【教学教研师训】⑵每一单元教材的基本内容

⑵ 各单元教材，从引言到课文，再到中国园林，不仅围绕本单元主题进行合理安排，而且加强单元内精读课文与略读课文的衔接与融合。 . 在精读课文和略读课文之间，用流畅的文字从精读课文自然过渡到略读课文，并提示略读的方法和要求。

⑶ 联系本单元主题，继续设计听、说、读、写系列语文练习活动，加强单元教学内容的整合。

2、继续结合主题安排“综合学习”，体现课程标准所倡导的理念和目标：

本书安排了两项综合研究，一是考察周边环境，二是回忆和理解父母对自己的关怀和爱，分别编入《关爱周边环境》和《珍贵》两个单元。家庭和友谊”。这两项综合性学习涉及面广，针对性强，灵活性和创造性更强，充分给学生自主、合作学习留有余地。

3、 海量更新课文，精心编排两种课文：精读和略读：

本卷新编课文过半，注重与儿童体验世界和想象世界的紧密联系。单元课文继续分为精读和略读两种。课本排列在一些课文后面的“资料袋”中。

4、 努力改进课文安排和课后练习，促进学生学习方式的转变：

⑴ 完善课文引导制度。继续在课前、课中、课后灵活提问，以学习伙伴的语气，引导学生阅读思考，在阅读中逐步体会到哪里想、想什么、怎么想。

⑵ 改进课后练习的设计。课后练习都是以学习伙伴的语气提问，引导学生阅读、思考、谈感受，展示学习成果，或举例鼓励大家讨论交流的策略。每篇强化课文至少有一个可以引导全篇的关键主题。比如《七钻》的重点话题，就是讨论水箱的变化有什么收获？如果你能完成这个题目，你就可以基本掌握本课的主要内容和教育意义。

一些课后练习鼓励学生独立阅读和思考，尝试自己解决问题，如果不能解决问题，可以讨论和交流。部分课后练习从学生的个体差异出发，不做统一要求。经过一些文字练习，整理了一个小附录，一个是关于时间的格言，在“与时间赛跑”之后，另一个是对月亮的精彩描述，在“月亮的奥秘”之后。在这样的安排下，一是拓展学习内容，二是引导学生随时随地收集积累的资料。

本卷继续安排适量的“小练笔”，强调阅读与写作的结合，一般先说后写题目。部分课后习题安排选题。学生可以根据自己的实际情况和爱好来决定是否选择。

5、保持《中国园》的框架结构，加强内容的融合创新：

为了更好地体现内容与训练的融合，本教材继续推进“口语交际”和“练习”两部分。中国园的内容依次为：“口语”、“练习”和“我的发现”。“随着时间的推移积累。” 第五版块，将之前的“展示架”和“宽带网”的内容扩展为“展示架”、“成语故事”、“趣味汉语”和“宽带网”。内容更丰富，更有趣。

