解上面三张图片的含义，先估计每张图片出现的时间？

再次联系途易确认钟面上的时间并填写本子。

最后，使用学习工具时钟拨号计算经过的时间。

要求：学生在充分理解题意后能独立完成题。

（教师走访辅导困难儿童）

做过的同学在群里进行批改，互相标记，给有能力的朋友画个☆。

四、泛学习新课标一号网

1、估算：你上学的时候在路上花了多少时间？

2、实践活动：上学时，请记录您的出发时间和到达学校的时间，然后计算路上经过的时间，在群里交流，比较您估计的标准不准确。

五、总结。

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