低年级下册语文4个口语交际练习，你会吗？

今年低年级学生的学习任务比较繁重。一方面，必须严格控制低年级的在线课程。另一方面，没有老师面对面的教学和纠错。复习时，进一步梳理和系统地练习相似的知识点。

写作一直是语言学习的难点。二年级汉语涉及4个口语交际和4个写作练习，都是从学生最熟悉的生活学习场景和他们交往的人和事入手，所以正确的指导是三年级作文打好基础，所以不应该被低估。

今天小旭老师将重点进行4个口语交际练习：

一、口头交流：注意说话的语气：要委婉，不要太生硬。您可以添加礼貌语言并注意正确的称呼。使用更多的谈判语气，并添加诸如“okay”和“okay”之类的词来避免命令式语气。为了使语言具有说服力，达到交际的目的，有必要说明理由。如果你的言行有错误并引起冲突，你必须真诚地向对方承认错误，并获得他人的原谅。

样本分析：妈妈让我学钢琴，我想学画画。从同一张桌子上借一把尺子。我希望我父亲周日带自己去公园。奶奶把电视开得太大声，影响了她的功课。公园里有孩子在摘花。我上学迟到了，老师批评了我。不小心把小明的书打翻在地，小明很生气。看到同学们洗手，忘记关水龙头了。

在与人交流时，首先要有礼貌、恰当的称呼，然后委婉地解释原因，使用讨论的语气，顾及他人的感受，准确表达自己的想法，才能达到目的沟通。

例一：妈妈，你不是说过“兴趣是最好的老师”吗？比起学钢琴，我现在更想学画画。你可以先让我学画画好吗？

例2：同桌忘记带尺子了，能借我一下尺子吗？

例3：爸爸，你很久没有带我去公园了。这个星期天，我完成了作业。你能带我去公园散步吗？

例4：奶奶，你能不能把电视声音调小一点？我无法专心做作业。

例5：小兄弟你好人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，公园里的花是给大家看的，花也是活的。如果你把它摘下来人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，它就会死。真可惜！求求你别采花了好吗？

例6：老师，对不起，今天起晚了，所以迟到了。我保证早起，不会再迟到了。

例7：小明，对不起，怪我太粗心了。我会帮你捡起来清理干净。请不要生气。

例 8：同学们好！洗手后忘记关水龙头。这会浪费水，所以以后记得关掉它。

二、口头交流：长大后该做什么。写作要求：写下你长大后想做什么，比如你想从事什么职业，你想做什么。应说明原因。写下你为什么会有这个想法。

写作技巧：

如果你想知道一个你熟悉的工作或职业，打开门，写下你长大后想做什么，然后解释原因。表达式必须有条理。

示例文本分析：

简单地写：我长大了想当医生，因为医生可以帮我治愈我的病，让我健康成长，所以我长大了想当医生。

写成散文（如下图）：类似于写“我的理想”和“我的梦想”散文，文章的第一段应该首先说明你长大后想做什么。在第二段中，你可以写出你为什么会有这个想法。最后一段总结了你现在应该做什么来实现这个理想。

在选择职业时，应该选择自己熟悉的职业。比如你想当老师或者校长，因为这两种身份的人彼此比较熟悉，你有话要写下来。示例如下：

所以我想成为一名宇航员，因为我们学到了一段文字——“太空生活有很多有趣的事情”。看完里面的趣事，想必有很多小朋友都想登上飞船去体验里面有趣的生活吧。 ，你不妨写下来。

三、口头交流 III：借书公约

俗话说，“无规则，无方阵”。要想一切有条不紊、井然有序，就必须有一定的规律可循。那么在借书的时候要遵守哪些规则才能保证大家都井井有条呢？借来的书还能保证书原封不动地按时归还？

这就要求大家对图书“借阅”-“保护”-“归还”-“惩罚”的每个环节制定规则。

借用规则：

成群结队借书，轻拿轻放，登记借书后带走。一次只能借一本书，借阅时间为7天。

图书保护规则：

不要弄脏或丢失书籍。不要在书上乱写。不能借给别人。

还书规则：

按时还书。回来时，请图书管理员登记。还书时将书放回原处。

惩罚：

如未及时归还，将暂停借阅一个月。图书损坏，如弄脏、丢失等，按价赔偿。

这个“口头交流”训练我们如何全面、周到地考虑和解决问题。面对问题，一定要制定规则，从不同问题出现的环节入手解决问题。

四、口头交流：推荐漫画。口语要求：说出你最喜欢的卡通片名。告诉我你为什么喜欢这幅漫画。讲述漫画中让你印象深刻的故事。如果写成作文，请添加结尾。

样本分析：

如下图，小朋友推荐的动画片《西游记》，第一段先点出自己最喜欢的动画片《西游记》，第二段写下最难忘的一集故事，最后一段是概述电影中其他精彩的故事引起读者的观看兴趣。

除了能引起读者观看兴趣的“煽情式”结局，还可以用“合理”的结局来升华主题。做事的原则，并以此结尾：“看动画片也可以增长见识和感情。希望你也能从动画片中有所收获！”引得大家思考得更深，结局更美好。令人钦佩。

综上所述，以上4个口语交际和延伸写作练习需要二年级孩子掌握。毕竟，我们完成了二年级的课文，暑假过后我们就是三年级的孩子了，三年级作文水平的提高要靠二年级的反复练习，请尽量写听完这节课！