6、完善形象体系，图文并举：

在语文教材中，图像系统是与文本系统相互配合的独立符号系统，也是影响学习质量的重要因素。本书加大了创新力度，对每篇文章、每单元的图像进行了精心构思和安排。目的是增强教材的直观性、生动性和趣味性，为师生的审美感受创造良好的条件。教学时，如果在注重课文内容的同时又不能忽视图像的价值和作用，那一定会有很好的教学效果。全书32篇，其中精读24篇，略读8篇。课本最后还安排了8个选修课文。每组教材包括三个部分：介绍、正文和中国园林。第二组和第五组分别安排了综合学习活动。附录包括词汇表（一)，需要识别的词；词汇表（二)，需要写的词；词汇表。共有八个主题）课本。它们是：感受自然之美；爱护周围环境，如何时刻对待和思考问题；丰富多彩的儿童生活；珍贵的家庭和友谊；神奇的科技世界；国际理解和友谊；神话故事和传说，每个话题都蕴含着丰富的文化内涵，贴近孩子的生活，体现时代特征，蕴含教育价值。文字和中国园林。第二组和第五组分别安排了综合学习活动。附录包括词汇表（一)，需要识别的词；词汇表（二)，需要写的词；词汇表。共有八个主题）课本。它们是：感受自然之美；爱护周围环境，如何时刻对待和思考问题；丰富多彩的儿童生活；珍贵的家庭和友谊；神奇的科技世界；国际理解和友谊；神话故事和传说，每个话题都蕴含着丰富的文化内涵，贴近孩子的生活，体现时代特征，蕴含教育价值。文字和中国园林。第二组和第五组分别安排了综合学习活动。附录包括词汇表（一)，需要识别的词；词汇表（二)，需要写的词；词汇表。共有八个主题）课本。它们是：感受自然之美；爱护周围环境，如何时刻对待和思考问题；丰富多彩的儿童生活；珍贵的家庭和友谊；神奇的科技世界；国际理解和友谊；神话故事和传说，每个话题都蕴含着丰富的文化内涵，贴近孩子的生活，体现时代特征，蕴含教育价值。第二组和第五组分别安排了综合学习活动。附录包括词汇表（一)，需要识别的词；词汇表（二)，需要写的词；词汇表。共有八个主题）课本。它们是：感受自然之美；爱护周围环境，如何时刻对待和思考问题；丰富多彩的儿童生活；珍贵的家庭和友谊；神奇的科技世界；国际理解和友谊；神话故事和传说，每个话题都蕴含着丰富的文化内涵，贴近孩子的生活，体现时代特征，蕴含教育价值。第二组和第五组分别安排了综合学习活动。附录包括词汇表（一)，需要识别的词；词汇表（二)，需要写的词；词汇表。共有八个主题）课本。它们是：感受自然之美；爱护周围环境，如何时刻对待和思考问题；丰富多彩的儿童生活；珍贵的家庭和友谊；神奇的科技世界；国际理解和友谊；神话故事和传说，每个话题都蕴含着丰富的文化内涵，贴近孩子的生活，体现时代特征，蕴含教育价值。词汇表。课本共有八个题目。他们是为了：感受自然之美；爱护周边环境，如何时刻对待和思考问题；丰富多彩的儿童生活；珍贵的亲情和友情；神奇的科技世界；国际理解和友谊；神话故事和传说。每个话题都蕴含着丰富的文化内涵。贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值。词汇表。课本共有八个题目。他们是为了：感受自然之美；爱护周边环境，如何时刻对待和思考问题；丰富多彩的儿童生活；珍贵的亲情和友情；神奇的科技世界；国际理解和友谊；神话故事和传说。每个话题都蕴含着丰富的文化内涵。贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值。神话故事和传说。每个话题都蕴含着丰富的文化内涵。贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值。神话故事和传说。每个话题都蕴含着丰富的文化内涵。贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值。

三、学习目标

1. 在语言学习中，体现了8个主题的思想。

2. 认识200字，能写300字。共认识2200字，写1600字。

3.能够使用字典和词典，初步具备独立读写能力。继续练习用钢笔书写正楷并用毛笔模仿阴影。

4. 用普通话正确、流利、感性地阅读课文。

5.继续学习默读，能对文中没有理解的地方提出问题。

6.学习与上下文或其他方式联系，理解词句的意思，不断体验文中关键词在表达意思中的作用。

7. 初步掌握文章主要内容，感受文章所表达的思想感情。

8. 继续研究略读，对文章有个大概的了解。

9.积累课文中优美的词句，背诵优秀的诗词，练习复述课文。

10. 继续养成看书看报的习惯，与同学收藏、交流书刊资料。

11. 关注身边的事物，乐于用文字表达，增强对工作的自信心。非正式地写下您的经历、感受和想象。愿意把自己的作品读给别人听，与他人分享工作的乐趣。

12.会说普通话。在谈话中，我可以仔细倾听，问不明白的人，和不明白的人讨论意见。继续具体生动地讲故事，尽量用文字打动别人。能把一件事讲清楚，一步一步说清楚。

13. 结合汉语学习，观察自然，观察社会，用书面和口头表达你的观察。

四、教学措施

1、准确把握教学目标，不要随意提高或降低。

2、 扎实的语言训练，重在段落训练——理解一个段落，写好一个段落，持续重视学生的读写能力，帮助他们积累词汇和句型，掌握基本的表达方法。确保学生有足够的时间大声朗读、默读和做课堂教学中的各种其他练习。要扩大培训范围，让所有学员都参与到培训中，保证学员有足够的时间进行个人活动，培训要严格要求，及时反馈纠正，取得实际效果。

