苏教版二年级语文上册表格式教案教学设计9课时开课

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1、将学习过程中会出现的实际问题记录下来，即针对这个问题，学生可以采取什么策略解决？比如在这节课中，

2、反思学习过程中未出现的问题，

3、假设这节课将会出现或可能出现的问题（只有出现才说可能），如果确定这节课将会出现的问题，最后呈现时，

4、对于处理问题后学生未出现的情况进行分析，

5、做出一个预测，哪些学生在表格上显示出的问题比较普遍，可能出现的次数和范围比较大，并且哪些问题对于他们而言比较重要？如果这个预测靠谱，通过研究发现这些学生的不足后，

6、在第4节课前，调整学习计划，不同种类问题的比例（依次增加什么、减少什么）？如果得出上课教学计划和教学目标之间是矛盾的，那么就用“最小化学习目标和最大化探究目标”的概念来解决学习目标的冲突问题。

7、在第

2、

3、4节课当中出现的问题（集中爆发、分散爆发、突然爆发）苏教版二年级语文上册表格式教案，作为研究分析问题的侧重点。

（研究目标应该看他们是否是在解决表格当中的第1个问题？）

8、探究目标应该尽可能体现出已知与未知的对比关系苏教版二年级语文上册表格式教案，

9、最后总结课堂，问学生：下节课你准备怎么学？最后，这份教案还是很薄的，可以加入你对我课程设计的思考。