17看云识天气教案初一语文教案综合实践教学设计教学

17 见云识天气教学计划、第一年汉语教学计划、综合实践活动课堂教学设计、教学简笔画教学计划、日益繁荣的祖国教学设计、牛津英语上海版教学计划黄鹿中学田小华教学内容《见云识天气》第二课2-5自然部分教学重点1知识与技能（1）认识8种不同的云，能说出它们的名字、形态特征，了解它们之间的关系云和天气。(2) 能够掌握文中所用子类的描述方法和功能。(3) 能够在课堂上使用图片和文字信息 小组合作完成云与天气关系汇总表2的过程和方法 (1) 能够总结知识并进一步掌握学习方法 (2) ) 能够使用独立提问教师引导大脑思考、合作、交流和表达反馈。不断创造方法来表达自己的经历、感受、意见或意见 (4) 能够认真倾听并有与他人交流的愿望，体验合作学习的过程和乐趣 3 情感、态度和价值观 (1) ) 能够在生活中拓展知识，培养观察自然的兴趣 (2) 能够有逻辑地组织语言来表达自我意志，教学重点和难点 (1) 了解云与天气的关系，掌握讲解方法 (2) 通过模仿创造的方法培养学生在信息化教学下的学习能力 1 老师说云少，下雨云会转晴。这说明云与天气密切相关。天空中会出现什么样的云，就会带来什么样的天气。云就像天气的标志。我们来看看这节课。这些标志的特点 2 请按照视频听文字，跟着屏幕阅读文字，走近各种云彩。在享受课文阅读的同时，请澄清以下几点。阅读要求是必须的。1 作者总结了两种类型的云。课程包括什么？Cloud 2 作者使用了哪些解释方法？有哪些影响？3 了解云的类型和特征以及它们分别预测的天气状况。3 请先了解文字，结合视频思考文字。云的形式及其与天气的关系 2 它们指的是什么类型的云？Cirrocumulus、Cumulus、Altocumulus、Cirrostratus、Altostratus、Nimbus、Cumulonimbus，3指的是黑板前的四种云。我们的天气是晴天。作者将它们概括为晴天。黑板背面的云 3 请先了解文字，结合视频思考文字。云的形式及其与天气的关系 2 它们指的是什么类型的云？Cirrocumulus、Cumulus、Altocumulus、Cirrostratus、Altostratus、Nimbus、Cumulonimbus，3指的是黑板前的四种云。我们的天气是晴天。作者将它们概括为晴天。黑板背面的云 3 请先了解文字，结合视频思考文字。云的形式及其与天气的关系 2 它们指的是什么类型的云？Cirrocumulus、Cumulus、Altocumulus、Cirrostratus、Altostratus、Nimbus、Cumulonimbus，3指的是黑板前的四种云。我们的天气是晴天。作者将它们概括为晴天。黑板背面的云

那种云彩的出现，预示着雨、风和雪的到来。作者在黑板上将它们概括为雨、风和雪。4 结合黑板归纳法。在这里，作者总结了具有相同特征的云，以便我们更清楚地了解各种云的特征。这种将具有相同特征的事物组合在一起的方法称为子类别。作者采用了分门别类的解释方式，让读者更清楚地了解事物的特点。5 我们在生活中经常使用子类的方法，比如1书店。将图书分类整理，方便读者查找。 2. 将人分为老年人、中年人、青年人、儿童、婴幼儿等年龄段。让我们在温暖的阳光下享受晴朗的云彩。(1)请从文中找出描写晴天的段落。首先出现在我们眼前的是卷云。作者在文中对卷云的描述。这些图片加深了您对自然界卷云的理解。请跟我来观看卷云。学生结合课文介绍。以第一人称介绍他们。例如，我是卷云。我很瘦。像一块纯白的丝绸，给你带来晴天。2 理解句子执行的经典句子。英语名言，名句，美句。使用沉默代替所有句子。鼓励人们努力工作的句子。对比作者描述的卷云形态的句子，哪句话更形象，更形象地突出了事物的特点。作者以隐喻的方式将卷云的浅白形态生动地呈现在我们眼前。作者还使用了比喻。解释方法向我们介绍了卷云积云高积云。请找出文中的句子并阅读。③找出句子读一读句子。这些隐喻不仅阐明了事物的形态特征，而且使事物的形象更加生动，更易于我们理解。3 结合图片理解卷云、积云、高积云，学生以第一人称介绍图片 ②卷云是由卷云如微风般在空中成群排列而成看云识天气》表格式教案，划过水面的涟漪也很细。我是一团卷云。我可以给你带来一张晴朗的天气图片。③积云，我的名字是像棉球一样的积云。