3、注意听、说、读、写的联系。让学生在阅读中学会表达，在阅读中学会写作。在作文训练中，要充分利用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的东西，提高语言表达能力。

4、 重视学习方法的引导，根据课文特点选择学习方法的时机。有些可以在学习课文之前使用，比如查字典确定词义，确定复音词的读音；有的应该在课文的学习中，比如把句子连成段落的两种方法（总分和并列），有的可以在课后再次总结，比如说一段话的意思。在指导学习法律的时候，不需要过多的推理，应该让更多的学生用这种方法去实践，以达到在实践中的熟练程度。

5、 继续做好学生补课工作，大力提高中学生素质。

五、教学安排

PEP版三年级汉语教学计划（二）

一、学生基本情况分析：

经过一个学期的教学，可以充分看出，我们班的学生比较活泼，能够在课堂上积极回答问题，善于思考，善于提问，通过阅读解决问题，能够发表意见时表达自己的独到见解，在学习中养成一定的好习惯。但同时也可以看出，学生纪律性差，自控力差，无法控制自己。如果你想在课堂上35分钟内得分，课堂纪律应该是下一段时间需要解决的问题。此外，要加强学生良好的阅读习惯和词汇积累。

二、教材分析

全书32篇，其中精读24篇，略读8篇。此外，教材还附有8篇可选课文。每个单元包括三个部分：介绍、正文和语言领域。第一单元和第七单元各安排一次综合学习。

教材继续按专题单元组织，设计了八个专题。它们依次为：感受自然、观察与发现、国际理解与友谊、可爱的动物、神奇的科技世界、我国的世界遗产、世界的真情、神话、传说和寓言。每个话题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值。

这本书需要认出253个字，写出284个字。在精读文本和略读文本之后标出需要识别的字符。此外，教材还安排了一些在第三语言领域被识别的单词。

每个语言字段由五列组成。有四个固定栏目：“口语交流”、“锻炼”、“我的发现”和“时间积累”；第五栏为移动栏目，“宽带网”、“趣语”、“示范平台”或“成语故事”。, 这四个项目在八个语言字段中排列了两次。

三、 学期要达到的教学目标：

1.在语言学习的过程中，感受大自然的美；观察生活，体验发现的乐趣；具有广阔的国际视野，体会各国人民之间的友谊；感受作者对动物的热爱与赞美 关注最新科技动态，增强探索创造意识；了解中国的世界遗产，感受中国文化的勇气；感受人与人之间相亲相爱的美好情感；阅读神话、寓言和民间传说，了解传统文化丰富了想象力。在发展语言能力的同时，也启迪学生的思维，培养学生仔细观察、善于思考的能力。

2. 认识253个字，能写384个字。他一共认识2397个字，能写1771个字。

3.会使用词典，学会使用词典，初步具备独立读写能力。继续练习用钢笔书写正楷并用毛笔描出红色。

4. 用普通话正确、流利、感性地阅读课文。

5.继续学习默读，学习对文中不懂的地方提出问题。

6. 学会与语境联系，用字典、字典和生活积累来理解词句的意思；初步体会文中关键词在表达感情中的作用。

7. 初步掌握文章主要内容，初步感受文章所表达的思想感情。

8.开始学习略读人教版小学语文三年级下册表格式教案，对文章有个大概的了解。

9.积累文中优美的文字和精彩的片段。背诵优秀的诗歌。练习复述课文。

10. 初步养成看书看报的习惯，与同学收藏、交流书籍资料。

11. 关注身边的事物，乐于用文字表达，增强对工作的自信心。非正式地写下您的所见、所感和想象。愿意把自己的作品读给别人听，与他人分享工作的乐趣。

12. 用普通话说话，仔细聆听，用文字打动他人；尽量把你看到的和听到的说清楚，并能够表达你自己的感受和想法。

13. 结合汉语学习，学会观察自然，观察社会，用文字和口头表达自己的观察。

四、教学中应注意的几个问题：

(一) 识字和手写教学

识字和书写是整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中，教师要引导学生将所掌握的识字方法转移到新的识字和手写学习中，尊重不同学生不同的学习方法和方法，让学生在一定时间内学会数量和识字。时间有能力差异。这本小册子要求学生认253个字，写284个字。这是识别所需识字量的下限。教师应鼓励学生通过其他途径自主学习识字，增加识字量。鼓励学生交流识字方法、经验和感受人教版小学语文三年级下册表格式教案，

随着学生识字和写作能力的提高，识字的巩固是识字教学的一个重点，也是一项经常完成的任务。

(二)阅读教学

1、 精读课文教学。

精读课文是教材的主体，是语言训练的主要依据。在教学中要注意以下几点。

（1) 继续加强词句训练。

（2)注意朗读的引导和训练。

（3)逐渐培养学生默读能力。

（4)精读课文的教学应该是一个学生在教师的指导下阅读和理解的过程。

（5) 给每个学生足够的时间来阅读、思考和质疑困难。

（6) 开展合作学习。

（7)组织全班交流。

2. 略读课文教学。

略读课文的教学应注意以下两点。首先，在内容上，对课文理解的要求低于精读课文。通俗的说就是“大致了解课文的主要思想”。只要抓住重点和难点帮助学生理解，单词和句子的理解就不是重点。其次，在方法上，教师需要更多的放手，主要依靠学生利用在精读课文中获得的知识和方法自行理解课文，在阅读过程中逐步掌握基本的阅读方法，提高阅读能力。 .

3. 选文教学。

教材附有8个可选课文，教师可根据实际教学情况自行决定是否选用。如选中，可根据课文内容单独插入相关单元，也可在学期末集中整理作为综合复习资料。在教学方法上，学生应注重自己的课外阅读和自查。教师的任务是提出要求并酌情检查，并通过交流，起到激励和引导的作用。

(三)口语交际教学

1.明确口语交际要求，培养能力。

2.口语交际是听和说的互动过程，教学活动应主要在特定的交际情境中进行。

3.全体会员参与。

4.指导学生进行自我评价。

5.在口语交际教学中，教师要让学生练习口语交际，不要给予过多的指导。

6.学生口语能力的培养，除了口语交际班，很大程度上取决于各种语言实践活动。

(四) 实践教学

1. 重视培养写作兴趣，让学生乐于表达。

2. 加强写作与阅读的衔接，口语交流，综合学习。

3. 重视学生在学习中的合作与交流。

4. 本卷习题主要是写出学生在现实生活中所见所闻所想。

五、 教学安排：

第 1 单元：10 小时

第 2 单元：10 小时

第 3 单元：10 小时

第 4 单元：10 小时

第 5 单元：10 小时

第 6 单元：10 小时

第 7 单元：10 小时

第 8 单元：10 小时

(每单元组成2课时)

六、改进教学的措施及教学中应注意的问题

1、 教学措施：

1)，灵活运用多种教学方式，充分调动学生的积极性，注重学生想象力和创造力的培养。

2)，充分利用多种教学方式，视听教学，提高学生学习的兴趣和主动性。

3)，科学认真地设计和批改作业。

4)，广泛开展课外阅读，巩固课内课外知识，拓宽学生知识面。积极组织各类汉语活动，增加兴趣，开阔视野，课内外相得益彰。

5)，积极开展家访，获得家长的支持与配合。

2、 教学中应注意的问题：

1)，掌握学生的书写能力，养成认真写作业、设计漂亮作业的习惯。

2)、耐心引导学生，了解每个学生的习惯，因材施教，因材施教。

3)。培养学生爱读书、读好书的好习惯，引导学生利用一些休息时间多读书、多积累、多用，逐步养成良好的阅读习惯。

七、商业学习及相关活动的教学安排：

1、 积极参加各类业务培训，不断提高自身素质。

2、 加强自学，学习教学大纲，学习教育理论，借鉴他人的教学经验。积极参加教研组活动。

3、 虚心向老老师学习，工作上互相帮助，每周互相倾听，指出教学中的不足，及时改进。

三年级语文教学计划第二册