白云常常散落在2000米左右的天空中，反射着明媚的阳光。云彩散发着金光。我在早上出现，下午最多，晚上逐渐消散。球形的云朵酷似草原上雪白的绵羊。我的出现也会带来晴天。7 如何组织和获取知识。展示四张晴云图文。学生动手操作完成简要清单。学生在电子白板上移动。并改变图文大小等，将各种云的图文放在汇总表的对应位置，完成晴云汇总表1。请老师帮忙完成汇总表 2 学生操作 3 总结 这位同学完美的汇总表，让我们刚刚学到的知识一目了然。8 课堂练习 学会应用 归纳资源 既然汇总表能更好地突出知识内容，那我们就学以致用。请自学。45个自然段落。参考刚才的学习方法。云汇总表学生分组完成汇总表导游同步配乐1选组作业展示、学生评价、个人能力评价、个人工作评价、评分细则、工作条件、风险评价方法、评价应对、了解四各种雨、风、雪、和云2学生的自我介绍总结和简要说明。3 总结。团结就是力量。学生们不仅掌握了学习方法和要领，而且还很好地完成了表格。老师赞赏作者还用类比的方法来描述动态生动的图像。它清楚地说明了低云和厚云的形成和演化既有信息性又有视觉可读性。4 你想看看自然界中这四种云的出现吗？显示雨、风、雪、云四种。云 9 展示了本课中学到的 8 种云。学生将加深对它们的理解，以便在生活中加以利用。①俗话说，再见也是朋友。让我们在本课再次见面。让我们亲切地说出我们所知道的8种云的名字。同时展示8种云图，打乱学生总结，拓展课文知识。10. 认识这些云并了解它们与天气的关系。击杀和粉碎⑵根据云，我们可以识别出基本的天气情况。

农业更有利。人们可以利用云和天气的关系来预测天气，从而规划出一个完整的创业计划。教育商业计划。商业计划。范医疗项目计划。股权融资。项目计划。农业 （3）人们可以根据云对天气情况进行初步判断，便于安排旅游、农耕等活动。3 能力展示 1. 认识各种云对人们生产生活的好处。我们如何通知人们天气状况？我们将在现场招聘天气预报员。2 介绍班级所有学生的申请要求。结合课堂知识，利用云与天气的关系。发散思维。预测四川当地未来24小时的天气预报。时间随机选择一分钟。3 学生组练习准备 2 分钟 4 学生自由发挥 展示自我，给学生装备音乐，申请学生听众，朋友们，现在让我为您预测未来24小时四川部分地区的天气情况。选择图片和播放区域→云名称→天气预报。天气预报是广播。谢谢⑷摘要云可以帮助我们识别云，晴天，风雨，预测天气变化，对工农业生产具有重要意义。我们必须学会看云和识别天气。我们必须向有经验的人学习，仔细观察云的变化。在反复观察中掌握规律，但天气的变化极其复杂。看云。毕竟，了解天气是有一定限度的。准确把握天气变化情况，还是要靠天气预报。云的特征及其与天气的关系。我们可以在以后的学习和生活中灵活运用这些知识。五块黑板。高层云、雨层云、积雨云、类比、课后反思，本课互动采用传统教学和建设性教学模式，让学生在获得知识的同时获得能力锻炼。白板的合理使用，优化课堂，提高教学质量，事半功倍。学生在学习 掌握学习方法，锻炼阅读理解能力，实际操作和其他学习能力。学习一门课看云识天气》表格式教案，不仅要学习课本知识，还要拓展和延伸，让学生发展更多的能力。